孩子只有具備了謙讓的美德，才可能真正做到心中有他人。我們必須讓孩子從小養成謙讓的習慣。比如坐公共汽車時，可以讓孩子給老爺爺、老奶奶或抱小孩的叔叔、阿姨讓座；吃飯時，先讓家中的長輩吃；在幼兒園，要主動幫助有困難的小夥伴等。這樣，孩子長大後才會表現出對家庭和社會極強的責任心和愛心。

作為老師和家長還要注意，不要籠統的教育孩子凡事都要讓，而是讓孩子明白，為什麼要謙讓，什麼時候應該謙讓。如，當孩子們在一起遊戲的時候，家長應該教育孩子對年齡比自己最小的、身體有殘疾的孩子要謙讓。這樣才可以使謙讓符合時代精神而為孩子所接受，進而內化成孩子為人處事的原則。而實際上，孩子學會了謙讓，就學會了如何贏得朋友。有了朋友，孩子才會真正體會到生活的快樂，才會健康地成長。

謙讓是中華名族的傳統美德，自古便有“融七歲，能讓梨”的故事，謙讓更是需要我們一代一代的傳承下去。

一、言傳身教

在現如今，教會孩子謙讓首先做到言傳身教，家長要帶著平和的心態去面對任何事，倘若遇到孩子之間互相爭搶玩具，可以勸孩子轉移注意力去試試其它好玩的，或者採取中庸的心態，讓孩子們共享。倘若孩子覺得委屈，家長可以告訴孩子我們收穫了最寶貴的友誼，這個是比什麼東西都珍貴的。

二、家長應正面引導

謙讓不是一朝一夕就能做到，家長也不必急於求成，或者見到孩子粗魯霸道，就給孩子貼上不懂的謙讓的標籤，要告訴孩子霸道雖然能逞一時之快，但卻失去了小朋友的喜愛。如果還是聽不進去也不要著急，可以先跟孩子看一些繪本,如《幸福品格養成繪本》 共20冊，這套繪本讓孩字懂得寬容、尊敬、友愛、謙讓責任等最重要的美德，孩子不謙讓時你可以舉繪本中的例子講道理，這樣孩子就能聽進去，從而改變。

三、尊敬長輩，重視禮儀。

想要孩子養成謙讓的美德，不僅是要學會和小朋友們一起分享，更要教會孩子在家裡尊敬長輩。比如孩子得到了一個好吃的東西，那第一口就應該拿給父母品嚐。就餐的時候，孩子應該懂得讓長輩先就坐，然後孩子才能坐下，待長輩開始就餐後方可。還有不跟家長頂嘴，更不能動手等等。《弟子規》中的父母篇就很好地闡述了這些禮儀，值得每一位家長和孩子好好研讀。

幫助孩子養成謙讓的美德勢在必行，倘若孩子因為不謙讓，別的小朋友不跟他玩時，你可以問他自己玩好呢、還是和小朋友一起玩好呢、引導孩子知道不謙讓會失去朋友。如果孩子不懂得謙讓，習慣性霸道的話，在以後與同齡人相處過程中，一旦稍有不順心，容易有挫敗感或者暴躁易怒，不利於孩子的性格培養。

孩子真正在乎的是家長和旁人的態度，心裡裝滿愛的孩子才能獨立，健康成長。如果她把食物當成父母的愛來看，她自己都吃不飽，不夠吃，怎麼願意給別人，問別人，不過是走形式，過場多換一些表揚，虛名。

我的建議是平常多發現孩子的優點，多表揚，鼓勵她成為一個在感情，內心需求上能自我滿足，自我肯定，願在長本事，不長脾氣上下力氣。表揚她的努力，和她已經取得的進步。如果分享了她的，真誠感謝。也教會她自我保護，平衡往來。“虧本生意”也是無法成為榜樣，堅持不下去的原因。好的人才值得付出，好人的“好”，如果成為“免費福利”，在這個社會也無異於沒有價值，無意義的“犧牲品”，也助長“佔便宜”，吸引來“佔便宜”，自己也將成“無底洞”。

