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  • 1 # 教育討論

    你作為一個有心人去幫他,再用自然力促進智力的生長,孩子的學習效果就要好得多。有些家長將自己的想法強加於孩子,力圖讓孩子快速成長,結果肯定是南轅北轍。

  • 2 # 民勤人

    1、家庭教育觀念的更新

    過去,家長的養兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念,必須代之以為國教子的觀念,以培養創新精神和實踐能力為重點,把孩子培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的,德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人,以適應未來社會的生活。

    傳統的德育觀念必須改變,如子女必須無條件服從家長,聽話才是好孩子;不為人先,不為人後;“千金之子,坐不垂堂”(不冒險)……應該培養孩子的科學與民主、自立與自強、公平競爭與合作等精神。

    傳統的重智輕德體,重知識輕能力,重分數輕實際水平的觀念必須改變,應樹立全面發展觀念,學習知識與發展能力並重,重視創新精神與實踐能力的培養,重視良好心理素質的培養和人際關係協調能力的發展。

    2、學習家庭教育的基本原則

    ①循序漸進,量力而行,不要要求太高,操之過急。欲速則不達,揠苗助長,不僅無益,反而害之。

    ②因材施教和全面發展相結合。既要重視孩子的個性和特長的發展,又要重視各方面素質的協調發展。

    ④說服教育和實踐鍛鍊相結合。

    ⑤表揚獎勵與批評懲罰相結合。

    ⑥感情與理智相結合。

    ⑦及時教育與持恆相結合。

    3、交流家庭教育資訊和家教經驗

    研究家教中的新問題。家長學校應在溝通學校教育與家庭教育方面作出更大努力,以便共同完成培養高素質的一代新人的任務

  • 3 # 夢想星空分外藍

    在教育孩子的過程中,有幾個重點內容可以實施,幫忙孩子成長

    1、讓孩子體會到他們的舉動所帶來的後果

    採取一些辦法培養孩子的責任感意識。

    2、給予正面的支援

    對孩子的批評和讚揚,要達到一定的平衡程度才有利於孩子的健康。”

    3、緩和孩子急躁的脾氣

    孩子性情上的差異也是造成教育子女不能一概而論的一些原因。

    4、把持底線

    一個孩子要逐漸融入社會,他需要知道怎樣區分自己和別人的合理權力。

    明確可接受行為和不可接受行為的分界線,讓你的孩子明白界線是什麼,以及孩子跨過界線後會發生的後果。從今天做起,每天都做到,保持一致。

    5、別打擊你的孩子

    當孩子的行為出現了問題,很容易引起了父母的反應,試著向孩子表達具體的感情和具體的事情,進行有效的溝通

    6、承認孩子的感覺

    傾聽孩子的表述時,感受他們表達的情緒,再將這種情緒反應給孩子。

  • 4 # 熱門精彩動漫

    很高興能在這裡能為你解答這個問題,讓我帶領你們一起走進這個問題,現在讓我們一起探討一下。教育孩子不是一天兩天的事情,是長期要做的,不間斷的,從最開始就應該養成良好的習慣,你的孩子已經幾歲了,好多習慣已經養成了,改變起來是不容易的,所以就要家長付出一些來教育孩子,下功夫,多鼓勵孩子,要多看其優點,發現孩子做一件好事,就要表揚他,讓孩子感覺做個好孩子是件光榮的事,學習和娛樂相結合,不要死讀書,活學活用,在玩中學,邊玩邊學習,讓孩子感覺學習的樂趣,這樣效果才好,不要動不動就打孩子,批評孩子,還有家長要以身作則,說到做到,不可以工作忙為藉口,推這推那的,多陪孩子一起遊戲,一起作業,這樣和孩子拉近彼此距離,也常常溝通,交流,對孩子教育有好處教育孩子不是與他面對面講道理,要在日常生活中潛移默化的引導,身教勝於言教,要求孩子做到的家長首先要做的很好,率先垂範。

    答應孩子的事一定要兌現,如若不能也要加以適當的說明和道歉,培養孩子的誠信意識。平日的生活當中,要學會欣賞孩子,及時鼓勵孩子,在欣賞中糾正其不足之處,使之在表揚中欣然認錯並願意改正,培養孩子勇於認清自己的不足,總結經驗不斷向前。 要能夠放下架子,丟掉家長作風,尊重孩子,做他的知心朋友,使他願意與自己交流,傾述心情,走進他的心靈深處。

    所有的交流溝通,都需要付出真誠和耐心,也要根據個體情況的不同,具體問題具體分析,不斷髮現問題,解決問題。 教育孩子是一個長期的任務,也是一個無法預測喜憂的艱鉅使命。祝福你的孩子健康成長,得到良好的教育

  • 5 # 離殤說遊

    一:家庭是孩子的第一學校,父母是孩子的第一任老師;二:家庭教育是教育孩子的起點和基點;三:良好的家庭教育是造就孩子成才的必要條件;四:良好的家庭教育是最佳化孩子心靈的催化劑;五:家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生!!孩子成長中的種種問題,可以將其歸為三種類型:

    1、孩子總說“不”、愛打人、搶玩具、認死理、怕生人、愛逞強……“這是提醒家長:孩子某方面的能力正處於最佳發展的敏感期”。

    2、不愛看書、電視迷、任性、不自信、怕困難……“這是因為孩子受到一些不正確的行為引導或環境影響而形成的”。

    3、照鏡子、過家家、塗鴉、自言自語、喜歡誇獎……“這其實是孩子某項能力進入敏感期的標誌”。1.越俎代庖,代替孩子做他自己該做的事情;

    2.好為人師、自以為是;

    3.總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子;

    4.不是處理事情,而是在發洩情緒;

    5.完全以孩子為中心。

    由上孩子的教育很重要的!大人不能盲目跟風!

  • 6 # 60分媽媽成長營

    非常高興回答這個問題,首先說下這個問題有點大,不是幾句話可以說清楚的,也給題主提個建議,別用好和不好這麼籠統寬泛的詞來提問,這不利於得到真正想要的答案。

    回到正題,兒童教育到底如何是好?我把問題重新解讀下,到底什麼樣的教育是好的兒童教育?

    首先好的兒童教育的目的是啟發兒童去探索發現自己的能力、潛力、天賦等,讓他拓寬對自己的認識,其次好的兒童教育的最重要方法是充分觀察理解兒童;目的明確,掌握關鍵方法,然後就是持續穩定的執行的問題了,教育不是一天半日的工作,不能印尼短期有沒有見效,方法遇到困難等等問題影響執行效果。

    下圖是我家陽臺上的草莓,從開花結果到果實成熟,經歷了不短的時間。

    以上是我對兒童教育的理解,感謝閱讀。

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