寶寶?不知道是多大，如果年齡太小，譬如小班中班，都是不需要刻意安排孩子寫字的，因為孩子的小肌肉發育還沒有能適應比較大量的書寫。到了大班可以少量安排，逐步慢慢稍微增加。小班中班可以用拍球的遊戲加強小肌肉，大班可以開始做趴地推球。小肌肉訓練好了孩子寫字又快又好。

說說我的看法。

不知這位想過這樣幾個問題沒有。

一，孩子對寫毛筆字有興趣沒？沒有的話，不要強迫孩子去湊這個熱鬧。為什麼？

過去，準確的說，科舉時代直至新中國前後，毛筆是唯一的書寫工具，別無選擇，實用當然也是毛筆字為主。大家上學第一天就接觸毛筆，心理上趨同，沒有任何牴觸或不適應。

現在的娃，要從已經用熟練的硬筆轉換成毛筆，極不適應。免強，強迫孩子寫毛筆楷書，如果孩子自己不喜歡，對寫毛筆字無感，甚至有牴觸，趕鴨子上架的事，得不償失。

但現在毛筆字已經完全脫離了實用性，連鋼筆字都被電腦代替了。中小學生能把鋼筆字寫周正，平時寫作業，考試答卷子，滿足字跡準確，卷面整潔就萬事大吉。

二，不實用，也用不著。平時寫作業，考試答卷子，毛筆楷書的寫法很難轉換成硬筆字，並且非常影響書寫速度。這樣的話，得不償失。

三，書法要從娃娃學起沒錯。但建議學硬筆。主要目的是把漢字的間架結構寫準確，寫漂亮。把寫字的速度提上來。

可以請教身邊的書法老師，讓他們把關推薦幾種硬筆字帖，讓孩子自主選擇一種練習，或者自己在書店，網上查詢也行。多的很。

總之，以學以致用為落腳點。書法的事，可以放到孩子進入社會後，看工作的忙閒。如果是很繁忙的工作崗位，書法的事肯定會擱置，時間一長自然就荒廢了。那當初耗神費時還學個什麼勁呢。

如果執意要給娃打個書法底子，圖片中趙孟頫的行書，就用鋼筆照著學間架結構。一方面把字形寫漂亮了，一方面熟悉了毛筆書法的筆法，章法，可以說是兩全之策。

對吧？

古代實用性是毛筆，現在實用性是鉛筆，鋼筆，水性筆，圓珠筆，未來實用性是鍵盤，要與時俱進，BB機最終還是要被智慧手機取代的，寫再好的字也沒什麼用，中國最沒有價值的就是琴棋書畫吹啦彈唱，通俗的講一文不值，所以不要過於讓孩子學一些不實用的東西，適當練習練習可以。

從大框架來回答您的問題的話，培養孩子是書寫需要如下步驟

1:培養正確的坐姿和握筆姿勢。

2:筆控練習，完成一些特定的線條繪製，培養孩子控制筆的精度，也就是肌肉訓練。

3:從基本筆畫開始學習筆法動作。

4:從獨體字開始練習，同步開始培養孩子的卷面感，比如字的大小排列。

5:開始搭配一些偏旁部首，同步開始培養孩子對漢字的結構感，持續鞏固卷面要求

6:書法作品的創作。

硬筆書法學習要循序漸進，不求一步到位，應從易到難，從單字到文章。初學者從筆畫筆順開始，筆畫應該學紮實一些，幼兒園大班、一年級學員可結合0到10的數字和一些控筆圖進行訓練，然後再到獨體字訓練。接下來是偏旁部首，偏旁部首組合的字，還有一些架構、章法的學習。

練習獨體字和組合字之後，可以同時結合句子、段落、作文進行進階訓練，對薄弱處關鍵要進行重點強化。對於一些握筆、坐姿、卷面等不好的習慣，要針對性改進，優秀是種習慣！

另外對孩子的鼓勵和肯定，也是必不可少，練字跟畫畫相比沒有那麼好玩，甚至有些辛苦，但孩子有進步也會有成就感，對於進度應多多肯定和表揚！還可結合練習作品、參賽，提高自信心。