讓孩子擁有謙讓美德，首先還是要從家長自身做起，因為父母就是孩子最好的老師，家長就是孩子最好的模仿物件。家長自己要謙讓地接人待物，為孩子樹立好榜樣。

其次，可以多給孩子講一些謙讓的故事或現實生活中的真例項子，讓孩子知道謙讓是一種值得讓人尊重的美德，心理樹立謙讓意識。

最後，在生活中發現孩子懂謙讓、禮貌待人時，及時地予以讚揚和認可，鼓勵他/她保持下去。

教育孩子，最重要的是以身作則。

父母自己的言行舉止無時無刻的不在影響孩子的認知觀念，如果想讓孩子擁有良好的謙讓美德，那麼家長自己必須在生活中，尤其是在孩子面前，用謙讓的語言和行為讓孩子看到，遇到事情如何處理，如何替他人著想。

這樣，孩子才會模仿，慢慢理解謙讓是一種美德，並且在生活中履行這一美德。

以身做德，孩子從生下來就是一張白紙，在這張紙上做畫，第一任老師就是父母，再是學校，社會。

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我們做為第一任老師如果都沒有盡到自己的責任怎麼能不負責任的交給別人呢，或者說最後沒有學好，都是學校和社會的責任。

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自從有了孩子我再也沒有闖過紅燈或不按交通規則行駛了，還記得剛畢業那會看到沒有車就會闖過去，現在每次想過去的時候，寶寶都會說媽媽紅燈停，綠燈行哦，然後然後我就老實了。

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哈哈，希望每個父母都能以身作則，孩子也能擁有健康的美德。

“以身作則,言傳身教”這句話用在這裡是最合適不過了,家長說一百句,都抵不過自己的一個動作和行為對孩子的影響力大.

在這裡我想用身邊一個真實的例子來說明言傳身教的影響力是無形的,卻是最有力的!我們的鄰居家裡有一個男孩兒目前14歲,他的爸爸經常吼他的奶奶,幾乎沒有好好溫柔的說過幾句話,大多數都是以吼的形式來進行他們的對話,所以這個小男孩都看在了眼裡.有一天晚上,小男孩兒的媽媽說,你爸還說今天晚上吃完飯後出去跑步,他接下來就是這樣一句話:就他那小短腿還跑步,莫給人笑死了吧.他爸讓他做的事情,他要麼是頂嘴不做,要麼就是滿足條件才做.用他自己的話說:你天天對我爺爺奶奶那樣,我也對你這樣!

所以”以身作則”是前提,”言傳身教”是結果!

平時父母在很多東西面前要多分享給對方,次數多了,孩子看在眼裡,慢慢自己也習慣了這種分享模式,不管是自家人,還是出門在外遇到其他的小朋友,他都會把自己的分享模式應用起來,這就是我們想要的謙讓精神.

但我要說的是，很多家長朋友並不懂得真正謙讓的含義，毫無原則地讓自己孩子謙讓，無論該不該謙讓，但是礙於面子，總讓孩子：

“別人是弟弟、妹妹，你該讓著點”“你是主人，讓著點客人”“你是客人，不能跟小主人搶”“你怎麼能跟同學不好好相處呢？你先退一步”

我在教育過程中就總遇到這樣的寶媽寶爸。

寶寶A在排隊等著玩滑梯，突然衝入來一個年幼些的孩子要搶著先上，寶寶A的爸爸媽媽趕緊出來對孩子說“你讓讓他吧，他小一些啊”，寶寶A很不高興，委屈極了。

我發現這樣的事情，一定會勸阻寶媽寶爸們。

謙讓必須建立在規則的基礎上，不能教孩子向違規的行為謙讓低頭。

請家長們務必記住這個準則，如果因為孩子的對方“小、年幼、哭了、對方是女生”等原因就無理由謙讓的話，只會讓孩子理解成“哭就可以得到好處，年紀小可以佔便宜，女孩子可以用來要挾別人”等錯誤的原則。

這樣不分青紅皂白的“謙讓”，我理解是一種對規則的破壞，對孩子辨別是非的誤導，讓孩子長期覺得不被尊重、不被公平對待，委屈感和壓抑感倍增的成長。

這樣“被謙讓”教育下長大的孩子，通常會用更加強勢的欺凌其他孩子來發洩自己的不滿；會用哭鬧來脅迫自己的家長；會用表面的服從，暗地裡的牴觸來和父母“鬥智鬥勇”。

這是非常危險的潛在人格，家長們一定不能因為好面子而讓孩子“謙讓”養成從小不明是非的錯誤觀念。

請記住，謙讓的前提是雙方遵守規則，無關年齡、無關主客、無關男女、無關強弱。所以想讓孩子懂得謙讓，家長朋友要先問問自己，是不是真的懂得謙讓哦。