之前迷信邏輯思維的羅胖，覺得他的思想非常有深度，非常犀利，但有天突然發現，他的觀點其實來自於書籍。如果時間有限，實在沒有精力讀書的人來講，這倒不失為一個得到好點子的好機會好途徑。但碎片的知識只是個引子，並沒有形成一個系統，缺乏深度。

既然如此，我們為何不自己直接從書籍中吸收直接總結呢？對於網上一直關注的裝置，還是建議儘量讀紙質書籍，不受電子產品的干擾。在手機或電腦上讀電子書時，容易被其他應用的推送通知所打斷。能讀紙質書就不用Kindle，能用Kindle就不用手機、pad、電腦，能在電子裝置上讀書就比不讀好。當然，這是對於一般容易被打擾的普通人而言，如果對於注意力在哪都不會被打斷的人來說，哪一種都好，或者讀書就比不讀好。然後定個大目標，然後把大目標分解為幾個小目標，循序漸進地完成目標。

非常贊同樓上觀點,補充一點:

何謂深度？

必是對某一問題能明白其原因，瞭解其意義，預測其影響。

由此，我們首先得有問題，沒有問題這個目標你何以去挖掘深度？靜下心來，釐清自己的問題會比盲目閱讀更重要。

對某一問題的深入或是透過主動搜尋碎片文章，或是閱讀書籍，逐步形成系統化觀點，都是可行方案，關鍵看環境場景。

碎片化閱讀在問題引導下主動搜尋基本解決我們日常所見問題。

兩點建議:

一、多讀些歷史文獻，比如前四史和資治通鑑，獨立思考，艱難啃下，厚積薄發。

二、繼續平時碎片化閱讀，但明確幾個大項，有意識積累，以第一點所學的分析方法和視角看待問題。

碎片化時代，我們的注意力被分割成大大小小的碎片，看似每天都在學習，可是要問學到了什麼，一天天過去也說不出個所以然。所以，正確的學習方法，才是保持深度思考的必要條件。

第一，建立認知。這是學習的心法，就像練一門武藝需要一門內功心法，一樣的道理。建立認知就是為了幫助我們去學習如何學習，只有學習了學習，才能更好的學習。

第二，建立體系。這裡說的體系就是知識體系，這就像一個房間，每個知識點的位置你要擺好，這樣當我們去獲取知識的時候就可以快速歸類到自己的體系裡面。

第三，知識管理。這也是直接關係到方法論的層面上，一套固定且正確的知識管理方法很重要。我列舉幾個點，僅供參考，比如，建立一箇中轉站，將每天所接收的碎片文章轉移到裡面，然後在每週進行一次歸類，整合到自己的知識體系裡。

在知識管理上，因為涉及的較多，就不做詳細列舉了，剛興趣的可以光注我檢視我寫的一些文章。

有用就是真理，精力就是邊界。

資訊膨脹的時代，人的注意力是疲憊的，所以不要漫無邊際隨著興趣亂竄，而要選擇相關的，很重要的東西，進而深究。

人即使有天大的能力，但也絕對沒有足夠的精力和時間，所以只在事物排列上做前幾位的事。

抓大放小，提綱挈領，而可深究。

碎片化時代幾個特點

時間的碎片化

在這個時代許多人很難拿出整塊時間去學習。而且在這時代誘惑太多，我們的注意力被很多東西吸引。

知識的碎片化

大腦如何思考

大腦思考過程和計算機很像，簡單概括一下：輸入——思考模型——輸出

想提高自己深入思考能力可以從這個三個方面入手

輸入

給自己搭建一個過濾器、把自己輸入知識進行過濾

源頭知識好於二手知識

學習知識最好找到知識源頭，找到知識出處，這樣可以學習到知識背景、具體描述、解決問題情境、適用範圍。

體系化知識好於碎片化知識：知識體系好比一個書架，書籍好比知識。有序的知識和相關聯知識更容易被大腦提取。把知識進行按一定順序儲存，並且將知識組塊，更容易提取並且應用。

