首先，你覺得電腦的用途是什麼？

如果你是一位開發人員，那麼電腦的用途就去開發，編寫程式碼。如果你是影視製作人員，那麼電腦的作用就是做好影視後期製作。所以要發揮電腦的最大化就是把你的工作最大化。

下確使用電腦，那可以幫到自己學到很多不懂的東西，比如想要學習工業自動化程式設計技術，可得用電腦網上學習，電腦還可以用來辦公儲存很多學習資料，可以用來製作動畫，製作海報等用處很大的，可以說萬能的吧。

首先非常感謝邀請！在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

小小電腦用處大，正確使用效果好 網路小小電腦用處大，正確使用效果好 小小電腦用處大,正確使用效果好

一、問題的提出

1. 發現問題:

在一次家訪中,強強的媽媽告訴我,孩子看到爸爸在玩電腦遊戲,吵鬧著爸爸也給自己買一臺,也要打遊戲,因為班內有好幾個小朋友都已經學會打遊戲了。聽到這裡,我頓時感到觸目驚心,他才是三歲多一點的孩子,就知道玩遊戲了,連攀比的心理也加重了不少,我和他媽媽立刻意識到了問題的嚴重性。

2. 問題分析:

電腦的普及,預示著資訊化時代和高科技時代的到來,預示著家庭教育和學校教育正處於多元化和個性化,我們利用電腦學習、娛樂等,電腦確實給我們的學習和生活帶來了很大的方便,何況連一個三歲的孩子都吵著玩電腦呢,。但如何正確、有效的使用電腦,讓孩子不沉迷於網路,不上癮,讓電腦充分發揮其靈活性、便利性、互動性與連續性,這是一個尺與度的問題,該怎樣正確把握這一個度,還需要家長和學校密切配合,採取多種措施,讓其發揮更大的作用,這是我們必須關注的一個大問題。

二.解決問題的基本策略:

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1.使用電腦能豐富教學形式,開展家園互動。

孩子年齡小,對什麼事情都感到很新奇,既然孩子感興趣,就充分抓住這一教育契機轉移孩子的視線,教孩子繪畫、聽歌、看動畫片、學習等。充分利用幼兒園網頁,把課堂變成社會的大課堂,讓每位老師、兒童、家庭、社會參與者,在任何時間、任何地點都能上網參與幼兒教育討論交流,相互學習,及時溝通,提出改進建議,在共享校園網路的資訊資源中,達到共同參與的目的。

2. 正確使用電腦,獲得資訊和知識。

電腦是一種工具,是給我們用的,是學習上的良師益友,可以上網、看新聞、了解時事,同時培養自己利用網路來學習的興趣,讓自己獲得更多的網路知識,而不是單純地玩遊戲。在學校和家長的教育、正確引導和指點下,使他們以一個正確的心態來應用網路這種工具。(1).上網有助於早期智力開發。

(2).上網有助於開拓孩子的知識領域。

(3).可以讓孩子知道很多的豐富資源和資訊。

上網的好處雖然很多,但同時也要告訴孩子,過多的上網會導致視力下降,學習成績下降,老師批評,家長生氣,自己心理負擔更重,嚴重的還可能造成家破人亡。它不是用來玩的,學會用它的人是聰明人,只會玩的人則是愚蠢的。

3.通過網路部落格寫日記。

對於小學以上的孩子,這是個好辦法,它可以使更多人來閱讀,通過博友的點評從中得到提高,無論你身處何地,都可以通過一根細細的網

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線,看見孩子的文字,這是網路社會所帶給你的便捷與快樂。同時要經常檢視孩子上網的記錄及收藏的資訊,發現問題要及時採取對策。

4.教會孩子選擇健康有益的網站。如三學苑就是個不錯的選擇。

現在生活、學習網路化、資訊化已成為一個潮流與趨勢,孩子們也是為了趕潮流,而家長應選擇真正為孩子學習和教育著想的網站。三學苑的動漫釋疑能極大地調動孩子的學習興趣,特別是各種各樣的遊戲作業,根據孩子不同年齡段的心理特點研發出來,極大的吸引提高了孩子學習注意力和集中力,使孩子像迷戀網路遊戲一樣迷戀學習,既提高學習成績和效率。又沒有讓孩子輸在網路時代。家長們不妨試一試,效果不錯的。

5.控制孩子上網時間和瀏覽內容,同時也要以身作則。

為了怕小孩子玩遊戲成癮就拔掉網線可不是一個好的方法,有的孩子為了玩遊戲只好偷偷地到網咖去玩,甚至徹夜不歸。大人應把握這個度,讓孩子多瀏覽一些健康向上的內容,大人應該多加強引導才對。有的大人不是也有玩遊戲上癮的嗎?所以因噎廢食的作法不足取,大人也要以身作則,儘量不在孩子面前打遊戲,要時時處處做孩子的榜樣。同時還要嚴格控制孩子的上網時間,每天一小時為宜,如:我兒子在週末回家時有時上網和同學聊聊天,增進一下感情,有時查詢一些學習資料,有時也玩玩一些遊戲,如“開心農場“等,但時間決不超過一小時。

