人的字型和性格有關聯/這是其一/但是想要字型漂亮得體/就需多練習/字帖.鋼筆字.都能夠助你完成/只是時間問題/甲乙時日.保證能寫出漂亮得體的字型的。/

孩子在學校被老師批字寫得很差很氣餒，如何幫助孩子重拾信心？

我是言之推，一位正在義務教育階段的男孩兒媽媽。

孩子在學校寫字很差，被老師批評，這真的是一件讓家長很難受的事。話說誰不想自己家的孩子寫一手手繁花似錦，可是事實上大多數沒有受過專門寫字訓練的孩子的字是天女散花讓人一言難盡。

我家的孩子一年級寫拼音，還算認真，但是現在學英語了，同樣是拉丁字母，寫出的單詞難以認出。我看了都難受。漢字在小學的時候寫的還是一筆一劃的，但是有個缺點，就是寫字都是橫平豎直，稜角太過分明，完全沒有漢字應有的抑揚頓挫圓潤婉轉，字寫的你說差吧，看上去也能認，說不差吧，看他的字真的很不舒服。我自己寫字還可以，如果孩子的字寫的差，別說老師會批，我自己就很難接受。但其實上書法班，這個是需要一個時間的積累才能從量變到質變的。我曾經帶著孩子去造訪過一位在硬筆書法上造詣較高的書法培訓班老師，希望他能幫助我的孩子把書法寫好，但是這個老師先讓我孩子自己認真的寫上幾個字，然後看，看了以後委婉拒絕了我，理由就是我孩子這樣寫字無論怎麼教都不能寫好字，其實孩子在寫的過程中我看出來他很努力地想寫好，希望得到老師的認可，結果老師卻說沒法帶他。氣的我出了門就憤憤不平：我孩子要寫的好我還要你教什麼啊？就是字寫不好才來找專業的書法老師啊！那會兒孩子才上三年級。

我覺得書法老師的口碑也就是這樣：靠那些本來就寫的不錯的孩子，加以他們稍稍的調教和專業技法的輸入錦上添花罷了。回來後我對孩子說，不要緊，我們慢慢來，一定會有進步的，相信媽媽，相信自己！每當孩子的積累本上的字寫的整整齊齊，看上去清新爽目時我都會及時鼓勵孩子可以寫的更好，字寫的大了，我會告訴他可以稍稍寫小一點，把字一定寫在格子裡面。孩子每一次只要字寫的整齊清晰我都會及時予以表揚，不斷提高孩子的自信心，在平時的作業中不停暗示孩子的字可以字的更好。當然，好在孩子的語文老師是一個非常不錯的老師，在整個小學階段一直在鼓勵孩子，並在孩子進步時予以全班表揚，孩子也沒有辜負老師的期望，字雖然寫的不是完美，但一直都在進步。只要孩子有進步，就有無限可能。

現在來說，孩子的字寫的不算好，但是清晰能認，我覺得已經很不錯了，至少現在孩子的字我覺得比我們單位的有些大學生職員的字都寫的好。畢竟我們不是人人都能做書法家的。

孩子寫字差，老師批評是很正常。低年級寫不好，還說過去。如果高年級還寫不好，常常做法是重寫，往往第二次比第一次寫好的多。

寫好字確實不是件容易事，有的人一輩子也寫不好。首先要掌握寫字方法和寫爾姿勢。挺胸，抬頭，兩腳和肩寬。頭離紙一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。養成良好的坐姿是寫好字的基礎。其次是掌握筆畫和筆順。正確寫好每一筆，每一畫，和寫字的先後筆畫順序。要樹立寫好的決心，有寫好字的勇氣。

只有透過長期練習，寫字水平一定能提高。

不同的孩子，有不同的理解，不同的感悟。有時批評是解決不了問題，關鍵要正確指導寫字方法，逐步引導使他們寫字越來越好。

告訴孩子：

爸爸媽媽在外面工作，也同樣是要接受別人的檢驗的。工作上出了問題，影響了成績一樣也會受到老闆的責罵或者處罰。

但是爸爸媽媽怎麼去面對呢？如果確實存在這樣的問題，我們就去改正，去提高自己的能力。所以人是在不斷糾正問題中得到提高的。

另外針對這件事情，和孩子溝通改進的辦法：

字首先要寫的認真，認真了整體效果就不會差，儘量寫慢一點，減少塗改，這樣看上去比較整潔。

另外爸爸媽媽可以給你報一個寫字班，只要你認真練習，相信有一天老師也會刮目相看呢。

現在基本上小學生都會報寫字班，能夠平心靜氣的練習寫字，對孩子也是一種鍛鍊，畢竟寫得一手好字也是很體面的事情。所以告訴孩子，練字要持之以恆，那些字寫的好的學生也是刻苦練習的。我們試試看，一學期下來能不能得到提高，重新受到老師的表揚。

孩子在學校被老師批評，寫字差，很氣餒。記得我在小學一年級的時候就遭遇過同樣的情況，當時是冷天，農村的冷天特別冷，午休時間又不回家，所以好多同學都圍在老師的火爐旁取暖。老師在聊天，我們同學都在旁邊聽著，數學老師就跟語文老師埋怨我寫字太差太爛，同時也點出了我們班的另一名同學，跟我一樣，寫字很爛，說要安排我們兩個坐在一起……可能是小孩子沒心沒肺吧！也沒往心裡去，也沒氣餒，而是在後來的日子裡，我寫字的時候都特別的注意，有事沒事總是喜歡模仿別人寫字，心裡琢磨著如何才能把字寫好。那時候沒有字帖，也沒有像現在有學生寫字本，我是看到凡是別人寫得好看的字，我都會盡量拿來模仿，照著寫一遍又一遍……久而久之，我的書寫當然有進步啦，小學三年級的時候，我還參加過村中心校年級的毛筆書法比賽，並獲得一等獎的好成績，那時可高興，可驕傲了。

也許是那時候，我們小孩的心理比較強大，能承受各種各樣的批評，知道錯了就改，落後了就要努力進步。不知道什麼是氣餒啦，自暴自棄啦，自殘啦……當然我們也會一如既往地尊重老師，不會因為老師的哪一句話，而對老師產生不敬的念頭。

但是現在可不行，如今的孩子心靈脆弱的很，大人說他一兩句就一哭二鬧，耍脾氣，更有嚴重者自殘呢！真是怕了這些孩子，現實仍然很殘酷，就怕他們適應不了這個社會，而被社會淘汰，被時代拋棄。我們大人也要有自知之明，不要一味地寵溺，跟孩子一般脆弱，聽從孩子的指揮，滿足孩子的所有要求，該拒絕的要拒絕，該批評教育的也不能放過，該嚴厲的還得嚴厲，決不能讓孩子當家裡的小霸王。教育好孩子，不管做任何事情，都要有始有終，敢於挑戰困難，勇於承擔責任。

對於孩子寫字不好，就得練習書寫，循序漸進，持之以恆。教會孩子掌握字的間架結構，筆順筆畫，運筆方法。同時也要培養孩子正確的書寫習慣(包括書寫姿勢和握筆方法)。有時間帶孩子去吃喝玩樂，還不如帶孩子經常參觀書法繪畫展，這樣既能陶冶他們的情操，又激發了孩子的書法興趣。