現實告訴我們老師:

一，不跟學生髮生語言衝突，更不要有肢體衝突。

二，從最近網上看到，和從網上提問知道:開學了，老師的我們又成攻擊的熱點了。

三，作為國家教師，應靜下心，按規律，做好我們該做的教育教學工作。社會和政府及家長的事，由他們自己去做。老師!你沒多大權力，不要去為別人擔責任!我們老師還拿著不如打工工人的工資，工作和擔的責任比工人農民大，因為他們的工作物件是死物，而我們的產品是活生生的人!誰的工作難度大?而且工作時間無法計算。

四，教師節快到了。老師:只好自己祝自己快樂吧。

工作了三十多年，做老師的酸甜苦辣，只有做過的人才知道。至於提問標題。在我所知，無可能。

媒體和社會，請你們不要為一己之利，惡意挑撥攻擊中國的教育和學校教師!這對中國的教育發展不利。

不合適撒，誰給你老師的這個權利，私有財產神聖不可侵犯，警察都不能擅自收繳，告，可使勁的告。學校應該把教室分兩個區，教學區和手機區。願意上課的在教學區上課，不願意的在手機區耍手機，學校完全是惰政，領導素質差，一個辦法都沒有

首先，明確回覆，這是違法行為（不懂的人，自己去查相關法律）。學校無權沒收個人財產，也無權罰款！帶頭違法，這很讓人費解。

其次，幾年後再歸還？是什麼意思？什麼心裡？老師能保證幾年後的手機和現在一樣新嗎？不會壞嗎？

站在老師的立場看這個問題，即使沒收了，也應該當天還給家長。

帶手機影響學習，這也是要看什麼樣的學生。但學校是個集體，要一視同仁。所以禁止帶手機入校可以理解。不帶手機入校還有個好處是少了一樣互相攀比。你用蘋果你得瑟，那些用老人機的怎麼辦？心裡肯定不平衡。

最後說一下家長，學校禁止帶手機入校，你不知道嗎？尊守一下規定不行嗎？不管是放縱還是漏網，這都是家長不夠認真。須要反思！

這肯定是不合適的。理由很簡單，學校的確可以限制學生使用手機，特別是可以規定考試時不能攜帶手機進考場、上課時不能玩手機，甚至也可以規定不能將手機帶到學校。但是，如果學生違反了學校規定，偏偏把手機帶到學校了，那還是要透過批評教育來解決問題。暫時收繳，放學後還給學生也可以。但規定畢業後再歸還，這涉嫌侵犯財產權，肯定是不妥的。

之前，祥哥所在學校也曾發生過一件事。老師為了制止學生上課用手機，勸阻了多次，學生還是不聽。老師一怒之下，把學生手機摔到了窗外。老師還是主動買了一個新手機作為賠償。

這個提問倒不難回答，但其反映的手機對課堂的影響的確是個大問題。祥哥覺得，國人已經不能阻擋手機的進攻了，手機已成為人的一個“器官”。大學也一樣，驅動大學生上課不玩手機的力量已經非常的微弱。

現在已經不能靠“堵”解決問題，又不能放任自流。唯一的辦法是“疏”。那怎麼“疏”呢。

從大學課堂來說，我認為還是要接納並且利用它。這就需要在教育技術、課堂形態、課堂管理、課堂評價等全方位改革創新。比方說，能不能讓手機成為提高學生參與課堂互動積極性的工具，能不能讓手機成為幫助教師來檢驗學習效果的手段，能不能讓手機成為密切師生溝通的利器。所有這些，都需要我們探索。

不合適！不過你這問題提的不全面，家長去領學校肯定歸還。再者制度是一定要去遵守的！屢教不改者，要等到畢業或者退學後歸還，你今天退學，今天就還你手機。

好意思嗎？提這個問題・_・

不合適，但是如果說老師幫你保管，聽上去就合適多了。所以提問者明顯帶著有色眼鏡。

“收繳”之後還，只能叫保管。

老師不容易，手遊這麼猖狂，誰架得住這攻勢。老師也是不得已，為了孩子，為了孩子的學習，能怎樣？現在打不得罵不得，不理睬孩子家長不幹，這樣也是不得已，也許叫家長來還手機於他，回家手機立馬又歸孩子，這保管手機也許是唯一方法了。

