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1 # 愛花草愛生活
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2 # 嘟嘟聊數碼
儘管因為疫情的影響,學校都推遲了開學難免影響這一個學期的學業,但是我認為開網上課程的效果不會太好,一方面是因為在網路上授課缺乏臨場觀,很多小學生在課堂上有時候都難以集中精力,更別說對著螢幕的網路課程了,長時間集中精力很難,實際效果差強人意。
另外,孩子長時間在家,我們家長都極力避免孩子長時間玩手機,因為眼睛都在發育階段,如果不注意光盯著螢幕看的話就很容易近視了,而有了網路課堂開始以後,孩子們就不得不盯著手機螢幕或者電腦螢幕來看了,這樣長期下來對眼睛的傷害可能會很大,更別說很多孩子在上完課後還要各種玩手機遊戲或者看影片了。
對於學校和教育口上來說,開設網路課堂是不得已的辦法,但是我認為這類課堂寓教於樂就好,不要真的把現實中的課程拿到網上來講,這樣的效果差不說,對孩子們養成良好的上課習慣也沒有太好的幫助,不如講一些有趣長見識的小課堂,時間短一些,可以給孩子佈置一些小作業,增強動手能力,至於因為放假耽誤的正規課程,完全可以縮減一定量的假期來補上。
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3 # 家有檬小萌
雖說網路教學疫情期間是最好的學習方式,避免了學生聚集,也避免了“停課”的窘境,但在線上教學,我們不得不面對諸多問題。
1、對於非畢業生來說,這可謂是一個好訊息,但對於初三、高三的學生來說,卻是苦不堪言,每天都有寫不完的作業。
2、低年級的孩子自覺性不夠強,需靠家長每天監督陪讀,一個不注意也有可能偷偷玩遊戲
3、很多家擔心最多的就是:孩子每天長時間對著電腦手機,眼睛會不會近視?
4、每天網上課程準時報告,會不會讓孩子以後養成看手機電腦的習慣?
5、大多數教師都沒有直播授課的經驗,怎麼確保課程質量呢?
在教室上課,有班級,有學習氣氛,照本宣科可能還行,但網課呢?如果課程不能吸引學生,又有多少學生能堅持守著直播學習呢?
6、貧困地區的孩子怎麼辦?
根據我國目前的教育來看,農村孩子佔據了多數,雖說有教育電視臺會播出課程,但對於貧困地區來說,沒有智慧機,沒有網路,各方面原因結合下來,也就導致網路教學不現實。
近期,因為網課的問題,網路上爭議不斷,不少家長表示:網課教學迅速推行,有點趕鴨子上架的感覺,暫且不說效果如何,最操心的還是我們當家長。
最後,希望國家能夠早日戰勝疫情,讓孩子們早日迴歸校園。
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4 # 清風小寒
在疫情管控期間這是無奈的選擇吧,當然了,任何課程都有利弊,關鍵在人。
一天到晚對著手機,電腦學習網課,時間長短因人而異,請根據個人情況安排作息,不能苛責求全。
一家之言,懇請斧正。
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5 # 中國好男兒
特殊時期特殊對待,讓人群遠離病毒危害,這或許就是最好的辦法了,現在是科技發達的社會了,網上授課也很方便,師生也可以互相交流。少年強則國強,青少年的學業無論在什麼時候都不能荒廢。所以說網課是現在最可行的授課方式了,
武漢加油!
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6 # 金鬃毛
延遲開學,線上教學,一上一天
拿什麼來拯救你——青少年的眼睛
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7 # 呼呼爸
線上學習,網上教學,是特殊情況的辦法。
因為利弊都有,家長看法不一。建議:網上教學應考慮儘量上副科,即學生應重點完成學校教學的次要科項,而主要學習內容應在學校復課後進行。這樣.既完成了學生學業,也注重了學習質量。
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8 # 夏中
這的確是令家長憂慮的問題。
建議如下:
1.小學生可以由家長轉達作業和學習任務,必須上網每次不超45分鐘,每天不超過二次。
2.中學生,家長可設定上下課鈴聲,45分鐘一節課,然後活動15分鐘。每天不超過四次。
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9 # 葉葉美圖
可以用,前提是作為學習一個輔助手段。
很多家長擔心一天到晚對著電腦怎麼辦,其實只要有機會,不上網課,學生也會一天到晚對著電腦。
所以現在的問題是:
一、自控力差導致網課是上而不上,意思就是讓他讓網課可能在幹別的;
二、填鴨式的再現,比起課堂,網課互動性,監性更差,可以說是完全是被動式學習;
三、師者,答疑解惑也,網課目前作不到針對目前學生的學習能力,側重講解,效果不是太好。
所以對於中小學生來說作為輔助手段還可以。那麼什麼樣的適合網課呢?操作步驟性、技能講解的適合網課,反覆學習和觀看。
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10 # 媒體公告
高中生可以。
初中生,小學生,幼兒園。
學校停課了,工廠沒停工啊!對吧!父母都去上班了,孩子在家裡,怎麼上網課。網課身邊需要輔助的。對吧!爺爺奶奶能行嗎?
最後耽誤的還是 孩子。害的也是孩子,家長交不了孩子,週一到週五 送到學校,放心去上班賺錢,晚上回家 陪伴寫作業。爸媽不可能天天陪孩子在家,上網課。疫情情況下。也是要生活的。
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11 # 四少尋新鮮
覺得全部時間用來觀看手機和電腦不太好。這種就純屬於手機電腦控了,是非常不好的。現在是學生,不好好學習,將來怎麼辦呢?必須嚴格要求,控制時間。學生必須以學為主每天適量玩會兒手機,其他時間用來練習題,適當鍛鍊,等將來學業有成才是最棒的
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12 # 柱子哥快樂生活
關於這個問題我認為孩子的學習很重要但是孩子的健康成長更重要,家長們可以靈活得想辦法我用影片回答一下這個問題!
回覆列表
這怎麼說好呢,我就是一名小學教師,所說盡限於小學範圍,網課是一對多的形式,教師備課然後影片給學生講課,形式比較靈活,對少數學習有困難的學生確實有幫助,但是對於學習層次較好的學生,效果不佳。網課由於時間限制和空間有限,不可能像現實一樣,教學重點,教學難點一一講解清晰明白,更有容易錯誤的題型不能做到清晰明瞭,板書更是談不上,一節課板書設計很關鍵,他是全課程的點睛之筆,層次好的孩子對最後板書記憶深刻。我不反對網課,但是我從不網課給學生,這樣增加學生和家長負擔不說,對孩子眼睛和身心健康也不好,更有甚者學生藉助網課理由,讓家長更換電腦,買手機等等,實際上是變相玩電子遊戲,這類現象家長同志們都給我一一反應過!尤其現在我看一些網課一連好幾個小時,教師累,學生更累,真心有效果嗎?小學生真能懂嗎?從我們教師本職出發,真心反對小學開網課學習!