瞭解為什麼要學，學了對自己有什麼好處？有目標有動力再談如何提高。

小時候練字是為了，提升注意力，接受傳統文化的洗禮。稍年長的時候覺得練字是為了修心養性，靜氣凝神。現在練字僅僅是為了一種無我的狀態，放肆無掛礙地沉醉於筆墨世界。通透心靈，歸根曰靜，靜曰覆命

如何提高孩子的寫字能力？這也是很多家長一直想找到答案的問題。隨著傳統文化被重視，書法也是站在了風口浪尖，波涉硬筆寫字的範疇，所以，越來越多的家長開始注重孩子的寫字能力，但是，卻又苦於無門，今天，我們一起來看看如何提高孩子的寫字能力的問題。

第一:首先，我們要培養孩子的寫字興趣，常言道，興趣是最好的老師，沒有興趣註定是有因無果，有始無終的，給孩子講講歷史上書法家的勵志故事，給孩子看看書法影片，陪孩子一起寫寫漢字是培養興趣最好的方法。

第三:建立正確的練字路子，如果沒有掌握到正確的學習方法，再多的付出都是白搭，也就是說加速了南轅北轍，儘管每個人學習的路子都不相同，但是他們都在正確的路子邊緣進步，否則，只能竹籃打水一場空。

第四:不要急功近利，書法或者說寫字的學習是一個系統性質的問題，短期收效不會非常明顯，無論是一對一還是培訓班，主要傳授的是學習方法和理論，這樣以後你就能做到有的放矢，循序漸進，寫好字只是一個時間問題。

不管是幼兒園大班或者小學一二年級的小孩，在剛開始接觸學習寫字的時候，都會比較慢，家長不用著急。那怎麼能讓孩子寫字速度提高呢，可豪老師建議家長耐心的加以訓練和疏導，千萬不要一味批評責罰。只要教育方法得當，相信在您的正確引導下，一定會讓孩子的字寫的越來越快，越來越好的！那麼以下是可豪老師的一些建議：

如何提升小孩的寫字速度？

要多練習寫字。

字寫得慢主要就是因為缺少練習，所謂的熟能生巧，孩子寫字慢，主要就是不熟練，看不準，手眼協調能力差，不能一下掌握字的結構和筆順，手上也沒有勁，寫字會感到受累，這些問題都可以在多多練習中得到解決。

引入競爭機制。

孩子都有虛榮心，當需要與別人對比的時候，往往就會表現好一些，因此，我們可以幫他找個小夥伴，親戚家朋友家的孩子都可以，讓他和別的小朋友一起寫，孩子的好勝心會讓他快速完成作業。

培養其注意力。

如果孩子的注意力不集中，寫寫字就溜號去想別的事情，或者說一些與學習無關的話，甚至有時下地吃點東西，玩點玩具，注意力就會越來越不集中。因此，要讓孩子集中注意力，避免溜號現象。

訓練觀察能力。

寫字的時候，讓他看一筆寫一筆，熟練以後再看一個字寫一個字，長此以往就能提高寫字的速度。孩子寫字慢，還和他的觀察能力不強有直接關係，看著字，不會寫，可以從其他愛好方面去培養孩子的觀察能力，比如做一些手工，照書上的圖片捏捏橡皮泥，折摺紙，畫畫，都可以很好的訓練孩子的觀察能力。

要想提高孩子的寫字速度，就要從多訓練孩子做事的速度，可以試著讓孩子在規定的時間內完成一件事，因為孩子寫字慢，跟性格慢、做事慢有著直接的關係，如果按時完成了，及時給與表揚，否則及時糾正。

以上都是關於提升小孩寫字速度的方法，那麼如何讓孩子更加喜歡學習呢？這個就需要更加多的家長指導，孩子喜歡學習除了受環境影響更重要的還是家庭學習氛圍，耳濡目染習慣是可以養成的，孩子的學習也是從身邊的人模仿開始，所以首先家長要做到以身作則。

