謝邀，正好，我就曾給孩子們補習過英語，但我不是專教英語的老師。怎麼說呢？補與不補，大概要看孩子遇上一個什麼樣的老師吧！若老師沒有私心，認真負責，在課堂上好好講課，小學英語實在不難，孩子們差不多都能學透，可若是老師存了私心，想讓孩子們補課賺錢，然後該上的課不好好講，那就完了！必須得補課了！你想，是不是這個道理！

由於區域不同，學習英語的起始段有所不同。有的地區幼兒園就開始學習英語，有的地區一年級開始學英語，還有的地區，從三年級才開始學英語。

如果你的孩子所在地區是從三年級才開始學習英語的話，如果條件允許，建議補習一下，免得初學英語時，感覺很唐突。畢竟英語是一門外語。

希望穆老師的回答能夠幫助到你！

不管幾年升幾年，你覺得孩子英語不好就給他補補。學習語言就是要多聽多說多練找語感，聽得多了說的多了練得多了，不一定哪天就突然開竅了。對一門語言開竅後，學習就是一種樂趣，這種樂趣形成的越早，孩子學習越輕鬆啊。

要補，用我自己的經歷哈。當時也是被人推薦去上了補習班，第一，大家都在上，說明補習班對大家來說都有用，第二，提前學起到預習的作用，提前瞭解到英語，第三可以增強自信心，為以後大打下基礎，單詞發音是基礎，還是要報吧，平常也要加強，不能光靠補習班，英語從沒下過130

如果孩子學習踏實，無所謂；如果學習沒有興趣，那更不必要。補習只是家長的心理安慰，為孩子付出了，學習不好，自己沒責任了，殊不知，父母對孩子不單是金錢的付出，更重要的是情感與時間上的付出，陪孩子玩，跟孩子交流，跟孩子一起讀書寫字……

三年級學英語，以多讀多說多練為主，培養孩子生活中簡單的英語對話，讓孩子對英語產生良好的語感，對以後的學習有很大好處。如果家長對英語乏味，沒有感覺，這樣的家庭環境，最好給孩子選擇一個像樣的輔導班去學習一下

其實我覺得不僅是英語，小學語，數，外真的沒必要補，只要孩子養成良好的學習習慣，學起來根本不費勁。小學倒是可以堅持上一些興趣班，學一門才藝，到了初中必須要補數學，別的科目學的不好也要補

我們目前一直沒補過

陪孩子一起養成好習慣：

1，早上起來磨耳朵，放學校英語課文教學碟，或英文歌，或英文童謠，近來自己找出幼兒園課本和碟在放（美語幼兒園）溫故而知新！

2，閱讀原版繪本；

3，看電影儘量看原版；

4，玩英文小遊戲；

補再多課實踐少的話，效果都不明顯，生活中的互動也能提高孩子的英文，保證每天讀寫聽的英文時間半小時，養成習慣，堅持下去一定會有進步！

不需要。

三年級，剛開始正式接受英語教學，首先看他是否能夠跟上老師的教學，如果可以那就不要補習，畢竟補習這個對孩子有壓力，浪費孩子平時玩耍的時間。另外，補習這個還要花錢，孩子也容易上癮，就是說一不補習成績還會下滑。

不如讓他先跟著上課。

在小學階段，英語學習還比較簡單，只要孩子平常能跟上老師的教學步伐，一般不用刻意參加什麼補習班。如果在以後的學習過程中，發現孩子學習有點吃力，家長也不用驚慌。

其實英語學習沒有高深的竅門，除發音必須準確外，主要應該以背誦為主。熟記單詞，典型的句子，老師要求的必背課文，這些都要儘量做到滾瓜爛熟。還有老師會要求學生背誦一些短篇的英語作文，這個不但要熟練地背誦，還必須保證書寫準確。

孩子如果能做到以上這些，小學英語學習會非常輕鬆，根本就沒有必要參加培訓班。而到了初中以後，學習的難度雖然加大了，但是這樣的學習方法也同樣適用。

二，三年級的英語過為簡單，一，二年級的時候認真學就好了，三年級以後的英語甚本都是一，二年級時學過的，所以推薦先回憶以前學過的知識，再看看三年級的東西

此為個人觀點，這是我自己的經歷，本人五年級

我女兒也是馬上要上三年級，從還沒放假開始，我也在想要不要補，她班很多都去補。直到現在馬上要開學了，也沒補半個字，也沒多少慌。

沒補主要是找不到要補的理由，因為還沒學過，想象著剛開始應該都是最簡單的，她應臺可以搞得定，再者給她新鮮感，一二年級的科目不管正的副的，她都比較上心，所以我不太擔心。

開學了再根據她的學習情況看要怎樣引導，主要引導她的興趣和方法，要為長遠打算，這種短時間的應急補課現在想想不太好，對長遠沒好處，對短時卻可能出現驕傲，放鬆。我覺得樓上有位兄弟說得好，他說的四點我也會記下，好慢慢引導女兒，為長遠路上打下基礎。

