如何看《天賦決定上限，努力決定下限》?

人的一生，盡其所能，能達到的最好境界，如果比做高度的話，那麼這個最大的高度，就是《上限》。

但是如果拚命努力，到達一定程度，無論如何再也提不上去了，仍然用高度來比喻，那麼這個高度應該算什麼?當然還應該算做《上限》。

從以上分析，我們的結論應該是【天賦十努力，決定上限】。上限並非固定，天賦十合力如果大，上限也就高。

《天賦》是指天生的，先天聰明不聰明，先天能幹不能幹的意思。科學研究表明，聰明不聰明看大腦。大腦發達與否，確實有先天父母遺傳因素的影響。但出生以後，後天大腦的發育，對人生的聰明才智能也有著至關重要的作用。

著名數學家華羅庚有句名言，《勤能補拙》。缺少天賦，是指天生笨拙。努力拚博能夠彌補聰明程度上的不足。努力結果，只會不斷提高。

至於一個人的下限是什麼?還真得看努力的程度。

這句話對，但有些偏頗。伏爾泰說，天賦的力量大於教育的力量。不否認，有天賦，智力高的好大腦給一個人帶來的優勢和給世界的貢獻，如詩界的李白，科學界的愛因斯坦，藝術界的達·芬奇，哪一個不是高天賦的人，他們給人類帶來了非凡的上限。他們也是天賦轉化成優勢的典型。

還記得歷史上最著名的“傷仲永”麼，典型的高智商，被後天環境所毀。《傷仲永》是北宋文學家王安石寫的一篇散文。講述了一個名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。這是天賦轉化成劣勢的典型。

這說明什麼？天賦再高，也需努力。不然會變得比平常人還要平庸，達不到下限。

其實，人多數智力都是平常的。但歷史上這樣的人成才的卻有很多。艾默生說，智力的發展是全面的，自發的。大多數的人若想非凡，首先得有一個非凡的願望，然後辛勤地積累學問，努力的去幹，去拼搏，愛迪生那句名言給了這些努力的人最好的動力，那就是，天才是1的靈感加上99的汗水。

對大多數人來說，勤奮努力的工作才是最實實在在的天賦。

首先談談對天賦的理解。天賦是上天賦予某人的特長，從生理學的角度看，是遺傳基因在單個的人身上的具體表現。現實當中，有的人對數字特別敏感，有的人對文字特別愛好，有的人對音樂特別鍾情，有的人對畫畫特別著迷，……。這並不是盲目的迷信或巧合，而是現實中的的確確存在的狀況，也就是平時人們常說的特長或愛好。也就是愛迪生所說的那“百分之一”的靈感。

人找到了自已的靈感，就會如虎添翼，觸類旁通，一點即通，一通百通；

人發揮了自已的特長，就會出類拔萃，脫穎而出，高出一籌；

人選對了自已的愛好，就會情有獨鍾，如醉如痴，樂此不彼；

這就好像讓牛耕田，馬趕路，母雞下蛋，公雞打嗚一樣，透過艱苦的努力和堅持，可以使其作用發揮到極致，這就是問題中所說的天賦決定“上限”的道理。

所謂努力決定下限，說的是“勤能補拙”，熟能生巧的道理。人雖然不具備某一方面的特長或愛好，但為了生計，為了適應社會分工的需要而去學習和掌握某一方面的技能和知識，是無法達到所謂的“上限”的，而能夠在原有基礎上，透過孜孜不倦的艱苦努力，基本達到能夠比較熟練使用那項技能和知識的“及格”程度。也就是題目所說的“努力決定下限”。

實踐當中，人不可能只做自已有天賦的事，而不去做自已不喜歡的事。在儘可能發揮自已的特長愛好之餘，也應該努力學會那些不喜歡，無特長的行業及技能，以補齊“短板”，達到“下限”的及格水平，才能適應社會和工作，生活的需要。