怎麼才能讓他更加愛學習？

當然孩子在學習當中，也會出現厭學，不想學習的時候，看到書本想睡覺，拿起筆就想放下，總是提不起勁兒，家長該怎麼辦呢？如何讓孩子儘快走出厭學的狀態，變得愛學習了呢？

找出孩子厭學的原因並解決

孩子不想學習時，你要想辦法找出原因，厭學是為什麼呢？是因為沒有興趣，還是認為內容枯燥無味，或是其它外在的原因呢？知道原因了，你就可以對症下藥，沒有興趣就從孩子的喜好中找出切入點，學習中總有孩子感興趣的內容；可以透過遊戲讓孩子進行發散思維思考，投入進去了，就會覺得很有樂趣。

培養孩子戰勝懶惰的習慣

不愛學習，厭學最大的敵人就是懶惰不主動，是因為自己的懶惰造成的。

因此，要克服孩子懶惰的心理，走出誤區，戰勝惰性，強迫孩子養成學習習慣，哪怕能夠靜下心，認真學習20分鐘，對於孩子來說，都是一大進步。只有養成自覺習慣，孩子才能夠在學習上有所成。

給孩子制定一個具體的目標

孩子不會管理時間，你可以給他制定一個具體的，容易實現的短期目標，比如今天背20個英語單詞，做1篇閱讀理解、畫一副小人畫等，有了目標，就有了奮鬥的方向，孩子就有了動力去學習。在認真完成了目標，有了成就感，他就會認為學習很有趣，自然而然的就慢慢地愛上了學習。

讓孩子放鬆一下心情

高強度的學習也會讓孩子疲憊，當孩子不想學習時，就應該放下書本，讓他活動下，出去走走，呼吸呼吸外面的空氣，做些簡單的家庭運動，讓孩子全身心放鬆下來，壓力都“放空”了，孩子當然就可以繼續學習了，學習也要鬆弛有度。

不要養成死記硬背模式

有些孩子在學習時，不喜歡思考，總是死記硬背，生搬硬套，而人的記憶力也是有限的，這樣的話怎麼會愛上學習呢？因此，在學習時，家長要用心引導思考、聯想，做到舉一反三，讓他學會單詞，就能夠更深入地聯想到其它東西，這樣的話，孩子在學習當中找到了樂趣，自然就變得愛學習了。

學習時間，要安排得當

當然，安排好每天孩子的學習時間也是很重要的，如果一味地給孩子安排學習班某一課程，或是除了吃飯睡覺，就是學習，沒有什麼業餘活動，難免就會因為物極必反不想學習了。因此，要把孩子學習時間安排得當，讓孩子有效的學習，進而提高學習效率。

用熒光筆劃出書本的重點，增添色彩感

單詞書本上大都是白紙黑字，孩子看久了自然會產生厭煩心理，你可以用彩色的熒光筆，在學習本上給孩子劃出重點，加深記憶，自我暗示學習。小書本變得顏色多彩了，孩子心情也會跟著好起來，當然也有勁兒去學習了。

如何提升小孩的寫字速度？怎麼才能讓他更加愛學習？

看到你連續問的這兩個關於教育孩子的問題，我深有同感，我似乎可以感受得到你面對這兩個問題的煩惱和無奈，甚至可以想象到孩子寫字拖拖拉拉嘻嘻哈哈，而堅守在一邊的家長卻怒火中燒，忍不住想要衝著孩子發脾氣的場面，似乎一場親子大戰一觸即發。

