孩子犯了錯，你要用溫柔的方式去開導他，讓他明白自己的錯誤。讓清楚問題的嚴重性。而不是去打他，打只會讓孩子有過多的陰影，從而加深孩子的逆反心理。要學會和孩子去做朋友，瞭解他喜歡什麼。

打是教育方法之一，棍棒底下出孝子，是中國幾千年的傳統。西方也有省了棍子慣壞了孩子的諺語。聖經裡也多次強調父母要用杖責打孩子。可見打孩子是世界公認的很普遍的教育方法。我認為五歲之前的孩子可以打，而且必須打，因為這個年齡段的孩子對是非沒有很好的判斷力，往往講道理起不到明顯的作用，直接肉體的疼痛反倒更能加深印象。五歲到十歲的孩子，應該儘可能的少打，實在需要打也是在反覆說理無用，犯了原則性錯誤的前提下打。而十歲之後的孩子是萬萬不能打的，這個階段的孩子自尊心強，簡單的打罵只能造成孩子的叛逆。另外打孩子也需要技巧的，打之前一定要告訴孩子為什麼打他，打後要多溝通，強調以後不能再犯同樣的錯誤。注意打孩子只能打手心和屁股，但一定要打疼，不然起不了任何作用。建議準備一根家法棍，孩子犯錯時拿出來，一來起到威懾作用，真打時就拉過小手或脫了褲子抽三下屁股。

孩子犯錯最重要的事情是讓孩子意識到錯誤，而非懲罰。

如果父母依賴於懲罰手段，更容易激起孩子的逆反心理，並不能真正幫助到他認識錯誤，改正行為。所以，使用現代科學的教養方式更能有效的引導孩子從本源上改變偏差行為。

父母們應該清楚的認識到“打孩子”並不能讓孩子理解問題的實質，看似孩子很快的改變行為，但那是建立在“恐懼”的基礎上，也就是說，孩子為了逃避傷害而做出的權宜之計。當下見效快，但後患無窮。一是隨著孩子長大，他對父母懲罰的耐受力越來越強，懲罰也就越來越無效，除非暴力升級，但是畢竟是自己的孩子，能怎麼下手？父母的權威在孩子心中也越來越沒有地位；二是教會孩子使用暴力並增加孩子的逆反心理。父母就在用暴力對待孩子，那孩子必然也學會用暴力對待其他。當孩子心中想不懂道理時，打到屈從，只能增加孩子的逆反心理，一有機會孩子一定會回覆之前的想法和行為。“打孩子”是無效的教養方式。

孩子犯錯重在引導，而非懲罰。

我覺得得看犯什麼樣的錯，如果不是主觀故意損人的錯，可以口頭警告，如果平時大人給適當的零花錢，還是偷拿錢，一次兩次口頭警告，再犯可以打手，一定要讓他感覺到比較疼痛為止，一句話要看犯錯的性質，如果是欺凌侮辱其他孩子性質的，不止一次那就要狠一點了，把握好度打。再想想我小時候，爸媽說還有事情，可是我已經很困，嘴裡就發出了“哎呀”一聲，我爸就走過來一巴掌，我都不知道哪裡有錯，他的教育方式特別強勢，感覺他是長輩，孩子就不能有半點否定意識，這樣的教育方式不能用，我爸讓我感覺就是大人說你，即使是錯的，你也不能反駁，所謂的長輩意識特別強烈，堅決別這樣去教育孩子，逆反心理更為嚴重！

我對打孩子這事看法是是有所打有所不打！

jason所在學校的校長是一位我非常敬重的教育專家，在jason上小學的第一天就聆聽了她的講座。她也有一個兒子，目前在美國就讀。她講到兩點，我印象非常深刻，一是因為和兒子溝通得很好，所以她從來沒有感覺到孩子有叛逆期；二是她從來沒有打過孩子，唯一打的一次是兒子成年後，在美國駕駛時違規，她打了一次，並且告訴兒子原則性的事情必須打，無論你是否成年，因為你的行為不僅自己有危險，同時危害到別人的安全。這事，必須打。

