這個收費，個人覺得這是市場決定的，其實每一個家長都在看學生在老師那裡能學到多少知識去轉化成考試的分數，和你的成績在原有基礎上提高多少，這是家長所關心的，不然這些機構也不會生存的。個人看，學生補課能提高多少，因數有很多的。學生基礎很差，再好的教師教起來也很費力的。

高中補習多少錢一個小時比較合理，本人從事14年的高考特訓經驗是：分數進步決定價格。

我先丟擲幾個小問題：

1、物理科目高考中拉分特別大，平均分最低，如果能讓一個學生在短短一個月，從20-40分提高到80-95分，你覺得家長願意出多少錢？

2、一個學生天天玩手機、遊戲、談戀愛，放棄學業，家長怎麼說都無效，最後說也說不得。因為某個老師，孩子不但改觀，而且發了瘋讀書，半年內考上本二、本一，甚至985大學。讓孩子得到一次自我努力後的肯定！讓孩子體會到了讀書與拼搏的樂趣不亞於打遊戲升級！讓孩子到了大學和社會上能積極面對挫折與困難！你覺得家長願意付出多少錢？

3、一個學生拼命讀書，就是沒有達到本二或本一水平，得到一位老師的指導後能考上一個比較好的本一或211或985大學，你覺得一個家長有多大的意願出多少錢？

4、一個學生現在400到500分，如果有一個人老師能夠帶著他進步到600分以上，你覺得家長會願意出多少錢？

記得在2009年剛剛開始創辦高考特訓的時候，承諾本一的學生五萬塊錢，承諾本二的學生收三萬塊錢。用半年時間教學，每天從早上六點到晚上11點，沒有任何假期，早上五點半還得陪學生去跑步，中午就休息個兩個小時。學生除了晚上睡覺時間，幾乎都在教室裡面，那我也得在教室裡面。冬寒暑熱，一直就這麼堅持到每一屆的高考，再美美睡個昏天地暗。第一屆有個廈門一中的女學生，文科數學的，培訓前高二下學期期末考數學43分，兩個月的高三月考週考提高到了138分，高考143分。廈門一中的一學生，理科物理和數學，培訓前都是年段580多名，經過一個暑假，物理提高到年段前20名，數學提高到260多名。你覺得他們家長會願意花錢嗎？

我認可一個別人眼中的差生為了一個證明自己也可以的意願而努力拼搏的付出。同樣的，家長也不會去否定一個老師的付出。

就像名校效應，衡水中學，毛坦廠中學等等。名校升學高，學區房等等，好的教育資源一定是稀缺的。名師出高徒，老師有水平，一定會得到認可，提出的價格就一定是被認可的。

如果不用買學區房，透過必要的補習，孩子能考一所好大學，家長會怎麼做呢？

大部分家庭都是普通的，怎麼樣才能享受優質的教育呢？

學區房對大多數家庭來講都是一個很大的壓力，補習費也是一筆不小的支出。家長作為孩子的第一老師，可以給孩子定一個標準，老師講的孩子一定要能講出來，課本有的，孩子，一定能夠講出來，在這兩條要求之下，孩子做到了，即使他去發展他的興趣，玩他的手機，成績一樣會好。成績優秀，不是靠補習補出來的，是靠引導和肯定出來的。

所以說，不是一個小時多少錢合理。好的教育資源從來都是稀缺的，家長認可就是合理。

根據城市唄我們這五線城市一對一一個半小時平均收費大概是150一節課，老師提走60%輔導班剩下60塊錢，這六十塊錢要包括房租水電人力公關宣傳的費用實際入手利潤大概12塊錢左右，班課平均每班10個人左右，部分班級也就四五個，每節課評論每個人30-40塊錢，授課老師拿走一半還剩下15-20塊錢實際入手利潤大概3--4塊錢，長春初中一對一大概300-350初中，高中應該是420-480兩個小時那種，一節課老師拿走差不多一半吧長春利潤比例還不到百分之二十做的好的也就15個點左右，長春班課十人小班收費每個人大概70到100不等，人力宣傳房租水電啥的，看起來輔導班收費這麼貴其實進老闆手的沒多少，幹過的人都知道招生很費勁，買方市場選擇權裡在家長手裡，輔導班只有做好服務才能生存下來，還要看孩子給不給力認不認真，不出成績分分鐘換地方，最有意思的是一個月上課五六節課家長經過月考就會對你靈魂拷問，我家孩子學習一個月了成績怎麼不提升？試問五六節課評論一個月在輔導班學習十個小時想提升多少呢？是不是要有個過程？家長根本不管這個事兒，我花錢了就要成績，沒成績就換地方，在長春工作的時候每個諮詢電話響起先不說成交不成交，每次電話鈴聲響起就意味著200-300的市場費用出去了，能百分百轉化麼？肯定不能，這樣的諮詢電話成功率十不存一，意味著一個電話過來成交了至少他需要上20-30節一對一才能回本，一個月五六節這種消耗速度根本就可能被靈魂拷問弄的賠錢，所以天天噴輔導班或者倡議取締的你完全可以來開一個輔導班體驗一下感受，然後再發表你的言論，畢竟言論負責麼，你說你不會幹可以私信我，我教你啊！但是賠錢不賠錢要看誰在幹了，同樣一件事情有的人賺錢有的人會賠錢

跑題了，總之一對一也好，班課也好，收費標準根據城市來的，北京一對一一節課都的小一千了吧？沒辦法消費那麼高收費低了老師活不下去，每個城市基本都不一樣

我們這五線城市班主任補課都是一個人100-150的而且不限制人數一節課三五十個人，沒有房租成本（家長給找地方）不是我黑他啊越小的地方這樣的事兒越多，特別是初中，孩子小，家長害怕為難孩子都去補課，輔導班只能去招生人家不愛要的那種沒有辦法