思維模型

要想有深度思考有好的必要的思維模型，是一個有效方法

邏輯模型：例如6W5H模型，魚骨圖模型，SWOT模型等，積累一定量模型，並且經常練習使用，有利於快速思考並且更全面考慮問題。

反常識模型：有一些概念和或者模型是反常識的：例如很多人會盯著鎖去找鑰匙，很多問題答案不在問題本身上，但是很多人會盯著問題去尋找答案。

輸出

必要輸出可以鍛鍊思考能力，輸出時候需要將碎片東西變成線性邏輯知識。

輸出可以檢驗自己對知識掌握程度，同時會思考如何才能更好輸出，輸出可以給自己知識加入一個反饋體系。在輸出中你會發現那些知識還沒有理解到位。那些知識邏輯還不是清楚，那些概念沒有表達清楚。常見輸出形式

知識卡片：把知識做成卡片，然後和其他知識融合。

寫作：把自己知識用文字形式表達出來，讓更多人去閱讀，他們會給你更多反饋。

演講：把自己知識要變成口頭語言，在大腦裡會進行二次加工。

談一談個人的視角。碎片化沒有什麼不好。不好的地方在於自己沒有形成一個系統或整體。分兩點

自己得先構建一個基於能力圈、影響圈的知識體系。

自已得從知識體系中設計出一個認識體系。

有了這兩點，任何碎片化都不怕，而且越是碎片化，有時反而能把自己的知識體系的聯絡的內在邏輯變得更加緻密。因為你的知識有結構會立起來，碎片化的學習反而會調整你原先的結果，讓這個結構變得越來越有適應力。

反過來則不能成立，如果沒有自己的知識體系，每天都在碎片化學習，就會失去了方向，大腦裝的一些知識卻是都是碎片，無法聯絡起來。就不能形成一個結構。這種碎片化學習是不能讓自己的知識有一個根本的結構，因此，立不起來。

這兩者之間的差別其實不大，但時間一長，結果的差異性就會被無限的放大。

因此，不是碎片化的問題，這是表面，實質是你有沒有自己的知識體系。如果有，碎片化就會有益。如果沒有，就不能用碎片化來打造自己的知識體系。

碎片化，你可以看作是知識的連結孤立結點。

這個結點，你要有能力在自己的知識體系裡，提供一種內在的邏輯去聯絡這個結點。如果做到這一點，結點就會成為你知識結構的一部分。

反之，你不能提供一種內在的邏輯去聯絡這個結點，這個結點，對於你來說，還是孤立的結點。意義不大。

碎片化時代要保持深度思考就要具有深度學習的能力

如果不能深度學習，打通知識-思維-心智的鏈路，深度思考其實很難做到。但一旦能夠深度學習，打通知識-思維-心智的鏈路，深度思考其實是水到渠成的。

深度思考，個人的視角都在這張圖中：

起因 新的商業環境源於全新的社會形態，人們透過快餐式媒體理解世事，透過消費撫慰心靈，透過無所不在的娛樂釋放壓力，透過虛擬的網路建立與世界的真實聯絡，來自於傳統與現代、全球與本土、虛擬與現實的種種碰撞交融，使整個商業環境的一切都變得那麼碎片化。 網際網路讓人們的生活更加“碎片化”、注意力更加分散，但是，這也令年輕人關注公眾話題的方式轉變了。以社交網站來說，許多年輕人不是依靠意見領袖(Opinion Leader)，例如媒體、學者、官員等來關注公眾話題，而是靠社交網路中的朋友，網際網路能急速激發情緒，年輕人參與社會活動的熱情也會很高。這種情緒化使網路上的言論帶有一定的“虛假性"。 表現 每天透過手機報、部落格、搜尋引擎、新聞網站、即時通訊等多種方式獲取資訊。我們在各個生活的間隙獲取資訊，在吃飯時看一眼電視，在坐公交車時用手機上微博。資訊量如此之多，我們獲取資訊如此容易，乃至我們養成了一個壞習慣：文件超過20頁，我們就沒有耐心看完。 我們每天浮光掠影地閱讀非常多的資訊。可是，除了增加一些談資外，回想起來，似乎並沒有記住多少東西。 人們在社交網站和微博上討論問題，發表看法，都是一種“輕重量的社會姿態”，這只是人們接受碎片化資訊後的一個隨機反應，和一個人深思熟慮後採取的行動完全不同。 分析 1971年，經濟學家赫伯特·西蒙(Herbert A. Simon)就對現代人的注意力匱乏症做出了最好的診斷：資訊消耗的是接收者的注意力。因此，資訊的聚斂必然意味著注意力匱乏。 古人袁枚說：書非借不能讀也。小時候學認字時，碰到不認識的字，父母往往鼓勵去查字典，而不是父母直接告訴自己，目的也是為了加深印象，能夠更容易記住字。而網際網路讓各種資訊的獲取更容易，新鮮事兒太多，是我們注意力匱乏的部分原因。 好處 碎片化時間的好處是，可以迅速的獲取所需要的資訊，完整內容被分解為詳細的義項。諸如新浪微博這種資訊分享及獲取工具，在坐車、吃飯、午休、蹲坑時都可以上，不用花費太多時間與精力，能夠儘快的把資訊以140個字的方式傳播給使用者，或者隨時隨地關注 各種時事政治資訊[1]。 應對措施 無論我們是否已準備好迎接資訊碎片化時代，這已經成為一個發展大趨勢。在這個時代，我們更需要資訊聚合工具，來幫助我們組織資訊、管理資訊。比如維基百科、互動百科、百度百科等。這一類將成為每一個網民必不可少的工具。 是資訊科技推進了資訊的碎片化，將再由技術推進資訊的整合。更強的資訊整合是未來我們需要的。而我們本身需要做的，則是適應資訊碎片化時代，從碎片資訊中系統地獲取我們想要的知識，而不是被太多碎片轉移注意力。