我和你一樣，也遇到過這樣兩個問題。我相信，還有千千萬萬的家長和我們一樣遇到類似的教育孩子的問題和煩惱。

為什麼我們家的孩子寫作業那麼慢？明明一個小時能搞定的作業卻要寫到晚上十一二點？

為什麼我們家的孩子做事總是磨磨蹭蹭，沒有時間觀念？

為什麼我們家的孩子不愛學習？為什麼學習總是不主動？

為什麼別人家的孩子學習那麼自覺，不用家長操心？

為什麼有那麼多的為什麼？

被那麼多為什麼困擾著，然後有時候就會忍不住對孩子發脾氣，甚至惡語相向，動手打人。

最後再來後悔為什麼剛剛要對孩子那麼兇？孩子學習那麼辛苦了，為什麼我們還要打他？

是的，這些關於教育孩子的為什麼總是伴隨著陪讀的家長們，無論是爸爸還是媽媽，無論你性格暴躁還是溫柔，最後總會陷入這個為什麼的惡性迴圈之中，難以自拔。反反覆覆地在微笑、耐心、無奈、失去耐心、暴躁、發脾氣、後悔、重拾耐心再到微笑，這樣的過程迴圈著。

問題在於我們開頭所提出的問題：如何提升小孩的寫字速度？怎麼才能讓他更加愛學習？

很多家長和我們一樣，都會糾結在孩子的某個問題上，然後以大人的急功近利的心態去看待這個問題，然後把這個問題放大，大到它佔據了我們很多的精力、時間和心思。以致於我們忘記了孩子學習的初衷是什麼，忘記了我們教育孩子學習的初衷是什麼？

是的，我們看著孩子幾道看似簡單的題目卻想了半天，我們著急。

我們看著孩子寫字慢慢吞吞歪歪扭扭，我們著急。

我們看著孩子的考試成績我們著急。

但是，我們想過嗎，學習不好，孩子他不著急嗎？他沒有壓力嗎？

有的，肯定是有。只是孩子面對學習壓力的處理方式和大人不一樣。孩子會用孩子氣的、天真的、單純的方式去釋放這種壓力，比如磨蹭、瞌睡、開小差、亂蹦亂跳、吃東西，有時候還會停下作業和同學或和爸爸媽媽聊幾句。

面對這種情況，身為家長的我們總會很著急，都幾點了，作業還沒寫完還有空聊天開小差，接著就對孩子一般數落批評教育。

其實，這樣的做法恰恰證明了我們不懂孩子，不是真的用心陪伴孩子。這個時候，家長往往心裡想著自己手頭還有很多事情要忙，很多業務要處理，甚至想著還有幾集電視劇要追，還有幾個好友在催喝酒泡茶。不管怎麼樣，我們似乎在為自己的沒耐心找藉口，因為孩子磨蹭，寫字很慢，不愛學習。

其實，孩子寫字慢、不愛學習的問題，從根本上來講，並不全是孩子的問題，更大的問題正是出在我們這些自認為很忙、自認為很有耐心的父母身上。父母缺乏的就是耐心的教育。

在孩子面前，我們家長的角色稱謂不僅僅是父母，還有一個被忽略的稱謂，監護人。監護，就是要監督，愛護。為什麼孩子要監護，因為未成年的孩子在思想、情感、行為、習慣等各方面都處於發展未成熟階段，就像一朵含苞欲放的花兒，他需要我們的用心監督、細心呵護、耐心培養。

孩子寫字慢、不愛學習，做事磨蹭等等這些都是和他的習慣養成和興趣培養有一定的關係。做為監護人的我們，不要糾結於當下寫字慢的問題，而應該做一個長期的規劃，耐心地去幫助孩子培養好的習慣。

首先，要和顏悅色地和孩子多溝通，瞭解是什麼原因導致寫字慢和不愛學習。如果是孩子對作業不理解或作業有難度，那麼我們就該花點時間幫他講解，理清思路。如果是因為基礎知識不紮實，就應該幫助孩子制定計劃，每天花時間鞏固基礎知識並抽查。如果是孩子不愛學習上課不認真，我們就應該及時和班主任老師溝通，瞭解孩子在校學習情況。有時候是孩子迷上了某個遊戲，有時候是孩子交了一群愛講話開小差的朋友，有時候是老師不負責任體罰學生引起學生厭學。

