現如今，許多家長忙著工作，忙著事業，把孩子扔到學校，交給老師，什麼都不管......孩子的好與壞都是老師的問題。這個觀念顯然是錯誤的！無論多好的學校，多好的老師，在孩子心中，父母的位置永遠替代不了。教育好自己的孩子，不是隻有老師的事，更是為人父母這輩子最重要的事業。

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①

老師不能保證你孩子良好的品行。

一個人無論成績好壞與否，品行是關鍵。道德可以彌補能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。但是孩子的品行，很大程度上與他的家教有關。老師只是傳道授業解惑者，家長卻是孩子品德的塑造者。父母的言傳身教永遠大於老師45分鐘的課堂教育。因此，想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才是關鍵，老師無能為力。

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②

老師給不了你孩子良好的習慣。

麻將桌旁、電視機前長大的孩子肯定和愛看書的家長教育出來的孩子，差別很大。這就是為什麼很多家長邊看電視邊督促孩子認真讀書時，收到的往往是強烈的逆反心理。道理很簡單，自己都做不到的事情，怎麼能強迫孩子做到呢？積極進取，有良好生活習慣的父母養育出來的孩子，大多數都是熱愛學習，能夠合理安排自己時間的小大人兒。父母在教育上會省很多心，所以當你百思不得其解孩子為什麼有那麼多壞毛病時，先好好檢討一下自己，也許就會找到根源所在。

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③

老師給不了你孩子讀書的興趣。

很多家長埋怨自己的孩子不愛學習，不愛看書。但是卻沒有捫心自問一下，自己是否愛看書呢？

孩子讀書的興趣是從小培養的，兩三歲的孩子就該開始讀書了，而不是等到了學校之後，讓老師培養孩子讀書的習慣。你家裡的書多，孩子就讀的多。父母起到好的表率作用，孩子就會效仿。反之，孩子只能模仿你做別的事情。是否從小閱讀的差距，會在以後的知識層面，認知能力以及寫作水平上表現出來。

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④

老師不能幫你培養孩子的意志。

老師更多的交給孩子的是課本知識，而良好的生活習慣、做人道理、堅強的意志，這些都是要靠父母去培養的。如果你忽略了，那你的孩子也許成績很好，但是意志薄弱，受不得半點挫折，所以情商教育也很重要。

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⑤

老師給不了你孩子長久的幸福感。

一個人的原生態家庭，對他一生的影響都很大。夫妻恩愛、家庭和諧、在充滿愛的環境里長大的孩子，註定要比家庭不健全或者整日吵鬧的家庭裡成長的孩子，心裡要陽光很多。這個是老師給不了的，卻能決定孩子的一生！一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子的。孩子不是老師的，是你的，家長永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣，請做個稱職的父母！說一千道一萬，你的孩子只是老師帶的一屆又一屆學生中的一個，但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠是你最重要的事業。

再好的名校都比不上父母對孩子的言傳身教，無數的父母希望把孩子送去最好的學校接受最好的教育，拼盡全力給孩子創造最好的教育環境，但是卻往往忽略了，父母才是孩子最好的老師。

對孩子來說，最好的教育就是父母的言傳身教。

　　孩子在家裡與父母接觸最多，因此，父母的行為也無時不刻地在影響著孩子的行為。華人講究言傳身教，言傳身教的意義在於家長並非僅僅只透過語言即能達到教育的目的，還要透過自身的行為成為孩子的榜樣，從而讓孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

    別以為孩子小，他們無時無刻不在模仿，而父母的行為舉止無論對錯都首先成為他們模仿的物件，甚至會影響到孩子將來的處世方式及能力。

　　父母說出的話要配合行動。只有語言，力度是不夠的，還要有行動的配合。比如，與其三番兩次叫孩子關電視，不如說一次就上前關掉。這樣，孩子印象會更深刻地認識到你說的話是一定要執行的。

   有些家長不管孩子是否在場，一語不合便爭得面紅耳赤；有些家長平日裡看書本上教育孩子不要亂扔垃圾，不要亂闖紅燈，結果自己帶孩子外出時就全然忘記這些細節。。。。。

    很顯然，家長如果自己做不到身教，再多的言傳都是空話。如果說孩子是家長的一面鏡子，那麼當你發現孩子身上有什麼缺點時不妨先在自己身上找找，找到癥結所在，問題自然迎刃而解。

