就我所接觸的家長和孩子來說，很多父母在孩子進入小學之前，就忙著給孩子報各種學習班：識字班、拼音班、特長班……但從我的角度來說，這些父母都把精力用錯了地方。因為知識上零起點的孩子並不可怕，怕的是沒有養成良好習慣的孩子。學校本就是專門向學生傳授知識的地方，幾乎每一個老師都有一套自己的經過反覆捶打的教學方式，教會孩子知識並不困難，即使是零起點的孩子，他們也可以有效地將孩子引進學習的大門。 但如果孩子沒有養成一個良好的自我管理能力和自律能力，即使上了再多的學習班也不能彌補孩子人生中的性格缺陷。培養孩子要從自身做起。很多家長把不讓孩子輸在起跑線上作為育兒的起點，卻未曾明白自己才是孩子的起跑線。很多時候孩子的消極不自信、焦躁、容易放棄等諸多問題，其實都與他們父母親的生活方式、教養方式、情緒控制能力有關。如果人生真的有起跑線的話，我想父母才是孩子真正的起跑線。

這個問題很有意思，孩子的“起跑線”在父母的心裡，父母定義為什麼是“起跑線”那就是孩子的起點。

要讓孩子贏在起跑線上，那麼不管是精神上還是物質上都必須是很充足的，那這就要求寶媽家有硬實的家底，有廣闊的平臺，接觸很多不同的事物，接觸不同的人，排除孩子自身智力因素，外界因素的影響是不容小覷的，要讓孩子贏在起跑線，必須開闊寶寶的視野，要讓他有見多不怪，足夠的見識，並且不斷增加。

孩子的起跑線，絕不是各種各樣的輔導班和所謂打著教育名義的培訓機構

近年來，中國社會的主流教育觀和人才觀，存在日益功利的趨向和態勢。在教育方面，傳統的考大學的獨木橋，已經變為考名校的獨木橋，很多家長把孩子考上名校才視為讀書成功。社會大眾普遍期待的教育路徑、工作嚮往和生活模式是，好幼兒園、好小學、好初中、好高中、好大學、好工作、好伴侶、好家庭、好生活……在這個過程中，孩子有沒有成為個性鮮明、獨立人格的好自己，並不是關注的重點。

”不能讓孩子輸在起跑線上“，對於稍微有追求的家庭而言，都是一種普遍的教育焦慮，在優質教育稀缺、主流教育有所缺失的大環境下，民辦教育機構和各種各樣的輔導機構野蠻生長，孩子的童年早已被各種各樣的應試班、素質班、興趣班和特長班繫結。

在高考指揮棒導向下，不少年輕人在應試教育的慣性軌道上一考無前，歷經無數考試的洗禮、很多輔導班的訓練，其實早已經厭倦了考試與學習，來到大學這樣更為開闊與開放的學習平臺，卻不知道為什麼學習、學習什麼以及如何學習？

教育，比所謂的出人頭地和追求成功更重要的，是讓孩子成為一個擁有“自由之思想、獨立之人格”的人，探尋和發現適合孩子的生命方式。教育是創造更多想象和探索生涯可能的空間；學習應該回歸人的中心本位和意義建立而不是被考試、教科書、輔導班、培訓機構等綁架；成長是心智與靈魂的持續更新，為了幸福的美好旅途、為了更為精彩的自己、為了更為綻放的自由，應該是一路追尋、一路發現、一路前行。

家庭的教養、家風，父母的定見、格局，孩子的良好習慣、健全人格、獨立自主、志向追求，都可以是起跑線。但學區房、輔導班、教育培訓機構等，未必是起跑線。