總之，造成孩子學習問題的原因有多種多樣，需要家長耐心去溝通、去了解，制定合適的解決方案和學習計劃，並且和孩子共同堅持執行。這樣才能因材施教，對症下藥教育好孩子。

很重要的一點就是，在孩子表現不好的當下，一定不要急於求成，看到孩子沒有進步千萬不能急躁發脾氣。心裡要想著長期的習慣養成計劃和學習教育計劃，畢竟長期教育計劃不是一蹴而就。一定要做好打持久戰的心理準備。只要孩子有一點點改進，都要及時給予鼓勵。冰凍三尺非一日之寒，要時時提醒自己，持之以恆，滴水必可穿石 。

分享我朋友說的一句話：“不要把孩子當天才當學霸，我就是把他當學渣（當然這個不能告訴他，哈哈），然後耐心地陪著他長大，陪著他成長，每天看他一點點進步就很欣慰。”

生活不就是這樣嗎，陪著他慢慢長大。如果是笨鳥，我們教他先飛；如果是是脆弱的花朵，我們多些呵護。總有一天，笨鳥總會長大飛向藍天；總有一天，花兒會在一夜之間綻放。

父母是孩子一生中最溫暖最可靠的陪伴。

我們要做到的是，陪伴、陪伴、再陪伴。耐心地陪伴他長大，所有一切的關於教育的問題，將不是問題。

要把字寫好，首先要掌握正確的執筆方式，其次要端正寫字時的姿勢。

所謂“字如其人”，孩子在穿著打扮方面也要整齊好看，寫字是人的內心表達的過程，所以學習的時候心態要端正，才能寫出好字。

用字帖臨摹，是練習寫字的最快方式，一般一個月可以見效。字帖是學習語文的好工具，非常適合學生黨。

有條件報個輔導班吧，寫字不是認真就行了，還是很有道道的。寫好了，那就是藝術！

要求不高，或沒條件，就多找字帖練習吧，也可以找有關的網路影片教學看看，有幫助。

長期練下去需要毅力。建議多鼓勵孩子，讓孩子找到寫字的樂趣。

如果家長有時間，和孩子一起練吧。

孩子的寫字水平怎麼提升？這要從以下幾個方面去加以考慮：

1、端正坐姿。坐姿不僅對孩子的寫字水平有影響，更重要的是坐姿不對，會嚴重影響孩子的身體發育和健康。那麼怎樣的坐姿才正確呢？正確的坐姿是挺胸抬頭，上身身體直立，頭頸要正，切不可歪頭並趴在桌面上寫字。

2、正確握筆。正確的握筆方法是，拇指和食指捏住筆，拇指並且呈外圓狀握住筆，中指抵住筆的後端，腕部枕於桌面。反之則是不正確的握筆方法。正確的握筆方法也是寫好字的基本要求。

3、把握結構。把握字型結構是提升寫字水平的關鍵步驟，不可忽略。一個字要從筆畫到結構順序寫完，方正有致，形態精神。重點提示孩子不可筆畫顛倒、結構錯位、收放無則、筆畫張揚、歪倒怪誕等。

4、臨帖提升。寫字要遵循寫字的法則合規則，如上下、左右、上中下、左中右字的結構規則。要把握好這些規則，唯一的捷徑只有一個，就是多臨帖，反覆讀貼，看那些大家的字在起筆、運筆、收筆、解字結體上是怎樣做到唯美化的。之外還要培養孩子的提升寫字水平的興趣。讓孩子將寫好字的思想建立在自覺的基礎之上。這條是提升孩子寫字水平的重點，要常抓不懈，方可事半功倍。

5、持之以恆。要提升寫字水平，必須勤學苦練，尋找規律，重點字重點練，重點筆畫熟記在胸。之外，還要注重單字和整篇的關係。若能如此，便可很快提升孩子的書寫水平。

所謂播下一個行為，孩子將收穫一種習慣；播下一種習慣，孩子將收穫一種性格；播下一種性格，孩子將收穫一種命運。同樣，播下一個好的書法認知和習慣，也將收穫一筆好字。對於孩子的寫字該如何提升？因人而異，有快有慢，不應該孩子因為寫字慢而覺得進步小就打擊他們，多多鼓勵，應從長遠看，只要家長和老師夠重視，循序漸進的輔助孩子，多告訴他們一些正確的寫字坐姿，執筆方法和書寫原理。我下面談幾點僅供參考：