碎片化的時代，人們總是被來自各方的資訊干擾著，在這種環境下想保持深度思考與工作，需要注意以下三個方面。1、給自己預留出專注的時間段

雖然這是個碎片化的時代，但並不是時時刻刻都是碎片的，我們需要仔細觀察自己一天的時間利用情況，給自己劃分出一段用來專注的時間。

這段時間需要選擇不被外界打擾的時間段，自己斷網、斷聯絡，專注重要的事情。比如你可以給自己設定每天早上5點到7點這段時間為專注時間，只要養成了在這段時間專注，你就可以推進自己的目標，也就不怕碎片時間的干擾了。2、遠離社交網路

不可否認，社交網路佔據了我們大部分的時間與注意力，但產生的價值卻不多。所以，如果想保持深度思考，請防止自己的時間被碎片化。

你可以給自己每天設定固定的幾個時間段去訪問社交網路，其他時間請遠離他們。只有限制了自己隨時想連線網路的想法，才能真正靜下來去享受深度工作的樂趣。3、用整體目標串聯碎片時間時間是否碎片，其實還有一點就是看你是否在為一個整體的目標所服務。

如果你清晰自己的目標，將目標進行拆分，充分利用碎片時間，那每個碎片時間都在為你的整體目標服務，也就自然可以保證你思考的深度。

關於如何利用碎片化時間，可參見我的回答：

https://www.wukong.com/answer/6644133524066533639/

這個問題的主題是該如何保持深度思考，實際上跟碎片化時代沒有必然聯絡，更重要的是你擁有什麼思維模型，又有多少種思維模型。閱讀《窮查理寶典》一書，我們瞭解到芒格擁有上百種不同的思維模型，分別在不同的情境下使用。可見成功不是我們想象中的那麼簡單。我自己這兩年也開始注重不同思維模型的培養，以下是我覺得比較實用的思維模型：

成長型思維

專注和發散思維

創意擇優思維

逆向思維

前瞻性思維

換位思考

共贏思維

批判性思維

這其中創意擇優思維、逆向思維、換位思考和批判性思維對深度思考都很有幫助。

要想擁有不同的思維模型就得多學習，多練習，絕不是一蹴而就的。最好能有完整的時間學習，這樣效果會比較好，如果沒有就利用碎片化時間來學習。我比較推薦利用上下班的通勤時間來學習，特別是大城市的朋友們。我們每天有1-2個小時用於通勤，哪怕只利用1個小時，積累下來也很客觀。只有擁有多種的思維模型才能做到深度思考。