　　父母是孩子最親密的夥伴，父母的情緒會直接影響到孩子的成長。所以家長應該以身作則，學會在孩子面前控制情緒。

　　另一方面，很多時候孩子會“誤”認為父母或與他人爭執是因己而起，產生不安全感，同時覺得“自己不值得愛”，這種看似很小的行為，有可能影響孩子成年以後的自尊和自信。

很多時候，父母的一舉一動，一言一行都會潛移默化地印在孩子的腦海裡，影響到孩子未來路上的關鍵選擇和決定，最終影響到他們的命運。想要孩子成為什麼素養的人，首先你就得成為什麼素養的人。

再好的名校，都比不上父母對孩子的言傳身教。

都說家長是孩子的第一任老師，所以家長在家一定要做好模範帶頭作用。讓孩子跟著學習養成良好的習慣。因為好的習慣能受益終身。

比如家長養成早睡早起，自理能力強的習慣，孩子看到也會覺得這是每個人自己的事情，並不是大家圍繞著他做的，以後會獨立。

還有家長愛看書學習，孩子看到也會喜歡看書養成良好的閱讀習慣，等到孩子到叛逆期的時候他就不會因為別的孩子沉迷於網路遊戲而荒廢學業，因為他已經愛上閱讀並且從書中學到很多知識且有自己的判斷力。

喜歡運動的家長也可以給孩子帶來強健的體魄，孩子就會擁有健康的身體，好的身體是一切革命的本錢。

家庭是孩子人生中的第一所學校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和機會最多，父母的言行無時無刻不在影響著孩子。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋樑，對孩子的個性、品質和健康成長起著極其重要的作用。而在家庭教育中，由於我們大多數家長不懂教育規律，缺少帶孩子和教育子女的經驗，加上現代社會競爭激烈，工作壓力大，難以有足夠的時間和精力用於子女教育上，於是經常在不知不覺中傷害到孩子，妨礙了孩子的健康成長。在國家大力實施素質教育的今天，我們也應轉變觀念，抽出更多的時間和精力用於家庭教育，積極配合學校教育。現結合自身對孩子的教育，談幾點體會：

一、家長是孩子最好的榜樣

孩子一出生，他心靈上這塊土地是荒蕪的，父母是這塊土地的第一個播種者，你播下什麼樣的種子，就會結出什麼樣的果實。因此，父母的言行和孩子的個性形成有著密切的關係，直接影響著孩子的思維方式、行為習慣和個人成長。

作為家長，要時刻牢記，孩子的模仿能力很強，而模仿的物件主要是孩子心目中認為的“榜樣”，如父母、老師等。父母與孩子長期共處於家庭，父母的一言一行孩子都會看在眼裡，記在心上，並觀察模仿、學樣。如果家長一有空就去看電視劇、逛商店、打牌，卻每天在叫小孩子讀書、寫日記，孩子就會不願意，就會產生牴觸情緒，學習的效果也不會好。更為嚴重的是，如果家長沒有時間督促，孩子對學習又沒有自覺性，孩子也會像父母一樣，將時間都用於玩樂上，學習成績自然不會好。所以，家長一定要真正重視“身教重於言教”的道理，嚴於律已，經常檢點自身的言談舉止，成為孩子的好榜樣。要用自己的行動來引導和改變孩子，培養孩子良好的品行和習慣先自己養成良好的品行和習慣（如堅持每天抽一定的時間看書學習），改變孩子不良的品行和習慣先要改變自己不良的品行和習慣。要透過長時間耳濡目染、潛移默化的影響和努力，逐漸使孩子養成優良的品格、良好的習慣和堅強的毅力。

二、幫助輔導孩子學習重要，但培養孩子良好的學習習慣更重要。

目前，小孩子的學習負擔都比較重，作業也比較多，還經常需要父母進行輔導幫助。隨著孩子知識的增長，父母輔導也會力不從心。因此，從小注重培養孩子學習的主動性，養成良好的學習習慣，不斷增強或保持孩子學習的勁頭更加重要。