一、用好工具。就小學生而言，一二年級要選軟硬適中的HB鉛筆最佳，這種鉛筆筆芯軟硬適度，在紙面書寫起來很好用，輕重變化很容易表現。 小學三年級以上的學生應使用鋼筆或中性筆即可。

二、選帖。盲目大量的練字等於重複鞏固錯誤，所以練字應直接臨寫水平高且比較規範的字帖，待有些基本功以後，再臨些古代碑帖。

三、打好基礎 。寫字是慢功夫，一定要先在基本技法下足功夫，必須掌握好基本筆畫、偏旁部首、間架結構的正確書寫規律。

四、多寫好作品 。寫作品是體現孩子們學習的成果，要多臨、多練、常與原作品相比較，找出不足，舉一反三，從中吸取營養。

其實寫好字是很正常的一件事，是每個孩子應該會的基本功，並不是很玄乎的技巧和技能。只有透過孩子養成規範漢字的書寫，讓傳統文化陶冶和紮根於我們每個孩子，今後會受益一生。

我首先給他講了字漂亮的意義。他們學校老師教的不錯，也要求寫好字。

最重要的，是我經常給他講漢字，字形，字義，簡體，繁體。凡事要有興趣。

一筆一劃，間架結構，扛肩，豎鉤，我能看到他的進步。

將來我也會講解每一個漢字，加個好友吧。

謝謝邀請！大叔不才，拋磚引玉地說兩句，供您參考。

其實，孩子的寫字能力的發展從2歲左右，我們家長就應該重視這個問題。畫畫塗色是寫字的基礎，2歲左右的孩子就開始對筆產生了興趣，並拿起筆開始隨意地去塗寫，我們家長應該利用這段時間讓孩子逐漸地去熟悉握筆姿勢，鍛鍊虎口和手指的肌肉耐力，如用一些較粗的筆，或是拼搭一些較小的樂高積木等等，這個時段不容忽視；

等到4-6歲這階段，將會進入孩子一個黃金鍛鍊期，孩子剛剛步入寫字，各位家長要充分給予孩子鍛鍊的機會和耐心。經過前一段畫畫圖色對握筆姿勢，以及小肌肉的發展，家長要利用這個階段給孩子強化握筆姿勢，據統計上小學後，寫字慢，寫字能力差的孩子，大部分因握筆姿勢不正確，握筆書寫不熟練所導致，他們常常變換握筆姿勢，手指手腕經常寫出“痛感”，筆風很不流暢，寫字能力很差。因此，有效的握筆姿勢是這個階段重中之重，可以使用握筆器，讓孩子熟悉並熟練握筆姿勢，此外適當的字帖也是可以的，但是還是需要孩子在空白的田字格里進行仿寫或仿畫，不要讓孩子對字帖有依賴感；

如果您的孩子握筆姿勢正確，而且很熟練，但是寫字慢，寫的字七扭八歪。還有兩個原因，第一，對文字或圖案的視覺感不強，這是一個輸入到輸出的過程，多多讓孩子進行仿寫仿畫的練習，或是讓孩子記憶一個字或一個圖形，然後寫或畫出來，會增加視覺感，減少輸入到輸出這個過程的時間，大大提高寫字能力。

第二，孩子的專注力不強，部分孩子在寫字的時候大腦並不是尺寸在支配手指運動，時常會被周圍的環境所影響，這樣會導致寫字的低效。可以給孩子一個強制時間去完成寫字任務，不要讓孩子漫無目的去寫字，孩子的專注力上去了，寫字效率有了，寫字能力就提高了。（必要時，可以做一些專注力練習，可以關注本人前期文章）