(>﹏<)

我也不知道，我在北京兒童醫院給孩子看病，專家號14，專家小夜班號300，國際部專家號（專家是一樣的）700。

多少錢？我認為就是不應補，教師補課實際就是一種變相腐畋，是變相小偷，變相剝削，強烈建議中央，要消滅剝削，讓補不起課窮人翻身。

我來回答這個問題

因為地域不同，價格也會不同，交給你一個計算方法，自己衡量一下

首先，您找的老師是一對一還是班級授課，是機構老師還是個人老師

先說機構的情況

一對一老師一年上課在1200小時，班級教師一年上課800小時

您認為一個好的老師一年收入應該是多少？然後除以上面說的上課小時數，就是該教師的單小時課酬。

一對一的話乘以3就是機構收你的每小時的錢

班級的話乘以5，然後除以滿班人數，就是機構收你的每小時的錢

個人教師的話，因為沒有機構的成本，所以就看單純收入吧

一個小時兩百元可以接受！關鍵是，一個小時一千五到兩千都是常事！如何把補課亂像高收費取消？那就得用法律條文來約束！

為什麼補課要收費?當老師的不應該是免費的給學生補課嗎?其實我們這些家長反對的不是補課，我們反對的是有償！如果免費給補課的話，補多長時間都行！

看你孩子準備考什麼樣的大學。如果要考上一流大學，相對貴一點也可以接受，如果只是考個二三本或者專科，再少也不值。

跟其他行業一樣，供需關係決定價格，無論輿論怎麼喊，都會有家長希望自己孩子能場外加餐贏在明天，那補課的價格其實就是這個市場需求和教師供給之間的比例關係，有需求的家長多而同水平老師少，那就貴點，同水平老師多而有需要的家長少，那就便宜點，當然這裡面同時還要看當地的房租啊、非教學類服務啊、其他配套設施之類的價格。

可能會有人說乾脆禁止補課，一刀切不就行了嗎？那就會有家長透過各種辦法和老師拉關係，你總不能攔著老師和他鄰居家的二表叔家的同事的小學同學的侄子吃頓飯吧？你總不能攔著老師錄點影片放在網上公益展示，但是需要密碼才能看，然後有黃牛賣密碼對吧，或者乾脆，你總不能攔著所有的教師安貧樂道不追求物質滿足對吧。

補課變成校外培訓機構的“專利”，補課成為校外培訓機構的市場行為，高中補課的收費自然會受到市場規律的調節，“合理”的服務價格會受到地域、規模、物件、內容、方式、供需關係等方面因素的影響，仍難有一個統一的標準。例如，經濟發達城市收費一般要高於中小城市，小班化培訓收費一般要高於大班上課，名師授課一般要高於普通培訓，提優班培訓一般要高於補弱班授課，實體授課一般要高於網路培訓，需求少卻高階的培訓（學科競賽類）一般要高於需求大而低端的培訓（學科基礎教學）。

總體來說，起決定因素的還是供需關係，例如家長希望達到怎樣的培訓成效與機構能起到怎樣的培訓作用；家長能承受起多高的教育投入與機構能提供多優質的培訓服務……說到底就是，培訓效果再好，收費標準要家長願意承受且承受得起。

培訓學生按什麼標準給付補課費？相關部門沒有出臺具體的參照標準。培訓國家幹部該如何給付講課費？財政部、中共中央組織部和國家公務員局曾出臺並修訂後的《中央和國家機關培訓費管理辦法》。檔案的第十條規定：

（一）講課費（稅後）執行以下標準：副高階技術職稱專業人員每學時最高不超過500元，正高階技術職稱專業人員每學時最高不超過1000元，院士、全國知名專家每學時一般不超過1500元。講課費按實際發生的學時計算，每半天最多按4學時計算。其他人員講課費參照上述標準執行。同時為多班次一併授課的，不重複計算講課費。

（二）授課老師的城市間交通費按照中央和國家機關差旅費有關規定和標準執行，住宿費、伙食費按照本辦法標準執行，原則上由培訓舉辦單位承擔。

各地也配套出臺了機關培訓費管理辦法。如果套用此標準，以授課老師為高階教師（即副高階技術職稱專業人員）計算，每學時講課費約500元。

顯然，此標準在高中補課實際中是偏低的。校外培訓機構也是服務行業，補課也是服務，其服務收費標準也會有一個市場“磨合”調整過程，經過一番優勝劣汰之後趨於平衡，趨於合理。同時，知識經濟時代，是知識付費時代，高中補課這樣的教育付費也會需要一個願買一個願賣的市場討價還價的過程。

高中老師補課費用問題比較複雜，不同地方，不同層次的學生，不同層次的老師價格不同，在湖南長沙，一對一的話一般每節課500到800塊錢，在湖南其他城市一對一，一般每節課200到400塊錢。重點學校老師收費高，普通學校收費低點，高三學生收費高，高一高二學生收費低點，如果請大學生幫高中生補課，一對一應該是50到100塊錢一節課，一般補課是一次連上兩節課。這是我個人瞭解的實際情況，不知道對大家有沒有幫助？

語數英教師每週10課時滿工作量，一年40周，也就400-500個45分鐘的課時。按500小時算足夠。大城市的高階教師年薪怎麼也超過12萬，算算每課時合多少錢。當然老師肯定有的是其他工作。家教查的嚴，掙的少不值得做。