所謂叛逆期，百科裡講，這時期的孩子通常反對父母把自己當成小孩，他們迫切地想表現自己的不凡，對任何事情都傾向於批判的態度，為了證實自己的長大，他們會用各種手段和方法來確立自我與外界的平等地位。

jason自從上小學之後，我也日益感受到他試圖去擺脫父母，想獨立又不得不依賴父母的矛盾狀態。也就是通常意義上的叛逆期。

在這裡我想就非原則性錯誤和原則性錯誤，講講自己的做法。

jason剛剛上小學時，我會盯著他寫作業，看到他哪裡筆畫不對就指出來。當時jason寫提手旁時會總是先寫一豎，再寫橫，指出他多次後他還是習慣性地先寫豎，有時候媽咪情緒不好時就會有點怒，會對他發脾氣。

在多次弄得雙方都不開心之後，我開始嘗試著不再緊盯著他寫作業，而是要求他自我管理，每課的生字我會給他留出相應的時間來自我複習，然後自我考試，覺得沒問題了再來找我。

試用一段時間後，我發現這個方法非常好。我們彼此有了自由的時間。同時他的學習質量也上來了，開始自覺的去尋找記憶方法。

前幾天看過一個新聞，講到英國凱特王妃的小兒子喬治參加婚禮做花童時，不知道犯了什麼錯誤，被媽咪叫到一旁去，低聲地譴責。王子的妹妹夏洛特在旁邊嘲笑哥哥時，女王對妹妹說，你不該笑哥哥，你的哥哥很棒，他勇於承認自己的錯誤，是個很棒的哥哥。

jason對於在眾人面前批評他也會特別不開心，是個很有自尊心的男孩子。所以在遇到問題時，我和他約定好，我會輕輕地在他耳邊提醒他，而他也要做出改正的行動來。這樣做的效果就是jason和媽咪可以繼續母慈子孝，不再劍拔弩張了。

先問問自己：“如果是你犯錯誤，別人來打你，你什麼感受？”，我相信很多打人的父母大概早就忘了自己曾經也是個孩子，他們只是複製了他們父母的教育方式，沒有設身處地從孩子的角度來看問題。

捫心自問，誰沒犯過錯誤？你犯錯的時候是希望別人來指責你還是幫助你？孩子也一樣。大多數孩子並不是就想“我一定要犯錯”的，在錯誤行為的背後，有非常複雜的原因和心理歷程。所以當孩子犯錯的時候，先給孩子機會，讓他描述一下具體的情況；然後，讓孩子說說自己的感受；最後，幫助孩子一起解決問題。

我認為可以打，孩子犯嚴重錯誤時應該打，但打要知道如何打。孩子能不能打，其實我已經有答案，但我在研究這個問題，想要更完美的答案，想知道大傢什麼想法，希望大家踴躍回答。

還依稀記得兒子3歲時，因為調皮不穿襪子來回走，我打了他，也算是有點狠吧！況且他那兩天身上還出著疹子，兒子哭的好厲害。到了第二天我問他，你記恨爸爸不？兒子啥事也不記得了，說不記恨我，是啊！小孩子的內心世界從來就沒有記恨兩個字，我的臉熱的發燙，我感覺我不配做一個好爸爸，從那天起我就暗暗發誓，我在也不打孩子了！

可是到現在兒子要是犯錯誤了，我手稍微一抬，他就嚇的抱起了頭，矗立在邊上一動不動的，或許曾經的經歷給他帶來了陰影，變的性格內向，不愛說話。我便深切的鼓勵他，強化他，儘量讓他勇敢些，要求他自我獨立，大聲說話，成為一個真正的男子漢！

