遇到這種情況，作為家長應該對孩子慢慢開導。因為這個時候作為孩子，他肯定是心理上處於一種，自責和恐懼的心理，作為一名家長應該先摸透孩子沉默的原因，對症下藥，以後再遇到這樣的緊急情況該如何去處理和麵對，要先評估自身的能力情況，切忌衝動處理！家長開導完以後必須要帶孩子去醫院接受心理治療，以免不注意，以後孩子會發生心理陰影問題。

感謝邀請小孩子遇到這種事是有時候性格的原因，很長一段時間才能走出來這個陰影。因為畢竟是每天見面的同學，小夥伴，這樣突然之間在自己親眼所見下就這樣沒了，的確身心受到很大的打擊。有時候隨著年齡的增長，有時候也不一定能癒合。這種傷痛有時候真的是一輩子都難癒合的。但也不是絕對的，你們家長或者同學多做做思想開導，漸漸長大認識價值觀人生觀之後，他也會慢慢的接受的。個人理解。

感謝邀請，不知道你表弟的年齡有多大，姑且就什麼當作10～15歲吧，正在上小學高年級或者初中的年齡段，個人的世界觀還未完全形成，但對於社會上的一些事已經開始有了自己的看法，突然間目睹了死亡這麼大的變故，精神上會受到一些刺激，為了能夠實施正確疏導，要首先分析孩子的內心在經歷著什麼樣子的焦灼對抗，我個人感覺有三點，對死亡的恐懼，對朋友溺亡的自責和擔心死者的家人或者其他同學會對其怪罪。

對於死亡，在我們的文化體系中諱莫如深，很多人哪怕是成年人對於死亡都充滿了恐懼，何況未經歷世事的孩子，可以專門和孩子聊聊生命的意義和生活中的各種意外，死亡也是生命的一部分，平時要防範各種意外風險，才能避免各種傷害事件。他和朋友一起去水邊玩，結果出現意外，即使和孩子沒有直接關係，他內心也許會有自責，他會經常想：我要是沒和他一起去多好，這樣他就不會出事了。這種想法反覆在大腦中重複強化，孩子內心承受的壓力可想而知。死者家人言語或行為上有任何的埋怨或指責，雖說法理上孩子不承擔任何責任，但從人性角度，死者的家人出現埋怨或指責的可能性很大。在學校，其他同學會不會與他保持距離，孤立他，這些都會對孩子造成更深的刺激。

家長與死者家屬聊聊，看看能不能互相理解，甚至可以代表孩子對於死者家屬進行慰問，如果死者家屬表示諒解，孩子的心病就好了一半了；和學校老師也聊聊，不要讓他在學校有被孤立的感覺；如果達不到目的，推薦就轉學吧。

就告訴他人生處處充滿著意外，知道你心裡難過害怕，可這就是人生的一部分……活著的人還是要好好活著，開心的活著，有些事我們也是左右不了的，以後自己小心注意安全才是。

小表弟經歷了同學溺水身亡，變得沉默了是正常表現的過程。一來感到失去了一個好同學，二來暫時會有那同學溺水身亡的恐怖畫面感。如果小表弟是內向型的，則要及時給予他心裡疏導，最好陪他逛逛遊樂場，多參加一些快樂健康的遊戲活動，也可以出些智力有趣味的題目請他解答，這樣能幫他儘快走出陰影，切忌帶他去水邊玩。如果是小表弟是外向型，不必太愁眉，觀察些時日，如他仍是沉默不活潑開朗，如同上述方式幫助。

還是個孩子，沒經歷過這種事情，對生死還是模糊的概念，遇到這種事情需要一個長期的恢復過程，三言兩語是沒辦法解決的。家長要做好長期干預孩子心理變化的打算。慢慢引導讓孩子早點走出陰影。

根據問題要求，作為親戚老表，你可以建議如下：

可以跟他的父母親溝通，讓他們帶小表弟去看心理醫生。

可以跟他的父母親溝通，讓他們帶小表弟出去散步，出去多看看一些美好的風景。

可以跟他的父母親溝通，讓他們帶小表弟出去逛街，多參加活動，多接觸一些他所喜歡的人和事物。

可以建議他的老師幫助開導他的思想，在學習生活上特別關照，留意一下他的一舉一動......