“孩子的健康成長離不開健康的環境”，這是教育界一句至理名言。要引發孩子的學習興趣，作為家長，創造一個學習型的家庭氛圍是每個家庭應該努力的方向。

三、立足於正面教育，注重孩子自信心的培養

現代的家庭基本上是獨生子女家庭，不少家長對孩子百依百順，只管孩子吃好、穿好、玩好，忽視了對孩子的教育。有些家長對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定，沒從孩子的心理特點上考慮，表現出的教育方法成人化，甚至簡單粗暴。比如，一個孩子為了給媽媽慶祝生日畫一張畫，結果在畫畫時不慎將顏料弄到潔白的牆上去了。孩子的爸爸回家看到那個情景，沒頭沒腦地就把孩子批評一通。“誰要你把顏料弄到牆上去的，把牆搞壞了，誰要你畫的畫”等，這對孩子的自尊心是個損傷。很顯然這位家長沒有掌握孩子的心理，從正面來評價自己的孩子。他應該先表揚一下孩子：你真不錯，能夠親手給媽媽畫畫，讓孩子能為自己的舉動而感到自豪。然後再告訴孩子，應該講衛生，做事要細心等。讓孩子在不知不覺中接受教育，同時還維護了他的自尊心。

四、對孩子許諾要慎重，培養孩子守信的習慣

家長對孩子的許諾必須慎重、實在，讓孩子產生一種奮發向上的動力，促使其更好地完成任務。只有履行自己的諾 言，家長的威信才能樹立起來。然而，在現實生活中，有些家長對孩子的許諾很大程度上帶有盲目性、應付性，甚至欺騙性，這往往對孩子的成長造成極大的負面影響。我們作為家長在對孩子許諾前應先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現，這種許諾對孩子來說到底好不好等等，要不然就失去了許諾的真正意義。許諾後不履行諾言，會給孩子的自尊心會帶來極大的傷害，也會導致家長在孩子心中的威信下降。還會使孩子錯誤地認為，對誰都可以隨便說話和承諾，反正說了又無須負責。

適當的許諾也是十分必要的，許諾應與有意義的活動掛鉤。如答應與孩子一起上公園、出外旅遊等。應注重精神享受，而儘量避開物質、金錢刺激。經濟上的許諾會讓孩子從小就看重金錢和物質的享樂，容易形成自私自利的個性和鋪張浪費的習慣，對孩子的健康成長不利。

五、培養孩子的獨立性

將孩子培養成人是每位家長義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養起來。作為家長應該深刻地認識到孩子無論做什麼事都是從不會到會，然後到熟練。家長應該放手讓孩子自己去做，只要是經過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時，哪怕做錯，家長對孩子也應該是多鼓勵少批評。一次不行做兩次，兩次不行做三次，直到滿意為止，讓孩子感受到獨立完成任務的快樂。

所有孩子都有著一個共同的天性——好問為什麼，這表明孩子也在思考問題。在這種情況下，家長應該不厭其煩地回答孩子的問題，並想辦法讓孩子多長知識，引導啟發孩子動腦去想問題，培養孩子獨立思考問題的能力。同時，家長應該多聽孩子的意見，在日常生活中讓孩子學會拿主意作決定。由於受傳統觀念影響，孩子缺少自己作決定的機會和權利，家長對孩子的一切都有決定權，這對孩子的獨立性培養極為不利。因此，家長應多給孩子機會，讓孩子學會獨立思考問題，解決問題。不要將孩子的一切都予以否定，而要多聽聽孩子的意見，只要是合理的建議，就應該讓孩子自己作決定，時間長了孩子就學會獨立處理問題。

六、積極配合學校對孩子進行教育

學校教育離不開家庭教育的支援，家庭教育主要任務是配合學校教學，所以對孩子在學校的學習情況要做到心中有數。最好的辦法就是與老師經常溝通，然後對症下藥，這樣才能達到目的。對老師提出的要求，家長要認真地配合，如學校的活動，應積極鼓勵孩子參與，若需家長參與的活動絕對不要推遲，這樣既給孩子做榜樣，也支援了老師的工作，同時讓自己的孩子也有一個良好的學習環境。