不能打，五十年代，六十年代的父母，在教育孩子時應用"棍棒之下出才子"的教育方法，不管孩子犯的錯誤大小，不問青紅皂白，先打一頓再說，那時普遍生活條件不行，孩子在困難的環境中成長，那時的孩子比較堅強，人也老實。現在的孩子是在物質條件優越和網路發達的社會環境中長大，自尊心比較強，受社會上的一些不良因素的影響，對挫折承受能力脆弱，也比較固執，所以，現在的孩子如果犯錯了，你要耐心的給孩子講道理，比例子說教，對孩子要有耐心。如果孩子一犯錯，你就拳腳相加，傷了孩子的自尊不說，有的孩子甚至於走上了絕路(這種例子很多)。

這個問題有很多家長爭論，我的主張很明確：不能打孩子。

有的父母打孩子，解釋說是孩子不聽話、犯錯誤等原因，但這不是打孩子的理由。

事實上有其他教育方法可以讓孩子更加聽話的，就算懲罰，也有不打孩子的懲罰措施，這就要求父母主動去學習，但由於這並不容易，相反，打孩子就很容易多了，由此可以反映出打孩子的父母其實是懶惰！

美國心理協會曾經資助一些兒童發展專家，進行為期5年的綜合評估，結果發現：與其他懲罰措施相比，打孩子會製造更多行為問題，孩子會變得更具攻擊性，更加抑鬱、焦慮，智商水平下降。

另一研究成果也發現：如果一個3歲孩子每月被打2次以上，等他長到5歲，具有的攻擊性可能比其他孩子高出50%。

有的父母可能會認為這只是理論研究，在實際生活中打孩子，不一定他將來就會有攻擊性。

那父母肯定聽過吸二手菸與癌症相關，攝入過量的鉛和低智商相關，這兩種相關性現在很多人都相信了，極少提出質疑。

其實這兩種相關性，比起打孩子和行為問題之間的相關性更弱！但偏偏依然很多父母在爭議打孩子這個問題。

孩子犯錯誤除了打，其他懲罰孩子的措施有哪些更好的呢？

有研究資料指出，有一種方式教育孩子更有效果，科學家稱為“誘導式規勸”，其實一點也不難，就是父母要解釋清楚規則。當父母對孩子解釋規則時，孩子聽從勸告的比例就會大幅上升。

比如，孩子在學校偷了別人的鉛筆，父母知道孩子偷東西，肯定很生氣，就想打孩子，但請稍等，父母可以懲罰他不能吃晚飯，這時父母有兩句話，看一下區別：

1、不作解釋：“你偷了別人的鉛筆，不能吃晚飯。”

2、進行解釋：“你偷了別人的鉛筆，不能吃晚飯。因為別人沒有鉛筆就寫不了作業，而且我們從來不偷東西。”

第二句話的效果會更好。

若父母只是懲罰，甚至打孩子，並不說明原因，那麼孩子會認為“我再這麼做就會被父母打”，他做事之前會先觀察周圍是否有懲罰大權的人（父母、老師），他的行為是靠外界的威脅，而不是自己內心的道德良心。

若父母制定並執行清晰的規則，並跟孩子詳細解釋規則，那麼孩子就更有可能聽話、少犯錯誤、具備良好的道德感，而這才是長久有效的教育。

當孩子犯了原則性錯誤要認真跟他講道理，當孩子認識錯誤後就要跟他說犯了錯就會受到處罰這是必須所以要責打，當責打時家長最好要用手去責打孩子手心，或者是打屁股，當大人的手和孩子的手或者是屁股接楚時是雙方都痛。這是互罰因為孩子犯錯家長有不教之錯所以也要受罰這樣孩子會比較接受，最重要的事用手不會傷害太重。我小時父親就是這樣管教我的，我現在也是這樣管我的孩子。還好我和孩子都成長的很好。

打孩子不是好辦法。因為孩子太小，心靈幼稚，應該正面教育，多鼓勵少批評。有了錯誤，正面教育。多舉一些有影響力的和孩子同令的好例子和好人好事。.

