2歲的孩子就可以識字了，只認不寫對孩子來說很簡單，但要根據孩子的興趣來決定，如果有興趣可以教，培養閱讀能力，但如果沒興趣不要勉強，以免讓孩子產生厭惡情緒，不利於以後學習。另外在講睡前故事之類的讀書環節可以適當引導孩子，讓孩子覺得認字是個有趣的事

學齡前兒童是指3—6歲這個年齡階段的兒童，這個階段兒童的學習能力開始顯露出來，他們對知識的渴望也比較強烈，父母應該抓好時機，給孩子灌輸知識。今天媽網百科學齡前兒童認字專區與你分享的是關於學齡前兒童認字的培養和方法，還教父母為孩子如何選購學齡前兒童認字卡片。敬請關注下文哦。學齡前兒童認字

在合適的階段做合適的事情，父母如果心急給孩子灌輸知識是沒用的。在孩子的3—6歲階段，會有認字的需求，這個時候父母們應該重視孩子這個需求，並且加以正確的指導，激發孩子的閱讀興趣。

在生活中教孩子開始認識生字。生活中哪裡都是標有字型，遇到的商標、招牌，或者是給孩子購買的認字卡片，都是很好的認字工具。可能孩子的記憶有限，要以問答的形式給孩子進行認字鞏固。

不要讓孩子去認複雜的生字，要從簡單的、容易辨別的漢字開始學習。在幼兒園裡，老師透過讀兒歌、講童話故事、玩遊戲等活動中教兒童去認字。但這些是不夠的，在家父母也要和孩子一起學習，慢慢教孩子更多的生字和詞彙，積少成多，時間久了，孩子一定會取得滿意的學習效果。

對於兒童的認字培養不要單純要求孩子認出字型，而且要強化兒童的理解能力，這樣才算得上完全學懂掌握了生字，可以從以下幾方面入手：

1、字與實物對號

在家裡，由於實物的限制，不能每教孩子一個生字或者詞彙都為他準備好實物，這個時候最好準備專門的認字卡片，配合圖片教孩子認字，幫助孩子理解，而不是生硬的背下生字。

2、選擇簡單生動的詩歌

結合簡單形象生動的詩歌，讀起來朗朗上口，孩子也容易理解，如《春曉》、《靜夜思》、《詠鵝》等等。這些難度不大，孩子很喜歡背誦，讀熟後就可以教他一個個認字了。

3、多解釋生字的意思

學習忌諱的是隻懂其一，不懂其二。父母們教孩子認字的時候，要多向孩子解釋生字的意思，待孩子清楚明白，再讓他慢慢接受體會，這樣才能幫助孩子更好學習理解所學的生字。

父母都希望自己的孩子輸在起跑線上，即使沒有超前學習知識，也不能落後與其他人。認識生字是日後孩子學習知識的重要基礎，那麼父母開始有了疑問，學齡前兒童幾歲認字好呢？

兒童專家指出，孩子的學習應該順應規律，結合實際出發。幼兒要不要開始識字取決於幼兒是否已經具備了學習生字的心理機制和能力，也取決於成人採取的方法是否符合幼兒的學習規律。

而3—6歲的幼兒正處於興趣廣泛和精力旺盛的時期，在這個黃金時期教育幼兒去認字非常有必要，可以充分調動他們學習知識的積極性和興趣，提高幼兒的自主閱讀能力。每個漢字都是由音、形、義結合起來的特殊符號，這些符號可以刺激幼兒的大腦開發。研究表明，幼兒學習漢字有利於他右腦的開發，而右腦的開發對兒童智力的發展具有決定性意義。

孩子聰明好學是父母心中的美好願望，但是學習應該順應發展的規律，不要錯誤地將識字早晚當做衡量孩子智力發展的標準。

眾所周知，對於學習如果掌握了方法，就會事半功倍。同樣的道理，父母對於教育學齡前認同去認字，也很講究方法要領。這樣父母教起來容易，孩子學起來也不會感到吃力和乏味，學習的效率也會得到大大的提高。下面我們一起來看看學齡前兒童認字的方法有哪些。

1、指著生字帶讀，發音要清晰正確。小孩的辨別能力比較弱，父母在帶孩子認字的時候，發音一定要準確，不要讓孩子產生混淆。還有，很多時候需要父母耐心重複教多幾遍，孩子才能掌握的哦。

2、選擇帶有插圖的認字卡片。單純教給孩子文字，他很可能不能完全理解含義，即使當場掌握了，但過後很容易就遺忘。最好是購買專門的認字卡片幫助孩子認字，而且要選擇圖片色彩比較鮮豔的，更好的激發他的學習興趣。

3、營造良好的學習環境。有條件的家庭，父母可以在家裡為孩子準備一個小小的圖書角，準備好兒童讀物給孩子翻閱學習。最好是書房或者臥室，不能吵雜，給孩子營造出一個良好的閱讀環境。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。