我孫子正好上三年級，如果他成績不好，我會耐心幫助他，先從學習態度開始，從基礎知識開始教，但不斷鼓勵他，學習態度好了，別的不是問題

是各科成績都不好嗎？如果是，家長也配合老師完成作業了，就是興趣的問題。有得孩子很聰明學習成績不好，家長要提高孩子的學習興趣，培養好的習慣是關鍵，

我是三年級的班主任！針對這樣的情況，我會喊家長方面溝通交流！通常情況下。孩子的問題在於家長，家長需要更多的陪伴和關注！孩子從小的學習習慣肯定是沒有養成的，同時孩子的專注力和記憶力也會有所欠缺！孩子更加懵懂對於未來沒有志向，不知道學習是何物，為何物？作為家長要多反思，在孩子的成長過程當中，自己哪方面需要改進！比如說，孩子一到家看到家裡的大人在打遊戲看電視！那麼就不能怪孩子為什麼沒有心思做作業！家長要讓孩子感知，孩子和大人是平等的！大人平時在家也要多看書多學習，為孩子創造學習的氛圍！平時對孩子多鼓勵，多交流！培養孩子的自信心！當孩子自信心受挫時，他會自暴自棄！如果重拾信心，才有可能取得進步，努力追趕大部隊！一個人的自信來源於自己不斷努力的追求！加油吧，家長！

該怎麼辦，你自己考慮過什麼問題了沒有，同樣的老師同樣的學校，為啥你孩子倒數第一呢？第一，那就是家長教育出現了問題，現在很多家庭對孩子太寵了，我兒子也是三年級有個同學家長可能太寵了，一年級還好，二年級的時候就在上半年說老師說他不乖生氣了對老師有意見了，被班主任批評了生氣了後來回家一問讀書他就不說話，作業更不寫了，所以這樣的情景下成績能好嗎？沒辦法今年也是三年級了，結果這次開學後哪位家長每個老師送點禮，第二，一二年級的時候你有沒有陪伴孩子一起堅持完成作業的規定時間，有沒有陪養閱讀習慣，有沒有讓他提高計算能力，這都是家長的問題，所以不要以為把孩子扔在學校給老師你就不管了，第三，如果現在不抓緊改變孩子的學習習慣估計以後更麻煩，一二年級培養孩子的習慣往往容易很多，到了三年級後估計要花更多的時間了，如果不糾正估計這輩子也就這個樣了，如果糾正現在三年級確實非常難，其實很多人誤會以為一二年級不重視分數所以就很多人就無所謂了，但我一直認為分數雖然不重要，但是分數就能看得出來孩子在學校學習情況如何，試卷中到底哪些題目錯的呢，我們要看孩子錯題在哪裡我們去幫孩子找這原因去增加練習，如果不及時補習以後越來越差，我兒子三年級沒有參加任何課外補習班，甚至學校里老師組織全班41人就五個人沒參加我也在五個人當中一人，還有更多人暑假補習班找了10來個，幾乎天天去輔導機構裡，可是喜歡讓我兒子自己完成作業因為自己完成可以提高自學能力，其實很簡單，1數學主要多做做計算題，有空陪孩子玩玩數字遊戲，語文多看看課外書，三年級暑假我讓我兒子隔一天寫一遍作文，都是仿抄的作文，但是三年級孩子如果數字成績好的話可以開始去學一下奧數了，我暑假讓我兒子開始學奧數了，因為奧數能提高孩子邏輯思維能力，這奧數學校沒教只能在外面學沒辦法，但我兒子二年級的時候期末成績數字倆個100分，語文99和97分，她們哪些同學整天在輔導機構裡成績卻很不好，而且那位家長對孩子讀書也非常細心的，因為我個人覺得要不要去輔導班也得看個人的性格，不是說輔導班沒用，也不是每個人都有用，因為有些孩子在家裡本來很乖寫作業也很認真，平時也都很聽父母擺佈的這種孩子真的不適合去輔導班越去越差勁，去輔導班都是心散在家裡不肯做作業，或者父母不在家奶奶爺爺不會教，這些孩子必須要去輔導機構去學習，所以你要先問問你自己，然後看看你孩子的原因