在知識和資訊大爆炸的物質世界，無形中分割了人們的時間和精力，把時間切成了無數個碎片，有多少知識和資訊就有多少碎片，外界越瘋狂，人們的內心越迷茫和困惑，迷茫是因為沒有方向，困惑是因為不確定方向，已經進入完全不知道自我是誰，在偌大的物質世界裡找不到自己，人們追求物質到極致的時候，人們最大的問題就是精神世界極度空虛到極致，已經走到了絕路，這個時候的人不是完整的人，和機器沒有本質的區別，這個時候人做的事不是人做的事，是機器做的事，結果機器來了人就沒活幹了，這時才是正式迴歸生命的本質，人的本質，人之所以成為人，是因為人有靈魂，精神和思想，可以思考，想象，創造，而這些都是無可替代和無法複製，是獨特，唯一的，當一個人找到自己靈魂的歸宿和靈魂的價值點時，他做的就是自己，壓根就沒有對手，這些都是看不見的部分，這才是一個人真正的核心競爭力和絕對優勢，這是人和機器本質的區別，所以，人要幹人該乾的活，迴歸自己，迴歸生命，向內探索，深度思考，思考自己到底是誰，能為社會解決什麼問題，看書學習是外求，獨處和獨立思考才是靈性生命真正的成長，這是一個人獨立完成和解決的問題，當一個人可以解決自己的問題時，他的內心和精神無比強大，就可以解決別人同樣的問題，這是一個確定信仰，確定自己價值點的時代，個人創業已經來臨，正式考驗一個人對自我，對世界，對信仰的認知的時候來了，你準備好了麼？

我有兩個同事，一個是慢性子，說話做事都不緊不慢的，而且他的理解能力比較慢，一件事往往要跟他解釋好幾遍；而另外一個同事是急性子，無論做什麼都雷厲風行。我跟這兩位同事都合作過一段時間。經過觀察，我發現了一個特別有趣的現象：

每當老闆下達一堆任務的時候，“急性子”同事都可以有條不紊地將事情安排妥當，並且每次都能夠讓老闆滿意；而另外一位“慢性子”的同事則不然，他每次面對任務都是一團亂麻、抓不住頭緒，風風火火忙了好幾天，最後才發現：重要的事情一個都沒做好。

這是什麼原因呢？那位“急性子”同事，平時做事雷厲風行，其實是因為他早已建立了自己的知識體系。每次遇到問題，他都可以從自己的知識框架中、找到各種解決方案，然後有條不紊地處理；而每一次解決問題的經驗，都會成為新的知識儲備。他遇到的問題越多、他的知識體系就越豐富。而“慢性子”同事，則是沒有做好知識管理的人。他們雖然勤奮，也學會了很多知識，卻不知道如何去利用這些知識，每次遇到困難就是鬍子眉毛一把抓。

這就是“淺閱讀”和“深思考”的差別。

最近有一個調查結果顯示：人們在每個網頁平均停留的時間不到2分鐘，大多數在2秒鐘左右，不斷的切換網頁。這樣做的好處是：短時間內獲取大量知識，再加上機器演算法、為你推送的都是你感興趣的知識點，似乎都很有用；壞處是：碎片化的知識，讓我們應接不暇。當我們無法避免碎片化學習，如何才能做到深度思考、搭建自己的知識體系呢？

今天，我們主要分享三個步驟。

首先是提升閱讀的速度。在沒有積累足夠知識的時候，不妨利用碎片化時間、多學一些東西。但是，一開始，我不建議閱讀那些幾百頁、上千頁的“大部頭”著作。一方面，這樣的書讀起來很慢、很燒腦，讀到中間就忘了前面寫的什麼；另一方面，讀這樣的書也比較折磨人，沒有一定的知識積累、是很難讀懂的。不妨多讀一些淺顯、通俗的暢銷書，快速建立起自己的“認知”，再慢慢增加難度。書讀快了，能夠記住嗎？

這就是我想說的第二個步驟：

其次，將知識進行簡化。

因為，我們無法把整本書的內容全部記在腦海裡；即使真的能記住，你也無法隨時呼叫。

因此，通常的做法是：把書中的重點提煉出來，根據自己的經驗和理解，將這些重點內容簡化、轉碼，這樣就比較容易記住了。比如，當你讀完一本關於色彩心理學的書，你能不能簡單總結3-5個知識點？當你讀完一篇關於PPT技巧的文章，你能不能簡單歸納幾個做PPT的方法來？