謝邀！這個問題存在誤區，天賦在高，沒有你得以發揮的土壤，也和普通人沒什麼兩樣。舉例來說：內馬爾出生於巴西聖保羅州摩基達斯克魯易斯市，繼承了他父親老達席爾瓦的名字內馬爾。他的父親是一名前職業足球運動員，是內馬爾的啟蒙教練，這使得他的足球才華得到迅速施展。相反如果他父親不是足球⚽️球員，理所當然也就不能提供必然的成長環境，試問“內馬爾”還能否成為世界足球⚽️寵兒呢！所以是～天賦和成長環境決定天賦。在說說“努力決定下限”，有句話說得好，方向不對努力白費，所以方向很重要。還有一句話說，好馬遇伯樂，就是說你資質在高，在拼命努力，你得有人發現你扶持你引導你，才能像金子一樣發光。以上只代表我個人觀點。

謝謝！筆者感悟此句話有道理。前者，意指挺聰明的人，在處理一些事情時，腦子裡需有一個上限線，不要超過，否則會起反面作用，因此，哲人言：聰明反被聰明誤。後者，意指辦另一些事情時，只要稍微加點勁就會辦成功，不要殺雞用牛刀，但不要輕視，腦子裡需要有一個下限線，如果低於下限線，用勁未到一定的努力點，也會失敗的。請指正。

天賦應該說是人人均等的在人之初即便是有點點差異卻不是決定後天差距的主要原因！什麼是天賦呢？在排除那種種神說之後迴歸生命的本元上來論。天賦就是生命不同的物種初生之時就攜帶著的許多基本的生命效能支撐與支援著後天的生存能力建設的底層操作體系人們往往把這種底層操作體系稱之為”天賦效能”！不同的物種先天攜帶的生命效能具有很大的差異而相同物種的差異是非常小的！仔細觀察新生兒之間的差異幾乎是沒有差異的個個都是聰明的寶寶卻個個都攜帶著不少於”六識”的對外界的感知能力且是與自己的內心（生命心絕非身體心藏）是互聯互通的卻是比較微弱的存在！如若對新生兒築基訓練是遵循生命效能把握住了適時的訓練技巧而是循序漸進的施行沒有從成年人的主觀臆斷或者是聽別人說就信的話其六識就會隨生長逐漸增長使其生命六識效能隨之增長並傳導進行心思維增長而使生命效能不斷增長！對於新生兒一味地採用語言灌輸幾乎都是沒用的！誰能讓新生兒聽懂自己的話？肯定沒有誰能做到！只有隨著年齡增長才能逐漸聽到一些卻不理解也不知道應該如何去作。所謂的不聽話多數是由這類原因造成的！故天賦幾乎是人人平等的（患先天性疾病者除外）！而決定差異的是後天是訓練成自我教育型的主動求知來增長生命效能的努力奮進過程中能否以客觀事實存在為依據地能分辨真假偽劣來擇善於與良性迴圈的方法來改變自己還是在為完成父母或者別人交給自己的任務而學習來討好別人扭曲自己！兩者之間時間越長差異就越大是可以觀察到的事實存在。故人與人之間的天賦幾乎都是相同的造成差異的原因是在後天！而人修煉生命效能有沒有上限？我不知道！單憑理解生命效能應該沒有上限才是闔理的。下限應該沒有！因為超出一定程度的生命執行範疇就會被自然法則清除了而無法存在。……生命執行是多元與多源動力闔成的共軛推輓性的共同執行體細分起來是錯綜複雜的就談這點自己的觀點。……

天賦就是天生的能力。如:記憶力超常，智力超凡，善於演講等。（沒有這樣柔軟的體質是努力不能彌補的）

天生就善長某一方面，出手就很高啊。他這個人就有了這一領域高手的可能了。（王二妮的嗓子就是天賦）

沒有天賦，只有努力，也可能做好這一領域，但達到最高境界就很難。

天賦加努力高手無疑——幹得出色——上限。只有努力沒有天賦——做得不錯——會幹——下限！

天賦特別重要，努力也不可少！

（奧巴馬是演講天才）

社會三百六十行，行行有頂尖的天才出現，這些各行各業的頂尖人物，除了努力，最終成尖的主要因素還是天賦使然。沒有天賦（先天條件），再努力也難登上金字塔之頂。如按現在的社會價值觀，億萬富豪也由天賦決定，百萬富人由才努力決定。！