當然不能打。原因在於，不打孩子，孩子更有可能反思和改正，而打了，不僅破壞親子關係、降低孩子安全感，還會讓孩子充滿憤怒，而忘記真正應該記住的教訓。

只有一些特殊的情況可以嘗試打一下，比如約定好的規則，反覆明知故犯，導致他人或自己可能出現危險；比如違背做人底線的事情，而且這種事情已經重申過很多遍。

不過話說回來，如果簡單的事情孩子記不住，如果重申很多遍孩子就是不聽，真正需要被幫助的是父母的態度和溝通方式，而非孩子。因為孩子都會敬畏自己的父母，除非父母太可惡。

我覺得根據實際情況該打還是要打的，但是要掌握好度，不要因為你自己氣憤的情緒沒有地方發洩，或者他犯的錯讓你失了面子才打他，我家小姑娘有時犯的一些錯誤我也會用打來解決，但我們的溝通很到位，那些用捱打解決的問題多數不會再有，我想應該很少有從小到大沒捱過一次打的孩子吧

孩子都會犯錯，父母難免會批評孩子，但孩子的心智未成熟，如果不小心就會被父母走極端的批評方式傷害到自尊，所以父母在教育孩子時，是需要講究技巧和方法的，即讓孩子能認識到自己錯誤同時也不會傷害孩子的內心。

一.3歲以下的孩子，尤其是一歲半以內的嬰兒，自主感、良心、道德感等等都還沒有形成，發育也還沒有完善，如果貿然體罰的話，會阻礙他們做出正常的生理和心理的反應。這個年齡段的孩子處於懵懂期，只要不違反原則，做出一些錯事都是可以得到原諒的。

二.6-12歲的孩子不能打，因為6歲以後的孩子獨立意識慢慢形成，自尊心也越來越強，如果再受到體罰，容易喪失她們的自信心，形成消極、自卑的性格。所以建議父母能用道理解決問題的就儘量不要用武力對待孩子。一般12後的孩子已經逐漸形成完整的統一的自我，他們具有強烈的認識自我，可以表達自我，也可以張揚自我的需求感，父母就更不能隨便動手打他們了。

三.比如.當你和孩子走在馬路邊上孩子掙開你的手就往馬路上跑，你把他抓回來你會打他嗎？或許你說該打，但問題是你打完後有用嗎？那要看你平時教育孩子的基礎如何，平時如何孩子犯錯，你不管是打錯小錯，只要是讓你不高興的你就打孩子的話，那這個時候你打孩子是沒有用的，如果平時你和孩子之間很明主，不管遇到什麼事，你冷處理去教育孩子，有商量也很有耐心的話，這個時候你輕輕拍一下孩子的小手，孩子一般都會記住的。

所以體罰孩子這件事不可避免，但是如果你想依賴體罰來教育出一個好孩子那是不可能的。

讓孩子從小有敬畏之心！

什麼是敬畏之心呢？

我女兒有個小學同學，父母離婚，孩子從小跟爺爺奶奶住，孩子很聰明，但是也很調皮，奶奶管教嚴格，只要違反規矩，就會把門關上 ，拿出竹條，孩子立馬求饒，跟奶奶說再也不敢了。後來這個孩子各方面都不錯，高考上了重點大學。