6.電腦的存放要合理。

電腦不能放在孩子的臥室裡,應放在家裡的“公用場所”,教育孩子堅決不能把個人及家庭資訊暴露在網上,你的個人資訊很可能被不懷

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好意的人作為攻擊的武器,未經家長同意,絕不能同陌生的網友見面。

活動效果:

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

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一、問題的提出

1. 發現問題:

在一次家訪中,強強的媽媽告訴我,孩子看到爸爸在玩電腦遊戲,吵鬧著爸爸也給自己買一臺,也要打遊戲,因為班內有好幾個小朋友都已經學會打遊戲了。聽到這裡,我頓時感到觸目驚心,他才是三歲多一點的孩子,就知道玩遊戲了,連攀比的心理也加重了不少,我和他媽媽立刻意識到了問題的嚴重性。

2. 問題分析:

電腦的普及,預示著資訊化時代和高科技時代的到來,預示著家庭教育和學校教育正處於多元化和個性化,我們利用電腦學習、娛樂等,電腦確實給我們的學習和生活帶來了很大的方便,何況連一個三歲的孩子都吵著玩電腦呢,。但如何正確、有效的使用電腦,讓孩子不沉迷於網路,不上癮,讓電腦充分發揮其靈活性、便利性、互動性與連續性,這是一個尺與度的問題,該怎樣正確把握這一個度,還需要家長和學校密切配合,採取多種措施,讓其發揮更大的作用,這是我們必須關注的一個大問題。

二.解決問題的基本策略:

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1.使用電腦能豐富教學形式,開展家園互動。

孩子年齡小,對什麼事情都感到很新奇,既然孩子感興趣,就充分抓住這一教育契機轉移孩子的視線,教孩子繪畫、聽歌、看動畫片、學習等。充分利用幼兒園網頁,把課堂變成社會的大課堂,讓每位老師、兒童、家庭、社會參與者,在任何時間、任何地點都能上網參與幼兒教育討論交流,相互學習,及時溝通,提出改進建議,在共享校園網路的資訊資源中,達到共同參與的目的。

2. 正確使用電腦,獲得資訊和知識。

電腦是一種工具,是給我們用的,是學習上的良師益友,可以上網、看新聞、了解時事,同時培養自己利用網路來學習的興趣,讓自己獲得更多的網路知識,而不是單純地玩遊戲。在學校和家長的教育、正確引導和指點下,使他們以一個正確的心態來應用網路這種工具。(1).上網有助於早期智力開發。

(2).上網有助於開拓孩子的知識領域。

(3).可以讓孩子知道很多的豐富資源和資訊。

上網的好處雖然很多,但同時也要告訴孩子,過多的上網會導致視力下降,學習成績下降,老師批評,家長生氣,自己心理負擔更重,嚴重的還可能造成家破人亡。它不是用來玩的,學會用它的人是聰明人,只會玩的人則是愚蠢的。

3.通過網路部落格寫日記。

對於小學以上的孩子,這是個好辦法,它可以使更多人來閱讀,通過博友的點評從中得到提高,無論你身處何地,都可以通過一根細細的網

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線,看見孩子的文字,這是網路社會所帶給你的便捷與快樂。同時要經常檢視孩子上網的記錄及收藏的資訊,發現問題要及時採取對策。

4.教會孩子選擇健康有益的網站。如三學苑就是個不錯的選擇。

現在生活、學習網路化、資訊化已成為一個潮流與趨勢,孩子們也是為了趕潮流,而家長應選擇真正為孩子學習和教育著想的網站。三學苑的動漫釋疑能極大地調動孩子的學習興趣,特別是各種各樣的遊戲作業,根據孩子不同年齡段的心理特點研發出來,極大的吸引提高了孩子學習注意力和集中力,使孩子像迷戀網路遊戲一樣迷戀學習,既提高學習成績和效率。又沒有讓孩子輸在網路時代。家長們不妨試一試,效果不錯的。

5.控制孩子上網時間和瀏覽內容,同時也要以身作則。

為了怕小孩子玩遊戲成癮就拔掉網線可不是一個好的方法,有的孩子為了玩遊戲只好偷偷地到網咖去玩,甚至徹夜不歸。大人應把握這個度,讓孩子多瀏覽一些健康向上的內容,大人應該多加強引導才對。有的大人不是也有玩遊戲上癮的嗎?所以因噎廢食的作法不足取,大人也要以身作則,儘量不在孩子面前打遊戲,要時時處處做孩子的榜樣。同時還要嚴格控制孩子的上網時間,每天一小時為宜,如:我兒子在週末回家時有時上網和同學聊聊天,增進一下感情,有時查詢一些學習資料,有時也玩玩一些遊戲,如“開心農場“等,但時間決不超過一小時。

6.電腦的存放要合理。

電腦不能放在孩子的臥室裡,應放在家裡的“公用場所”,教育孩子堅決不能把個人及家庭資訊暴露在網上,你的個人資訊很可能被不懷

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好意的人作為攻擊的武器,未經家長同意,絕不能同陌生的網友見面。

活動效果: