不論多大的孩子都有強烈的自尊心，所以單獨補作業本身就足夠刺激他下次不願再這樣，如果還要加上免除他正常用餐的權利，這樣的懲罰就過了！

先與老師溝通，表達自己意見，我的孩子成績不好，不用管，努力就好，不要留學餓肚子，如果老師不聽那就教育部投訴，或者換班。有的孩子天生不適合讀書，成績差，經常餓肚子會誘發胃腸疾病，不會讀書不是孩子就沒有出息，讀書不是唯一出路。

這樣確實有點太嚴厲了，孩子估計會難受，不過不吃一頓也不會有太大問題，晚上再補回來，在孩子的記憶裡也會留下一段難忘的回憶，不做作業是有什麼原因，也要看具體情況，如果是我，倒是覺得老師太關注孩子了，這樣說明老師還是有責任心，要是沒責任心，他才懶得管，希望孩子接受懲罰而改進。

這樣做很顯然不合適，只有讓他認識到自己的錯誤，他才可能從根本上改正自己的錯誤，一味懲戒根本解決不了問題，要春風化雨式的關懷，要給他溫暖，給他自信，給他鼓勵，要有足夠的耐心誠心感化他，親其師方能信其道，只有內心願意去學才能學會學好，強逼懲戒只能一時湊效，不能從根本上解決問題。

你一箇中午吃飯是想餓死誰呀？難道其他的老師也不聞不問嗎？校長也坐視不管嗎？其他的同學是幹啥的？不會告訴校長嗎？讓校長來管這件事呀。

我曾經這樣做過，一個小孩留了一箇中午沒讓他吃飯，中午過了，作業還沒完成，帶他去食堂，飯是熱的，菜是溫的，我看著他吃。食堂安安靜靜的，我就看著他吃完，又默默帶他回到教室，繼續做作業，也沒有讓他休息。

這樣是錯誤的，錯在一個違反了孩子飲食規律，影響了孩子身體成長，一個違反了孩子勞逸結合規律，影響孩子健康生活。

為什麼會這樣做？這個小孩家裡父母不大管，都以為外面去賺錢給小孩就好。小孩子作業完不成，第一次好好說，以後要完成，第二次好好說，重新寫好，第三次到辦公室批評，後面還有好幾次做思想工作，但是效果不佳，有一次著急了，就留著不吃飯了午後才吃飯。其實孩子自己知道這樣是不對的，但是就是這樣。就像大人知道抽菸不好的，但是還是要抽，

這是嚴重的懲罰。教育是教人學習知識，教人如何學習，而不是為了達到自己的目的就要懲罰學生。教師與學生是平等地位，教師要尊重學生的心理思考能力，日常行為。畢竟學生是屬於心智不成熟的人，需要健康的引導。對於學生做不完作業，一方面可能是教師作業太多，另一方面可能是學生基礎或其他方面存在問題，這就需要教師來幫助學生提高他們所欠缺的東西。

初心很好，方法不科學，更不人性。用不給吃中午飯來教育不交作業的學生的教育方式是對學生變相的體罰，我讀小學時，我們班的語文老師常讓背不出相關課文的學生關起來不給回家，學生與家長都很反感老師那樣做。

學生沒完成作業，這是他的錯。但老師讓他補作業，連飯都沒吃。這就是老師的錯了。再怎麼說學生的身體健康應該放在首位。雖然說一頓不吃影響不了什麼，但是餓的滋味肯定不好受。

老師讓學生改正錯誤 ，做法應該更人性化一點。這樣不讓吃飯，明顯的就是懲罰了。雖然這個是老師為學生好，但是現在的社會，一經曝光，明顯就是會指責老師。這對老師的個人發展也不利。

所以還是建議老師，不能用這種明顯懲罰意味的方式來教育學生，學生沒有完成作業，更重要的是讓他意識到自己的錯誤，要為自己的行為負責，如果這個學生不聽教導，再和家長聯絡，交流這件事，共同商量解決的方法。畢竟教育不是萬能的，老師全力去幫助學生，不受理解，最好讓家長配合。多一份力量，解決可能會更容易點。

首先肯定地說這種做法不可取。“教不嚴，師之隋”，教育必須賦予教師適當的懲戒權，但這種懲戒權不能濫用。教師在準備實施某種懲戒手段之前，應該考慮再三，慎重採取，要保證懲戒的可行性和可延續性，能夠達到懲戒教育的目的。不讓學生吃飯有害學生身體健康，一下午空腹上課影響學習效率，也難以得到學生家長的理解和支援。

不合理。學生有錯但不能不讓他吃飯，這是變相體罰，是校規所不允許的。教師在施教的過程中，可能要碰到這樣或那樣的問題，作為教師本人來講，要耐心說服教育為本，引導學生理解為副。

我只能“呵呵”了！

難道一頓飯真的那麼重要嗎？

建議“教師聯絡家長，解決問題”的，請你到農村學校來看看，還有幾個學生家長在家的？爺爺奶奶只管孩子不餓著凍著，其它的管不了，也不會管。

不要總是批評，給個有效的方法！

這個可能是老師無心導致的錯誤。

以前以前出現這種情況，我可能會留孩子先把作業寫完再吃中午飯。但我不會說讓孩子不吃飯，然後繼續上下午課。無論什麼樣的情況下，必須吃完飯才能上下午課，即使耽誤下午的課程都沒關係。

後來我發現有個問題就是，如果老師有其他事情，可能就把這個事情搞忘了，導致孩子沒有吃飯而繼續上下午課的情況。所以後來我就改變了我的思路。一般是讓他們先把飯吃了，然後找個孩子監督他完成或者還是提醒他到我辦公室來完成。因為這樣的話不至於因為忘記，錯過吃飯的時間，影響孩子的健康。

但是我發現一旦是因為我忘記了導致孩子沒有吃午飯，繼續上下午課的話，我會馬上去找到孩子給她買東西吃的，這個是必須做的。

假如這種情況是偶爾出一次的話，可能確實是老師搞忘了，我覺得也沒有什麼指責的。畢竟孩子是沒有自己沒完成作業，老師要求你補是沒有錯的。

假如這類事情經常發生的話，我覺得老師應該反思一下自己的方式。其實我們在教學生學習知識的同時，我們老師也應該學習。包括知識的學習對待有些問題的處理方式，新變化，新情況做適應的調整。

如果你的任務沒有完成，老闆要你通宵加班還沒有加班費，這合理嗎？

成人世界的法則好像套用在孩子身上不合適，但他可能因此學到：自己的事情要提早做完，別人行，我也行…早點學習接觸網的沒什麼不好，對吧。

沒有合理不合理一說，成人都能學會從自己身上找問題，孩子早點會，也沒什麼不好。

還祝孩子早日成長！

經常，就在我們這兒，遼寧省興城市溫泉小學五年級五班。快要中午下課時讓寫題，寫不完不讓吃飯，有時直接寫到下午上課，班主任倒是一頓不落

弒母，合情合理合法嗎？但有孩子幹了。

校園欺凌，合情合理合法嗎？但越來越多的孩子學會了。

跳樓自殺，合情合理合邏輯嗎？但越來越多的孩子自學成才了。

當家庭教育缺失，學校教育疲軟，班主任教育無策，社會教育走偏，請寬容教師的教育方式，才會還給孩子正確的認知，敬畏規則，珍愛生命，遵守法制。

我小時候，沒完成作業或有錯題，中午就不能回家吃飯，要改完補完，沒有錯誤了，才能回家吃飯！有師也陪著。動不動就餓一餐，但是，我們還是很喜歡這個老師。

孩子是你的，老師是他人的，孩子不吃飯老師也不一定吃飯，別矯情，有想法直接跟老師交流，保證以後老師不會再為難你的孩子。