讓孩子知道怕，這就是一種敬畏，知道怕了，他才不會肆無忌憚，他才不會惹出更大的禍來。

我們經常看到很小的孩子打爺爺奶奶，打媽媽，耍潑，為什麼會這樣？這就是缺少敬畏之心。愛孩子是要有分寸的，如果沒有一點威嚴，孩子一點不畏懼你，孩子也不會尊敬你！

怎樣讓孩子有敬畏之心呢？俗話說，“沒有規矩，不成方圓。”，有了規矩，不守規矩，自然要懲戒，孩子的敬畏之心自然來自於懲戒。

有些家庭太過溺愛孩子，孩子要什麼就給什麼，孩子一哭馬上就滿足需求，根本談不上打孩子，孩子從小就養成霸道、自私的習性來。大一點自然就敢打大人了。

教育孩子就是要從小時候做起，犯錯誤該打還是要打，不能一味放縱，但是要講究打的方式方法，而不是一頓亂打，打壞孩子傷著孩子，我們的目的只是震懾孩子。

怎麼打才既可以震懾孩子又不會給孩子留下不好的影響呢？首先不能動不動都打，一定要讓孩子知道孩子父母的底線，哪些錯誤是越界了，要受到懲戒。其次，打的時候要雷聲大，雨點小。有時侯，做出架勢來，孩子就認錯了，可以免打。如果真打，也要注意避開重要部位，用尺子打手，打屁股，注意下手輕重，孩子認錯了，就及時收手，打的目的是要震懾孩子，讓孩子不敢越雷池半步，這樣教育的孩子自然有規有矩。再次，打完後還要讓孩子懂得為什麼捱打，同時也要給予一些愛撫，讓孩子知道媽媽是愛他的，只要孩子講規矩，媽媽是不會打他的，這樣孩子既有敬畏心也不會留下心裡陰影！

該打肯定要打，我一般先語氣溫和告訴他哪裡錯了為什麼不能這樣，再犯我語氣肯定很嚴厲的。第三次直接動手打，不打不長記性。痛了才知道錯了。我一直覺得該打肯定要打的。

依照孩子的性格來，不記仇淘的可以輕敲，過後講道理擺事實。

驕氣認死理的就得以身作則，用形動去影響，做到潤物細無聲

孩子犯了錯誤，只要不是道德方面的，不是法律方面的，沒有必要去打孩子，因為打孩子不會解決任何問題。

我們所謂的孩子犯錯，包含了很多的內容。

有的孩子喜歡別人的東西，於是偷偷的就裝在身上，父母發現了這種問題之後，關鍵是教育而不是打罵，這種現象對於低年級的孩子來講是一種可以理解的行為，看到別人喜歡的東西，自己喜歡的時候，他會不經過別人同意就偷偷的放在自己的包裡面，其實這不是偷。

家長不要給孩子戴上一個惡劣的帽子，影響了孩子的形象，算是了孩子，把一個壞孩子的形象灌輸到他的心裡面。

這是一個簡單的問題，當然如果孩子故意打人，故意毀壞物品，在明知道有可能傷害別人的時候故意行為，那這樣的情況下必須要嚴格制止，教育不能改變的前提下，可以利用體罰的方式來完成。

總之我覺得在任何事情發生之後，不要先給孩子戴上一個大帽子，讓孩子自己無法為自己辯解，其實很多情況下孩子是有自己的原因的，聽一聽分析之後，如果的確是孩子的原因，應當教會孩子承擔責任。

總之孩子犯錯之後，首先第一步是靜下心來分析一下原因，給孩子機會也給自己的家庭一次機會。

打罵是教育孩子最不可取，但也是最不可避免的方式。道理家長們都懂，但為什麼會是這樣子呢？

情緒。

一方面，孩子表達自己內心的能力受限，稍不留神就可能用了某種極端的方式。

另一方面，如今家長們的各種壓力絲毫不亞於孩子的學習壓力，除非對自己情緒的處理有相當的火候，否則當孩子極端時，唯一的選擇也只有怒吼加棍棒。

不用等第二天，一轉身你就後悔。

所以，在處理自己情緒之前，所有的道理都不成立，也就不必要在這裡贅述要怎麼怎麼循循善誘了。

學習管理好自己的情緒是一門大學問，但絕不是這裡聽聽那裡看看就會的。在日常生活中，父母的一言一行不但對孩子來說是榜樣，父母的一言一行也都是自身的修煉。

意識到這一點並堅持努力去做。

沒有打罵的家會更像一個家。

孩子想要的不多，有一個溫暖的家和一份溫暖的愛，其實足夠了。