如果這都抵制，看以下方法，你該知道你的老師多麼和藹可親。

老師告知學生，從明天起不準帶手機，一經發現後果自負。

第二天，真有帶手機來學校並課上玩的。

讓學生上臺，拎凳子，老師說:“砸了吧。”

學生拎自己凳子砸了自己手機。

看過之後，怎麼想？

老師只說一句話他自已砸的。

親，何感？

我也是家長，老師說保管，我贊成。

學生帶手機到學校被老師收繳，我認為這是應該的。但是規定幾年以後歸還，這就不合適了。

現在學生帶手機現象在全國非常普遍，特別是智慧手機的興起，加速了手機在人群中的普及。現在的手機不僅能接打電話，還能上網聊天看電視，而且現在網上的資訊五花八門、良莠不齊。處於青少年時期的學生，分辨力和自制力是比較差的，他們很容易誤入歧途，甚至不能自拔。

現在教育界流行一句話：如果你想害一個孩子，請給他一部手機吧。其實，細細想來這句話是非常有道理的。

我認識一個家長，他的孩子正在上高中。高一的時候孩子就想要手機，家長害怕耽誤他學習堅決不給她買，誰知過了幾天老師給家長打電話讓他到學校，原來孩子偷偷分期付款買了一部手機，每月生活費的3/4都用來還款。誰知剛買下，手機被老師給沒收了。就在孩子買下手機的這段時間，她的成績直線下滑，從班級的前幾名一下子到了倒數第二。

所以老師沒收學生的手機是對的，說明這個老師是負責任的。當然老師也可以不管，睜一隻眼閉一隻眼，我們可以想象一下，這樣帶給孩子的後果是多麼嚴重。

但是沒收了學生的手機以後，我認為應該馬上和家長溝通，家校結合對孩子進行教育。應該把手機還給家長，畢竟手機也是家長的血汗錢，給家長說明手機對孩子的危害，並讓家長監督孩子不再帶手機。

手機對於有的學生來說純粹是個玩具，但有的學生又確實有需要，比如說住的較遠的孩子一般都是家長接送，有時家長去不了，或者堵車去晚了，或者學校門口擁擠車停的比較遠，沒個電話聯絡就抓了瞎。兒子的學校一開始也是一律不許帶手機，但是屢禁不止，後來改成上課的時候必須關機，最後是讓學生自願交給老師保管，可以選擇放學時候拿回去，也可以選擇週末再領，上課玩手機的一率請家長去領。。。教育本來就是一個出斷改進不斷適應的過程，簡單粗暴的一刀切肯定不行

我認為這不合適。

雖然老師的初衷是為了學生好，但不應該在幾年後歸還，畢竟手機是學生的私人財物。

我認為，比較好的做法就是把沒收來的手機交給學生家長，讓他們自己處理。

我感覺老師收繳手機是合理的，首先，為什麼被收繳呢？不還是上課玩手機嗎，老師為了學生的學習收繳手機是應該的。但是，任何事都要有限度，如果沒收一天或者放學歸還，還是可以接受的。但如果是畢業後或者學期末歸還那就已經違反規定了。

首先，這是犯法的！學校不屬於國家暴力機關，並沒有權利沒收學生的個人財產，如果學生因此擾亂課堂，老師可以待為保管，聯絡父母或監管人領回個人財務。如果老師長期不歸還，協商無果，就可以向法院起訴。

其次，不談法律。存放幾年？你確定不會賴皮？哦，學生髮現手機被換成高仿機了，被刷機了，被解開密碼了。學校一直不承認，怎麼辦？

所以單憑以上，就可以認定是不合適的！

一般的學校都會明文禁止帶手機吧，有人說老師收手機或砸手機是侵犯財產權，我也是學生，我覺得學校真的是太賤了，為了管學生自找麻煩，即使學校不管，那些自律的同學依然上課不會玩，那些自律差的人怎麼管依然會玩