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1 # 青少年教育專家龍老師
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2 # 山村老師看教育
都說“天才在左,瘋子在右”,天才與“瘋子”的差距只在一念之間。下面小編就帶大家來了解下這位曾經被稱之為天才少年的人物——劉漢清,江蘇泰州戴南鎮雙沐村人,出生於普通農村家庭的他1980年就考上了哈工大的金屬材料及工藝系熱處理專業,當年的他年僅16歲,成為了全村第一個大學生,在那個千軍萬馬闖獨木橋的年代,農村孩子能考上大學就已經改寫了命運,從此跳出“農門”。一時間,劉漢清成為了全村的驕傲,家人的驕傲。
劉漢清去哈工大報道的當天,全村人敲鑼打鼓地為他送行,原本是全村驕傲的劉漢清卻沒能繼續成為全村人的驕傲,甚至成為了全村人茶餘飯後的談資,因為劉漢清沒能從哈工大順利畢業。 受《哥德巴赫猜想》的影響,上大學後的劉漢清對數學更加痴迷,經常沉浸在對數學的研究中,被人稱之為“數學痴漢”,但很讓人想不明白的是,那麼喜歡數學,卻不選擇數學專業,而最終選擇了當時很好就業的金屬材料及工藝系熱處理專業。原本想成為工程師的他卻偏偏痴迷於數學,甚至達到走火入魔的境界。為了鑽研數學,劉漢清的專業課幾乎沒怎可上,這也導致了大學掛科嚴重。學校看到他的鑽研精神,對他網開一面,劉漢清留級一年的機會,可劉漢清真的是魔怔了,依然一心鑽研數學導致多科專業課程掛科。當時學校看著劉漢清對數學鑽研精神,鼓勵他轉到數學系去,可是他旁聽了幾節數學課後就否定了數學系,最後因為無法透過專業課而導致退學,僅僅獲得了一張肄業證書,當時為此還有一位欣賞他的教授為他感到惋惜流淚。
回到村子後,劉漢清並沒有放棄對數學的鑽研,依然執著地沉浸在自己的數學研究中,他遮蔽了外界對他的議論,既不外出找工作,也不幫助父母幹農活,把自己關在屋子裡面繼續研究他的數學。這一研究就是三十多年,隨著時光的流逝,父母也日漸老去,劉漢清的家庭經濟越來越差,原本還能“啃老”的劉漢清也越來越窘迫,最後只能依靠每月領著400塊錢的低保生活。
當初聽到清華大學畢業當了保安的張曉勇和人大畢業最淪為低保戶的伍繼紅都感到非常震驚,但誰又能想到,在江蘇農村,還有者這麼一名“老大學生”,每個月靠領著400塊的低保還在依然堅持自己的“理想”呢?很多時候我們都鼓勵人們一定要有理想,但生活卻很現實,在現實生活中,我們還有很多的社會現實和世俗問題要面對,當我們的物質條件沒法支撐起我們的夢想時,我們更應該清醒地認識到,僅憑著一個虛無的“理想”能夠在這個社會上立足?我們拿什麼去贍養自己的父母,拿什麼去支援自己的理想?54歲的他又有何顏面繼續去“啃老”?父母可以為自己無條件的復出,但子女能這樣自私的“啃老”下去?我想對於任何有良知的人都不會這樣自私。
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前言:現如今的大學生不同以往,早已不是天之驕子了!隨著義務教育的普及,大學生越來越多。有一組資料統計,在過去的十五年裡大學生的數量激增。在18年就已經突破了800萬大關!越來越多的大學生剛剛畢業就已經失業了!但是你知道嗎?40年前的大學生可是非常金貴的!今天我要為大家講的就是一位80年代的大學生!而且是當時的高考狀元!
40年前他以高考狀元的身份考上了哈工大!
主人公的名字叫做劉漢青,從小就成績優異的他,不管是家長還是老師都非常喜歡!最後他更是以高考狀元的身份考上了哈爾濱理工大學。這在當時可是一個非常大的新聞!劉漢青家在當地一下出了名!因為在當年300多萬的考生中錄取率為8.4%,千軍萬馬過獨木橋用到這裡在恰當不過了!
成績優異的劉漢青對數學非常著迷,甚至達到了酷愛的程度!在劉漢青上高中的時候有一件事風靡全國,那就是陳景潤的一篇學術報告《哥德巴赫猜想》被髮表!這個世界級難題終於在中國有了突破!在當時引起了轟動,讓沉迷數學的劉漢青也受到了影響!
因為太愛學習,反而拿不到畢業證!令人唏噓!
在大學裡,雖然劉漢青選擇的是最好就業的材料類專業,但是因為酷愛數學,沉迷在"數論"不能自拔的緣故,放棄了原專業的學科!他勵志要超越陳景潤!劉漢青廢寢忘食的研究數學,但是因為對原專業的學科不上心,最後導致掛科。雖然代課老師找他談了幾次話,但是收效甚微!別人都是因為不愛學習而拿不到畢業證,但是劉漢青卻是因為太愛學習,反而拿不到畢業證!這樣的結局真是讓人始料未及!
沒能拿到畢業證的劉漢青現如今怎麼樣了?
因為沒有畢業證,所以無法分配工作的他只能回到家中!但是他依然沒有放棄對數學的研究!因為沉迷於研究,他很少出門,更別說於他人交流了!就是連和自己的父母交流都很少!但是當他向外界展示他的研究成果的時候,經過權威專家的認證,他的證明過程存在的錯誤很多,達不到發表的要求!
隨著父母越來越老,劉漢青也沒有工作,他的家中生活水平也變得越來越難!最後只能依靠政府的低保度日!曾經的香餑餑,如今卻變成了別人眼裡的問題人士!這樣的結果真的讓人唏噓不已!得知了他情況的老同學們,對他提供了幫助,翻新了房子,讓他也用上了智慧機!
在這裡我說一點我的看法,陳景潤的成功源自於他對數學的嚴謹和理性!但是劉老師對於哥德巴赫猜想卻產生了誤解!這也許是劉老師失敗的一個原因!