每一次考試都會有一個倒數第一。你的孩子是不是每次考試都是倒數第一呢？如果得了倒數第一，你有想過其中的原因嗎？在想怎麼辦之前我們還是先找找孩子得倒數第一的原因吧。

1、孩子智力有障礙。

這種情況畢竟是少數，我們就不多做分析。

2、孩子太過貪玩，沒有養成學習的習慣。

有的孩子非常貪玩，完全不把學習當回事。他們上課也想著玩兒，下課更是想著玩。這樣的孩子聽課時注意力不夠集中，寫作業也不能夠按時按質的完成。有的連課堂作業都不能按時交，更何況家庭作業。

一個上課不認真聽課，不認真完成作業的孩子，他的成績是不可能太好的。

3、對學習不感興趣。

沒有養成良好的學習習慣，完全沒有把書讀進去，沒有體會到學習的快樂。興趣是最好的老師，孩子對學習不感興趣，他就不會把心思放在學習，也不會投入什麼精力。甚至會覺得學習是一件很痛苦的事，在這種狀態下，孩子怎麼可能把學習成績提高呢？

4、學習沒有入門兒，方法完全不當。

我同事班上有一個孩子。上課看起來都聽得非常認真，做作業也非常的認真。但是始終學習成績提不起來。特別是語文學科，根本就做不來閱讀和寫不來作文。

這就可能是學習方法不恰當。

5、孩子對學習缺乏信心。

孩子成績差，老師可能會在班上批評她，同學們也有可能會嘲笑他。

長期下去，孩子的自信心嚴重受挫。孩子。孩子越覺得自己學不好，就越不想學，越不願學，他的成績就會越來越差。

6、基礎特別差。

語文的學習無非就是字、詞、句、段、篇的學習以及聽、說、讀、寫能力的培養。數學計算和應用肯定是過不了關的。

那麼面對這樣的孩子，（排除孩子智力問題），我們應該想些什麼辦法呢？

1、首先要培養孩子的學習興趣。

（因為我是語文老師，所以談一談對語文學習的思考。）我們可以透過看展覽、聽朗誦、讀美文、記廣告等形式，讓孩子發現語文的美；透過做成語接龍、你說我猜、故事比拼、詩歌朗誦等遊戲激發孩子學語文的興趣。

2、幫助孩子養成良好的學習習慣。

課前教孩子預習課文，圈出詞語，明白課文大致講了一件什麼事情，把課文讀正確，讀通順。

訓練孩子做事專注和完成作業的習慣。充分利用孩子感興趣的事情；給孩子創設和睦的家庭氛圍；給孩子提供一個安靜舒適的學習環境；家長加強陪伴，以身作則；不吝嗇表揚。

每天和孩子一起進行親子閱讀。在閱讀過程中去培養了孩子讀書的習慣，也增進了與孩子之間的關係。

3、教給孩子適當的學習方法。

其實前面在說學習習慣的時候，已經提到了語文方面的學習方法。

我們還要鼓勵孩子，遇到問題時自己多多思考，在自己思考沒有結果的情況下，要學會向別人請教。

語文的學習還應該包括讓孩子學會關注聲字的讀音有哪些容易出錯的地方；看到一個字就會想到另一個與它相似的字的用法；按順序觀察，學會怎樣把一件事情說清楚，說具體；學會邊讀書，邊積累，邊思考，邊感悟；學會把看到的，聽到的，感興趣的事情寫下來。

4、抓基礎，對孩子多多表揚。

孩子成績差，基礎肯定就差。家長要從拼音，生字，詞語，句子，閱讀和作文對孩子的基礎進行補救。每天放學回家後，要讓孩子把當天學習的課文多讀幾遍，聽寫生字，並且背誦重點的段落；理解課文中重點句子的含義（這些知識資料書上都有。）學會比比喻句，擬人句，誇張句的用法；教會孩子擴句，縮寫句子；在孩子閱讀時，要讓孩子帶著問題來讀書；讓孩子把自己的所見所聞，所感所想寫下來，先不要對孩子要求太高，只要能夠把句子寫通順，再慢慢要求他把句子寫具體。

此時的孩子特別需要得到家長的肯定，當孩子有一點點進步時，家長都要多多表揚，讓孩子對學習充滿信心。

家長朋友不要一想到孩子得倒數第一，我們就去給孩子報補習班。我認為在家長能力範圍之內能幫到孩子的話，最好是自己動手，讓孩子感受到家長對他的愛護和重視，這比什麼都重要。

5、經常和孩子溝通。

作為家長要經常與孩子溝通交流，看看孩子在學習和生活中有哪些高興的事和哪些困惑。和孩子一起分享他高興的事情，幫助孩子解決他的困惑。