孩子的教育是關乎終生的問題，而父母在孩子的教育中扮演了一個非常重要的角色。早教對孩子來說是重要的嗎？會影響到孩子的一生嗎？也許，那個狼孩子的故事早就揭示了這樣一個簡單的道理，早期教育將影響到孩子的一生。而父母就是孩子最好的榜樣和老師，他們的言傳身教早已對孩子造成了巨大的影響。

早教將影響孩子一生？

很多人都知道狼孩的故事，大概是講一個孩子被狼叼走了，在狼群中生長，長大後又迴歸到人類社會的經歷。由於，小孩已經習慣了在狼群構築的社會里生活，他所學習到的語言機能，行為模式都已經被固定了下來，以至於小孩在人類現實社會里很難生存，最後還是隻有回到狼群中生活。這個故事所蘊含的道理也異常淺顯，就是早期教育對於孩子一生的影響將是非常重要的。一方面是早期教育對於孩子成長階段的輔助作用外，另一方面科學證明早教的科學性將對孩子日後在學習過程中所呈現出來的興趣傾向起直接的引導作用。所以，早教如果爸爸媽媽能善加利用，那對孩子健康成長將會有重大的影響。

小事中也暗藏“禮儀”

行為習慣不是一夕一朝就能建立起來的，它有自我認知及他人影響兩個構成部分。所以，要想寶寶長大以後是一個知書達理的人，父母更要注重從小事做起，在生活的點點滴滴中進行引導。比如，坐公共汽車的時候，家長可以主動把自己的座位讓給旁邊有需要的乘客，例如老人、孕婦或抱有嬰孩者。也可以是在排隊付款的時候，尊重規則有序地站在警戒線以外的地方，這樣，寶寶們就會認為父母都是那樣做的，那理所當然我也該這樣去做。

父母是孩子最好的榜樣

在孩子呱呱墜地來到這個世界時，父母就已經是孩子的最好的老師了。而早期教育將是父母對於孩子早期行文習慣養成的黃金時期。這個時候，父母為小孩構造的世界就是他們所能觀察和學習的最佳場所。一方面，家長可以透過語言，來告訴孩子一些生活中為人處世的道理，另方面，家長也可以直接透過自己的行為，潛移默化地對孩子實施影響。讓寶寶們主動地去接收資訊，去學習，去感悟，也不失為一個不錯的早教方法。

切勿在小細節中出錯

在每個做爸爸媽媽的人眼中，寶寶都是活波可愛的小天使。所以在言傳身教中，父母難免流露出對孩子的一種主觀情感，處處希望孩子比別人的小孩優秀，所以一旦小孩的表現與預期有差距，家長的言語與行為難免就會帶來負面資訊。這樣的言傳身教帶給小孩子的資訊，也許就是爸爸媽媽不喜歡我，或者自己還不夠優秀，從而更多地去模仿想要成為父母期望中的樣子，這樣的孩子長大後就會丟失一部分的自我。

言傳身教存在的誤區

在教育孩子應該怎麼做怎麼想的同時，自己必須也要做到言行如一，這才更是從本質上影響孩子的關鍵所在。所以，在父母說出口之前，首先一定要是自己先做到，切忌太過隨便，否則，會讓孩子覺得有被欺騙的感覺，將來在對誠信的理解上多少也會出現一些偏差，甚至成為一個不講誠信的人。所以，在對小孩子早期的教育中，言傳和身教這兩方面都不可缺少，並且要統一，這樣對小孩的成長才真正有益。

總結：在孩子成長的過程中，父母要做好孩子的教育的導師，做到言傳身教，以身作則。因為父母永遠都是孩子的第一位老師，也是孩子最會去信任的人，只有父母做好了，孩子才有可能做得更好。

