電腦閱卷，老師一般只是分配到一道題或者一大題裡面的幾個小題，都會有閱卷標準，沾一點邊的答案會給分但是跟心情好無關。字跡工整，答案要點回答了某一點都會有分數。

正好今天電腦閱卷，比較有發言權。

今天只負責兩道題，一個是修改病句。一個是把直接引語的句子改成轉述句。都有標準答案的，分值都是1分。

在批閱過程中發現，大多數學生這兩分都沒得到，錯誤顯而易見；極小部分學生非常準確，得到了滿分2分；還有大約三分之一的學生答案不完美，最主要的問題就是錯字的出現。平時遇到這樣的答題肯定判錯，一分都得不著的，但期末考試，不影響意思表達的前提下就沒有扣分。

題主所說的“沾邊兒”，我想一定是針對閱讀理解題所說的吧，正常情況下是能給分的，這不是我的獨斷，因為我們批閱試卷，遇到特殊情況也是要跟教研員請示的，所以這種寬鬆的做法也能代表大多數老師的實際操作。這也是很多同學可能都會有的體會，就是明明覺得語文答的不理想，分數出來了還是會有驚喜的原因吧。

既然是考試，那就得實事求是，嚴格按照標準答案來執行，該是多少分就是多少分。這一時刻你心情好多給分，下一時刻你心情不好就少給分，這對學生是完全不負責任的、不公平的！作為老師，除了教書，更要育人。這種不按規則，破壞標準，隨意而任性的作風還怎麼傳道受業！

好大的誤解！

給不給分，跟電腦閱卷還是人工閱卷無關。

給不給分，跟老師心情好壞無關。

給不給分，有關係的是以下幾點：

一是評分標準，評分參考。所有評分都有標準，有的是唯一的答案，比如選擇和判斷題，無需多言。有的是答案區間，比如主觀分析題，主觀陳述題。

你的答案，如果跟評分標準中的採分點密切相關，肯定完美拿分。有的人，字數不多，但是每個字都是採分點，這是答題技巧。

你的答案，如果貼邊了但是不夠貼切，能拿分，但肯定不是滿分，要視貼合的程度，在評分標準的區間內給分。

二是規範程度。比如出現了錯字，病句，標點錯誤，即使意思對了，這些問題也要扣分。這也是為什麼有的人覺得對答案時候他都寫對了，為什麼分數不高的原因之一。

三是卷面整潔程度。有的人卷面規整，賞心悅目。有的人…真的像滿屏蟲子在爬，極度不舒適。加上勾勾畫畫，塗塗抹抹，卷面是要丟分的。

四是字型美觀程度。字漂亮，看著就願意多看，一個字也不會漏掉。字醜，看多了會暈屏，暈卷，難免會有遺漏。

五是陳述條理性。最傻的答題方法是把所有陳述堆在一起，雜糅在一起。陳述時候，一定要有條理，“一二三四”或者“首先其次再次”等等，都可以。

六是被誤認為作弊的符號或表達。這是答題習慣的問題了。比如不小心在卷面劃了一道甚至幾道，比如作文寫出了個人真實資訊，而且還很詳細。這些都要吃大虧的。