小表弟和同學出去玩經歷了同學溺水身亡，變得沉默了，不知道怎麼做思想工作？原因很簡單，因為

這是一個很難走出的陰影，活生生的一個大活人，貶眼間就親眼消失在面前，小表弟親眼看見了同學溺水身亡，身心肯定會發生改變，從心裡學來說，現在暫時不要多說，讓他沉默一段時間在看，家長和親朋好友都不要在他面前提那個同學，更不要急於表達太多話語和過多關愛，他會挺過這一段難忘的悲痛離別，慢慢長大成長成熟，等過了這段時光你們給他上上心理課，講講人生課和生與死的區別，還有人生路上會肯定會遇上很多意想不到的事情和生死離別，我們該如何防範和麵對！告訴他什麼都別怕，意外的事情每一個人都會遇到，活著多美好，“我們從現在你身邊做起，熱愛生活，珍惜生命，宣傳溺水防範安全意識”。

找到話題，引導他從痛苦中走出來，還能帶領其它同學共同宣傳溺水防範安全意識，這就是活著對死亡同學的最好告慰。

一、加強加大宣傳溺水防範安全意識

①、不得私自下水游泳。

②、不得擅自與他人結伴遊泳。

④、不得在無安全設施，無救員人員的游泳。

⑤、不得在不熟悉環境，不適合游泳的地方野遊。

⑥、不得擅自下水救人，應大聲呼救，並迅速扔下救生圈，木板木棒等有飄浮力的東西，快速打電話求救，讓專業懂水性的人下水施救。

二、儘量讓他冷靜下來一段時間，家長好好的給他多講講，對生與死離別的道理知識。

三、讓他好好學習課文知識，等以後會把有用的知識用了科技上去，創造出快速分秒必爭的水上快速救人的神奇產品。(因為因每年溺水而亡的人太多太多，不光是小孩，還有英勇而為救溺水者犧牲的救人者，還有很多大人們也獻出了生命)，如果能用所學的知識發明出這樣的水上救人神奇產品，那將造福人類挽救多少生命啊！告訴他，現在唯一的目標就是好好認真學習，爭取考上一流科研名牌大學，鼓勵他勇往直前。

孩子是家長的希望，祖國的花朵，未來的希望富強安生，都得靠他們的知識去解決化解，做好思想工作，讓他知道，"活著好好學習知識，有知識懂知識才會幫助挽救很多人的生命，只有學到更好的文化知識才能戰勝一切困難，更要讓他知道社會隨時都會遇上生與死的離別，儘量把學到的知識用到生活中去，只有好好學習，認認真真過好每一天，未來才真真屬於勇敢者"。願我們的家長大人們也應該多學學各方面的安全防範知識。

不要說什麼方法讓他走出陰影了，就像當年我八歲時看了一個恐怖片，一週都沒有睡好一樣！撕裂開的傷痛無法短期內撫平，這首先就是命！命中註定讓他在那麼小的時候承受生死離別之深沉，那就要和他站在一起，看著他看到的，想他想到的，然後用你的心感受他的心，觸控到其中的深邃，方能有那麼一點機會，可以帶他走出這樣的陰影。具體，第一，需要他認可的人，領悟到上述我講的所有。然後，帶他看看醫院，看看窮人家的孩子們的生活，再看看宛如螻蟻的小生命等等。讓他感受生命的意義和價值所在。讓他充分體會到，天地不仁，以萬物為芻狗的大道，明白生死有命，我們唯一可以做的就是把握現在，儘可能做好自己想做的事。這是一個可短可長的癒合，懂得，堅強的過程。當他慢慢體會了這些，體會了生的含義，那麼，這件事不僅僅不會讓他再陷入陰影，反而會讓他更加堅定自己的理想，更加努力為自己的生命的意義而積極行動，成為社會的棟樑之才(●°u°●) 」

他目睹現場，恐懼，驚嚇，及悲痛心裡產生了陰影，如此，找心理醫生進行治療，家長適時疏導隨時間的推移，心智的成熟，長大就會逐步放棄，忘掉這一陰霾。

陪伴在身邊，多找一些專案分散注意力，會好一些，畢竟不是專業人士，儘量不去提，如果他去提再順勢寬慰一下：生命無常，我們珍惜身邊的人。