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如果把孩子比喻成成長中的一株樹苗，則家長的言傳身教就是他要在泥土中汲取的營養。重要性不言而喻！你想問的應該是具體的哪些行為狀態更重要，影響更大吧？這幾點我認為很重要，第一夫妻關係，孩子的人際溝通能力的學習主要來源於對父母交流的觀察學習。第二生活習慣狀態，比如回家鞋子擺放，桌面整潔，床鋪乾淨美麗等。第三學習能力狀態，家長的學習能力孩子感受得到，看書，寫文章，業務學習等。第四對老人的親密關係展現，現在父母很多與小輩不在一起居住，通常老人對孩子更關注，孩子對父母容易忽視，多有意去做，要想讓孩子孝順，多行動吧。第五，與孩子交流的耐心與謙虛，多向孩子學習，多觀察，聆聽孩子的訴說，且讚揚其優點。……

家長是孩子的第一任老師，而且是永不退休的班主任。因此責仼重大。家長對孩子的影響實在是太重要了！常說的有其父必有其子，有其母必有其女，虎父無犬子等就是這個道理。

在家長對孩子的教育中，最最重要的是要培養孩子健全善良的人品人格。要用自己的言行來給孩子作出榜樣，讓孩孑成長為一個正派正直正常的人。即教會孩子作人。

其次是要讓孩子養成一個良好的生活學習習慣，這個也非常重要。因為習慣可以成就一個人的性格，性格可以決定一個人的命運，因此好的習慣往往與一個人的命運和成就相聯絡。

第三才是要教育孩子掌握一門合法的生存本領和技能，這樣孩子立足社會就不會有太大問題。

當然，孩子成長過程中除了家長的影響和教育之外，還有學校，社會，單位等其他因素在起作用，但在這些因素中，家長的因素是最最關鍵的。因此，剛剛當家長的朋友們，切勿忽視了作為家長對孩子成人成才的影響，努力作一名合格優秀的家長，真的實在太重要了。

再好的名校都比不上父母的言傳身教，無數的父母把孩子送去最好的學校，接受最好的教育，但他們往往忽略了，父母才是孩子最好的老師，父母給予的才是最好的教育，最優秀的教育就是言傳身教。

孩子的世界就是一張白紙，他們眼睛的能力遠超耳朵，模仿學習能力也極強，父母的魚兒觀念和家庭環境能直接決定孩子以後能走多遠。

一:優秀的孩子成績並不單純靠學校老師，學校老師只起到一個引導運用，而家長則是從孩子早期教育就開始培養，培養孩子樂觀自信的性格特點，加上出色的思維能力，才會擁有優秀的成績。而這些能力除了父母刻意培養外，大部分取決於父母的習慣。

二: 努力讓自己成為一個良好習慣與品性的人，以節奏帶動孩子的生活。

三:擁有家庭教育理念，強化自己的綜合素質與修養。少點浮躁，多點淡定，少點功利心，多點堅持自我，正如家長所講，我沒多大能力，只愛學習，當孩子看到我在學習時，他都不好意思玩，這樣就能帶動孩子的學習。

1，家庭是孩子第一所學校，家長是孩子第一任老師。

2，家長言傳身教影響孩子一生。

3，我覺得我的祖父祖母、父親母親，是我這一輩子都無法企及的高山。祖父勤勞質樸，積德行善，無一事惹人不快、無一人不言其善，倍受村人敬重；祖母精明智慧，凡事用度皆有計劃分寸，勤儉自持96歲辭世時仍耳聰目明心思清明；父親好讀書，我自小便在他的影響與教誨中成長，他說，無以善小而不為，無以惡小而為之。冰凍三尺非一日之寒……種種教誨成了我人生為人處事重要的基奠。父親言語不多，說則一句是一句，如鉛如刻。待我年歲漸長，便是目睹其務農勤勞、經商守信、晚年與疾病抗爭的事情，件件事事均深受啟發；母親開明慈愛，堅韌熱情，行事大格局。五個孩子各有方向她都支援肯定，貧困而至吃穿用度不愁，期間艱辛可想而知，但母親堅韌不拔、更不喪失對於生活對於他人的熱情，自己恪盡節儉，於人都要禮讓付出多一分。

