近些年，受益於國家教育部門的重視，在職的老師已經不太敢在課外開設補習班了，但是好象好多家長還是對此持懷疑態度。今天咱們不聊國內，聊下國外有沒有在職老師在課外私開補習班的情況！

在德國前些年的一項統計資料顯示，德國有110萬中小學生定期上收費的課外補習班，而德國家長們每年要為此支出15億歐元。但是德國教師的法律地位是國家公務人員，具有十分崇高的社會地位，經濟待遇也相當可觀。德國對教師准入有著嚴格要求，一個大學生必須透過兩次國家考試才能獲得教師資格證書，即教師職業准入證。德國多數法律禁止有償補課，認為教師從事第二職業是瀆職的體現，要承擔嚴重後果。根據法律和學校規定，教師補課將被處分，並記入檔案。所以雖然德國也有補習現象，但是在職老師是不敢這樣做的！

想要進名校，必須上補習班。跟中國一樣，韓國孩子的課餘時間幾乎都被補習班佔滿了。據估計，韓國補習業一年總營業額高達200億美元。但是韓國對公立中小學教師有償補課也持禁止態度。在韓國，課外補習現象十分普遍，政府從開始是完全禁止補習的，但迫於強大的民眾意願，政府開始政策性的來規定補習班的行為。

日本文部省統計資料表明，在日本，一個孩子從小學到大學所需總教育費用約為1000萬日元(約合人民幣80萬元)，其中大部分是課外學習費用。但是由於日本老師的崗位特殊性，日本老師課外開班的可能性極低！日本《地方公務員法》規定，一旦擔當起公務員職務，除非法律或條例有特別規定的場合，公務員要全力以赴專心致志於所擔當的職務;限制地方公務員在營利性企業兼職。日本的教育公務員作為一種特殊的行業公務員，法律並未在立法規定上徹底封死教師兼職的渠道。但是，對於大多數中小學教師來說，繁忙的教學及諸多事務性工作使他們很難有精力到校外兼任他職。所以，嚴格的審批制度和超負荷的日常工作量使得日本教育公務員兼職幾乎無可能實現。

在美國，本土學生似乎並沒有上補習班的傳統，即使有，通常也是主科之外的，或是真正有特長的孩子需要提升自己。因此，美國的補習班基本上針對的是來自亞裔家庭的孩子。但對於在職老師，美國則透過合同約定禁止中小學教師有償補課。美國教師的法律地位為國家公務僱員，其權利義務由僱傭合同確定，合同由各州地方學區委員會或者地方教育管理機構(而非學校)出面與教師簽訂。在教師有償補課問題上，雖然美國各州法律規定並不完全一致，但基本上在司法判例中均嚴格規定了中小學教師業餘時間不能從事有償家教。因此無論僱傭合同有沒有明確規定禁止有償補課條款，如果教師在外工作或兼職，都將面臨解聘或不續聘的處理。

為了下一代，世界各國都在努力的完善體制。其實對於這個問題，各國法律和政策制定者都意識到，對有償補課，特別是公立中小學教師有償補課不能放任發展，否則將對學校教育造成一定程度傷害，還將衝擊整個社會的教育公平，強化社會分層。

和正確接軌和未來接軌才是智慧的做法。我們應該秉持取長補短、虛心學習的態度，但前提必須是外國的月亮確實比我們的圓。不要是不是就拿外國說事。外國怎麼了？外國就是標本、外國就是真理嘛。

接軌正確、接軌未來，而不是接軌外國。

有很多，發達國家的補習機構和家教制度都非常繁榮，很多國外家庭有條件有資源也會送自己的孩子上補習機構或請家教，不過具體到不同的發達國家，情況卻又是不一樣：

1，日本：在東亞國家課外補習風氣都非常盛行，家長每年為孩子請家教或上輔導班補習的開銷可以說是天文數字，日本就是其中的典型，由於日本的公立學校不負責補習，很多學生都是放學後直奔補習班，畢竟日本要想中學畢業後上重點公立大學競爭也十分激烈，家長都希望自己的孩子能在考出好成績，所以紛紛把孩子送去補習班或是請家教。

2，美國：美國本土的白人黑人學生沒有上補習班的傳統，但是有很多白人中產階級或有錢人家的孩子上課外興趣班，畢竟在他們看來，培養特長和鍛鍊實踐能力也很重要。不過由於美國的亞裔群體龐大，所以美國的課外補習班也很發達。

3，澳洲：和美國情況相似，因為他們的公立學校教育很水，基本上下午三四點就放學了，很多家庭有條件的也會把子女送去上興趣班，龐大的亞裔人口群體也讓澳洲有了補習班和家教的生存土壤。

4，德國：補習班相對較少，但很多家庭有條件的家長會選擇請家教，事實上很多歐洲國家都會請家教，覺得這樣一對一輔導學習的效率和專注力帶來的效果更好。

千萬不要以為補習只是中國的專利，事實上很多西方發達國家補習請家教的風氣都很濃厚，誰都想把自己家的孩子培養的更好，畢竟教育對於一個家庭乃至一個國家意義太重要了。

其它國家不知道，棒子和小日本這兩個國家的在職老師都是合法開展課後輔導的，說實話，這兩個國家我都看不起，但是冒著被噴的風險不吐不快！這兩個國家十年前我都去過，一個是旅遊，一個是交流。十年前，人家的老師受尊重程度是華人理解不了的！能請得起在職教師上門輔導的絕對是當地富豪級人物，因為教師根本不屑於賺這個錢，相反的是覺的丟了老師的身份！華人永遠不能理解他們對老師的尊重程度，一個家族能出一個教師，那絕對不亞於我們一家出個廳級幹部的榮耀，老師坐公交老人都會主動讓座，老師買東西有老師商店，享受最低折扣，老師去收費景點，費用全免，老師的收入是公務人員中最好的，老師可以在許可權內對學生進行懲戒，甚至體罰！多的不說了

與孟無關，旨在打擊化為進而打擊中國，中國在媒體消費優質企業和優質科技時，可否悠著點，低調且別把他們架在火爐上煎熬，注意保護他們的長遠憧憬。這需要國家高薪部門的國考精英們，事先規劃考量和措施的，因為在以後的二十年，中國企業和中國將會長期遇見西方對我們耍流氓的。

國家擔心，教師上課不教，課後收費才教，所以嚴禁教師輔導收費，這個出發點不錯。但事實並非如此。教師為了獲得為名聲，有更多的學生來輔導，上課會更努力，更注重教學質量。我這個觀點對嗎？在社會上教師收入中下水平，沒有一丁點額外收入，消費物價又高，何來工作積極性