我個人認為這個問題分兩個階段來看，

首先，孩子什麼時候練字最好？

寫字，尤其是硬筆書法（鉛筆，鋼筆），主要運用的是手部微肌肉群，而八歲以前的孩子手部微肌肉群還沒有發育完全。所以這個階段的孩子，你讓他橫平豎直，孩子也非常努力，手部也非常使勁，但是我們常看到，寫著寫著就跑偏了，這些跟孩子手部微肌肉群還沒有發展精細有很大的關係。我的建議孩子在6歲左右練字較為合適，一，這個年齡處在一個模仿欲巔峰期。二，這個年齡也處於幼小銜接的時段，這樣從練字時間和效果上，家庭和學校可以雙重鍛鍊。

其次，才是我們要關心的，怎麼練字才好？第一，家長要平緩自己的心態，只要孩子認真寫，不管在家長的眼裡寫的多麼的不好看，也一定要鼓勵。不應打擊孩子在模仿欲最高的時候的表現欲。第二，剛開始給孩子買那種紙很薄的描紅本，字越簡單越好，堅持讓孩子每天練習，每天不要寫太多。堅持半年。這裡提示一下不要買現在那種凹下去的字帖，那個對孩子來時非常不合適，因為那種字帖是被動的把孩子的壁畫軌跡固定。對於孩子自己努力落在漢字軌跡上沒有任何幫助，反而剝奪了孩子的鍛鍊機會。第三，給孩子報比較專業的兒童書法培訓班，找專業的老師進行指導。

最後，當我們決定讓孩子練字時，我們和孩子就需要有耐心有恆心有吃苦的決心，相信過一年後，我們會驚奇地發現孩子的巨大進步。

如果你的孩子還不會寫字，建議你讓孩子從現在開始常練習橫平堅直，這樣孩子將來寫字會很工整。能夠提高孩子寫字的自信心與興趣。

如果已經是二、三年級的學生了，沒事就讓孩子多練一下字，要求孩子拿筆的動作與寫字的坐姿要標準，多督促孩子寫字做到橫平堅直、寫字筆劃要到位。

至於文字的積累，平時多抽查孩子的生字，看看孩子那些生字是不會的，及時讓孩子學會。當有些課文需要背誦的時候，家長要多多奈心一些給孩子一句一句的聽寫，這樣能讓孩子不斷重複的練習學過的文字，同時也會斷練孩子的默寫能力，更能提高孩子的寫字速度，這種方法非常好用。

以上簡單的回答希能夠幫助到你。

不知道您的孩子多大了？不同的年齡階段對孩子的要求和提高標準都是不同的哦，

比如5歲開始就可以有意識的讓孩子寫字、練字了；小學3年級之前是興趣培養，和正確的書寫習慣養成的關鍵期。

正確的書寫習慣，如握筆姿勢、坐姿以及練字習慣是書寫提高的基礎。

小學高年級開始，就需要考慮應試為主的練習了，最基本的，寫字要整齊、方正，做到卷面整潔是語文成績的基礎。

無論是哪個階段都建議：

1.找個好老師，付費請專業的人來教孩子，提高最快！

2.選本好字帖，這要求家長具備一定的書法知識。

3.陪孩子天天練字，這是為了給孩子做榜樣，讓孩子養成認真對待寫字的習慣。如果家長寫字都很隨便、很醜，讓孩子寫好是說不過去的。

個人認為孩子寫字要看孩子是否願意練習，字如其人，當他願意改了，總會改好的。

字，主要是姿勢和字型結構，結構特點掌握了，字醜不到哪裡去。

還有一種方法，剛才說了，孩子要主動，在任何時候都要觀察一個好看的字是怎麼寫出來的，然後在腦子裡想象自己去寫這個字，最後在實現在筆尖上。

最直接的就是強迫性的練，沒別的

找專業老師學書法，最好是軟筆書法，市場上書法老師太多了，魚龍混雜，請教一些孩子家長在哪裡學的書法比較靠譜。