4，我們家五個兄弟姐妹在各自崗位如今都能小有所成，與我們的家長言傳身教的重要影響分不開。

5，言傳，並非一味說教，而是於處事之時、開悟之際，循循善誘訴諸於人，曉之以情動之以理言之有物教必有方導必有則。

身教，以自己為人處事的生動例項影響人感染人。讓教化於無形無痕但又真切可感。如果期望孩子做到，自己先做到。

6，家長言傳身教的重要性體現在：①奠基孩子正確的世界觀人生觀價值觀；

②教會孩子正確的為人處事態度和方式；

④引導孩子尋找到終生可持續發展的方向；

⑤成為孩子一生堪為驕傲的榜樣，讓孩子獲得持久的思維源泉、力量源泉、自信源泉。

7，將父母身份做為一種職業形象，去謹小慎微於自身的提升。透過正向的言傳身教，做最優秀的父母，培養最優秀的孩子。

0-6歲，身教>言傳

孩子從剛生下來開始，就是在模仿父母，父母的動作，父母發脾氣的方式，父母喜歡幹什麼，孩子都在模仿。

而在這個階段，語言的影響其實並不大，因為孩子對語言的理解力還不足，尤其是我們大人說的大道理都是抽象的概念，孩子很多時候根本聽不懂。

所以這個階段，身教>言傳，想讓孩子有好的習慣，我們首先要做個好榜樣。

6-18歲是孩子自我意識逐漸發展的階段，孩子的學習能力，理解力大大提高。這時候我們給孩子講一些道理，孩子完全可以聽得懂。

聽得懂就要大講特講嗎？當然不是！

比如我們想讓孩子多讀書，講一堆讀書的重要性似乎也沒大有用，我們天天拿本書讀，書桌上，床頭上，甚至廁所裡都放著書，沒事就翻開讀，孩子會怎麼做？當然也是拿本書讀啦！

這在孩子那裡就是一個像刷牙洗臉一樣，再自然不過的事情，這就是身教的力量。

但是需要言傳嗎？當然也需要！

我們需要給他們講講學習的心得，處事的原則，為什麼要學習等等很多東西，但是“言傳”時要做到的重要一點就是：我們也在努力這樣做，或者已經做到了。這樣的言傳才真的有效。

最能改變孩子的“言傳”永遠是父母真實的生活故事，人生感悟。

孩子到了18歲以上，其實已經成人，這時候我們再說什麼，他們已經不願意聽了。

在他們那個年齡，父母對於青春期或者青年期的孩子，其實是一個落後者，趕不上時代的進步的人，這個時候再“言傳”，孩子也很難信服了。

他可能一個耳朵聽，一個耳朵冒，甚至完全不聽。

這個時期也許是孩子最不理解父母的時期，但是再過幾年，他們結婚，成家，有了孩子，重新體驗生命的時候，反而會想起自己的父母——我爸我媽他們在我小時候做了什麼？教給我什麼道理？遇到事情他們是怎麼處理的？他們一生都在堅守什麼樣的人生理念？這些父母曾經做到的事情會深深刻到孩子心裡，影響孩子的一生。

所以，作為父母，我們在孩子的不同人生階段會有不同的側重點。

但是有一條永遠不變，那就是孩子更會相信我們做到的，而不是我們說教的。

父母是孩子的第一任老師。孩子的性格和為人處世的方式不是一朝一夕就形成的。在和睦的環境中和在一個爭吵的環境中成長，會造就兩種性格迥異的孩子。在和睦幸福的環境中，培養出來的孩子性格也會變的很開朗，積極，自信，而這些是離不開父母的言傳身教。而在爭吵的環境中成長的孩子，慢慢地也會和父母一樣脾氣很暴躁，缺乏安全感，從而不自信，慢慢地，性格也會很孤僻。所以父母的言傳身教對孩子的影響是非常大的。如果父母想讓孩子成為什麼樣子，那我們父母就要做出表率，成為什麼樣子。而不是誇誇其談，只對孩子說孩子的這不行，那不行，或者是講大道理，其實孩子是很聰明的，大道理都明白，父母只需要做好，行為上的表率！孩子會模仿你的行為或者你的為人處世！所以父母們，我們在平時的生活中一定要做好言傳身教！