這樣，當你在實際生活中遇到類似問題的時候，就能夠快速找到應對策略，就不會因為“找不到重點”而陷入忙亂了。

你可能會說：我沒有記筆記的習慣啊？或者：當我讀到一篇很有啟發的文章時，身邊並沒有帶紙筆，要怎麼記錄？方法很簡單——我們完全可以藉助一些手機APP來做筆記，比如印象筆記、有道雲筆記，它們都支援微信一鍵儲存；如果你讀的是一本書，也可以透過拍照、掃描的方式，將書中的重點儲存到筆記裡面。到這裡，新的問題又來了：把知識囤積起來，就真的能發揮作用嗎？以前我有這樣的習慣：看到一篇文章，寫的很好，我就將它收藏起來、以後慢慢讀；看到一本書裡面某個觀點很不錯，我也將它抄下來、拍下來，發到朋友圈，也方便以後翻閱。然而，我再也沒有“複習”過這些知識。有一次，我跟一位前輩聊到這個話題，他說：快速閱讀、歸納整理，只能幫助你拓展知識的“廣度”；如果你想做到“深度思考”，那就必須挖掘知識的“深度”。

所謂“深度”，並不是要求我們把知識學到多麼專業、達到研究生的程度，而是自己必須在這個領域聚焦、對一些基礎的概念和知識掌握得非常牢固。

打個比方：有人提了一個問題，問“如何才能真正掌握某項技能？”這時候，有網友支招說：“你可以請教這個領域的前輩，他們能讓你少走很多彎路；也可以透過大量閱讀+刻意練習；還可以找這方面的工作，在實踐中學習。”這是比較有“廣度”的回答，他給出了幾種不同的路徑；另外一位網友說：“你要做到‘刻意練習’才行。”然後，這位網友用幾百上千字的篇幅來解釋“什麼是刻意練習”以及“如何才能做到刻意練習”，把這個話題聊得很深入。

這就是比較有“深度”的回答。

最後，要想讓思考有廣度，首先要獲取大量的知識。

具體的方法是“利用碎片時間大量閱讀”，再定期歸納、梳理你的知識點就行，可以藉助印象筆記、有道雲筆記進行整理；

要想讓思考有深度，只具備一些孤立的知識點還不夠，還要將它們整合起來、在知識與知識之間，建立一種邏輯，這樣才算是有深度的思考。上面這句話可能有點兒抽象。那麼我再換個通俗點的說法吧！我們的學習過程可以歸納為：1.我今天學到了什麼？2.能不能跟我以前學的知識/經驗結合起來思考？3.這些知識可以解決什麼問題？透過這些問題，我們可以將自己學到的所有知識點、全部聯絡起來。就像把一個個雜亂的點，連線成一條條的線條，再組合成一個有機的整體。

這就是我理解的“深度學習”。

聊到這裡，你可能會問：我們是不是應該改掉“淺閱讀”的壞毛病、去進行更有“深度”的學習呢？我覺得，其實沒有這麼絕對。“淺閱讀”是碎片化時代的必然現象，它可以幫助我們在短時間內、獲取大量的知識、拓展我們學習的“廣度”，也是一種非常重要的學習方式。但僅僅有“廣度”還不夠，我們還要把“廣度”和“深度”結合起來，也就是——透過大量碎片化的淺閱讀-提煉重點-儲存筆記，將知識歸納、整合起來，透過尋找知識之間的聯絡、嘗試去構建自己的知識體系，再進行深度思考。從這個層面上來說，“淺閱讀”是“深思考”的前提；而“深思考”，則是“淺閱讀”的後續。

是的，現在是個網際網路時代，精彩的段影片啊，娛樂的影片等都會讓人喜歡上，因為它精彩。人本身就是好奇心害死貓的樣子，追求自由，精彩，快樂等。

但是，玩物喪志容易在現實中當誤很多事，如何控制住自己，沉下心來腳踏實地地過做人做事呢。

1.看周圍的環境和周圍的圈子。比如在上班的情況下，自己就可以專注的做一件事等，還有圈子裡的朋友有沒有影響你等。

2.看自己的動力。多想想做一件事的目的和好處。

3.養成一定的習慣。

4.改變心態。

5.比喻: 一個雞蛋從外打破是食物，從內突破是生命。讓自己沉下心來思考，沉下心來學習，沉下心來成長，都需要自己去突破的。

最後祝福你，能和我一樣明白一切道理，但是還是控制不住自己，