另外，我們父母要寬心，要相信她，陪伴她，讓孩子心裡每天都沒有結每天都很快樂，這樣就會很有心情和精力去接受新的東西！

如果是孩子是學習型孩子，對新知識

補，而且二年級升三年級再補，多少有些晚點了，但是孩子只要聽話，認真，還是來得及把英語學好的。現在有很多人，寶寶三歲開始就做英語啟蒙，英語是一門語言，需要平時不斷積累，孩子才能產生興趣，如果靠死記硬背，大部分孩子都不喜歡學了。雖然很多孩子即使不補，三年級成績也不會差，因為三年級內容比較簡單，補和不補的孩子在四年級就能明顯感覺到距離。何況學校小學階段英語課上課次數很少，根本不夠孩子學習的。有的家長說四年級跟不上再說吧，等四年級跟不上，孩子早沒了學習興趣，而且積壓了那麼多詞語，句子，除非一對一，孩子也比較愛學，否則對孩子來說很難再跟上。我覺得學英語不光是為了考個成績，主要是學習英語也是門技能。

據我瞭解，城市一般都是一年級開始學英語，而一些小城鎮和鄉村，一般從三年級開始學英語。

一二年級學習英語主要以培養興趣為主，讓孩子多看多聽多讀，記不住也可以暫時放一放，不要強求。特別是可以讓孩子看一些英文原版的動畫片，比方說天線寶寶，愛探險的多拉，小馬寶莉等等，哪怕聽不懂，也沒關係，這個過程叫做磨耳朵。孩子對英語感興趣，自然有積極性來學習英語。一二年級英語一般不進行筆試，只是簡單的口試，大可不必太在意。

這個問題還需要了解下孩子的狀況，如果升學後能跟的上學校的課程，建議以學校學習為主。學校的教育體系還是很完善的，只有學校教育吃不飽的情況下建議多培優，或者是學校課程跟不上的情況下補習，如果能跟上的話先以課堂學習為主。

我的孩子，在一二年級沒有接觸英語。他們學校也是從三年級開始學習英語的。但是感覺還是比其他孩子在英語學習方面有較大差距。

有的孩子，幼兒園就開始學英語，在一二年級上各種輔導班、興趣班。我帶孩子一次在天文館遇到一個小姑娘，小姑娘的用英語自言自語，讓我的孩子很羨慕。

為了三年級學習英語時，不輸其他小朋友太遠。我們暑假給孩子提前學了一下英語，讓孩子對英語有個初步的認識。

首先從教材的選擇上，我們也不太懂英語，就選擇了人教版的七年級英語課文。從教授的內容上，我們從音標、字母開始教。從對話的練習，到單詞的拼讀，再到單詞的聽寫，到特殊疑問句、簡單疑問句的解釋。一個假期，我們學習了前三個預備單元。

開學後，有兩個方面，我認為給孩子補英語是對的。一個是孩子提前介入後，現在看小學三年級的英語，不怯生了，能讀、敢讀、愛讀了；二是現在每週一節英語課，課時還是少了，在學校裡學習英語，特別是小學裡學習英語課時太少，補一下還是很有幫助。

看到這個問題，思考了很久，談下我的看法吧。在目前中國教育背景下，確實在很多中國家長腦海中形成了，為了讓孩子以後活的更好，更舒服不能讓孩子輸在起跑線上，所以目前絕大多數孩子的童年其實都是很忙碌的，相比我那個時候我們還是幸運的，畢竟家裡還沒有格外給報各種補習班。

目前據我瞭解現在幼兒園課程就已經有英語課了，比我們那時候強多了，只要把幼兒園書本上掌握的我覺得就夠了。如果家長為了讓孩子更快的掌握強度更好的知識，豈不是有點拔苗助長的感覺。這樣不僅犧牲了孩子本該擁有的玩耍時間，也對孩子是種無形的壓力。

關鍵個人覺得給孩子報補習班，如果孩子喜歡，家長是肯定要去配合的，這個無可厚非。但是如果孩子本身在學校就已經學習了，只是成績不理想，家長為了提升，且在還喜不喜歡的狀態下強行報補習班，這種我是不倡導的。

其實我們可以針對孩子感興趣的興趣愛好報一些補習班那是可以的，因為本身孩子不反感，所以在報了後學習效果也會更好，強行補報的學習效果肯定不理想，還會給孩子心理造成一定影響。

目前中國教育方面確實存在很多差異，造成了現在華人對下一代期望值都非常高，基本都是拔苗助長之勢，真是苦了現代下的孩子。

做父母的都是望子成龍望女成鳳，在這種背景下我們是不是更應該為孩子想一想，等他們長大了，也有一個快樂的童年可以回憶，而不是整天在忙碌的學習中成長，雖可拔苗，但千萬別過量，需要給孩子多就一點空間和時間，在加上現在的孩子早熟的也早，一些道理你懂的其實他們也都懂。

來一波互粉吧…