剛去民辦學校回來，民辦學校老師工資和學生成績差好幾千，這就是民辦老師負責，民辦唯一不好的就是學費高，其他逗比公辦好

隨著計劃生育的實施，大部分家庭都只生一胎，隨著時間的發展，生源越來越少，出現了學校爭搶生源，教學優異的學校學生多，教學普通的學校學生少，造成了個別學校生源多壓力大，個別學校生源少或者沒生源，教學設施空置，教學資源浪費等現象。

為了杜絕這種現象，現在給各個學校劃分了片區，每個學校只能在規定的片區，招收自己的學生。而這樣一來，學校與學校之間缺乏競爭力，教學優異的學校，生源被限制了，學校缺乏積極向上，老師也沒了動力，教學散漫，水平下降。而那些教學普通的學校，生源穩定，不愁吃不愁喝，不用為了招生而努力教學，現如今，渾渾噩噩度日，平平淡淡教學。所以說，現在的公辦學校，教學壓力小，缺乏競爭力，教學成績不穩定。

而反觀私立學校，他們的生源，全靠自己的招牌。而私立學校的招牌，其一，就是有名師坐陣，需要靠名師的名人效應，來吸引生源。其二，就是要有優異的教學成績，一個學校好不好，全靠教學成績，而教學成績，就是證明學校好壞的依據。

所以，私立學校的教學水平，教學條件，教師水準，一般情況下都要高過公立學校。並且私立學校的教師工資，是按教學成績給的，每個教師，都為了獲得高額的工資而努力奮鬥。但公立學校，老師工資是死的，不管教學好壞，工資同等。所以公立學校教師，缺乏積極向上的動力，缺乏競爭。

但，私立學校，費用相對較高，但這也是私立學校教學更加努力，更加優異的先決條件，畢竟，拿了高額的報酬，必須要對應大量的付出。

從我身邊所親身所看到的來說吧！

我一朋友，現在在公立小學讀書，在他們小區還有一個私立小學，學費一學期是1萬多，而公立是不要錢的，但是她花了很多精力和尋找了很多資源，硬是把她家小孩轉入了私立小學。究其深層次原因。

一是，該私立學校屬於長沙四大教育集團合作的學校，也就是說該小學畢業的學生基本都可以直升該教育集團的初中。這也很好的說明了一點問題，目前能夠辦的起私立學校的都是有錢的主，而且私立學校也是非常掙錢的，而名校有的是資源，所以兩方一拍即合，都可以掙錢。

二是，地方政府也會鼓勵辦理私立學校，既可以引入名校，又可以減輕政府在教育方面的支出，還能拿到一筆費用，主管領導還能說成自己的政績，這就是一個三方得利的事，所以也會在政策上給予私立學校一些方便。

三是，也是最重要的一點，現在社會逐步流行精英教育，什麼是精英教育，就是好的學生都喜歡往一個地方跑，而且能夠讀的起私立學校的，要不就是家裡有點錢的，要不就是有的權的，再不就是權錢都有。

所以對於那些考不進公立名校的，就會花錢，找關係也要去讀與名校有關係的私立學校。因為這樣進名校的機會會大很多，所接觸的也是精英。

那是因為學習成績不好進不了公立高中的前幾名，怕耽誤小孩，就上有錢就能上的私立高中。這些私立學校因為學費貴，招到的教師水平都是985的高校，教學質量也差不到哪裡去。如果在低名次的公立學校，師資會差很多。比如深圳中學北大清華畢業的教師就有100多人，差的中學一個都沒有。如果所有公立中學主科老師都是清華北大的畢業生，那私利學校基本就關門了。

具體到這個問題下，為什麼現在大城市裡的父母，拼了命一般，動用所有關係，耗費巨資，也要把孩子送入私立中學或者高中呢？

以前回老家時，坐過幾次去縣城的車，最擔心的，就是節假日和學生們趕到一個點上。因為太多太多了，而且不只是中學生，甚至剛剛10歲左右的小學生，也跟著大孩子們一起擠著公交車，去縣城的學校上學。

並非村裡或者鄉里，沒有小學和初中，而是為了得到更好的教育，很多小孩子就要早早品嚐背井離鄉的滋味。至於城裡的孩子，有錢人家的孩子，為了孩子能夠得到更好的教育，也會掏出高價學費，把孩子送到私立小學或者中學。

以河北衡水為例，它最有名的是衡水中學這個公辦高中，雲集著全河北成績最好的生源。至於衡水一中，是在衡水高中的基礎上，組建的私立高中，其管理模式和衡中一模一樣，但由於生源的差距，挑大樑的還是衡中。

為了能夠上衡中這樣的超級中學，這些孩子從小就要上比較好的小學和初中，而在這個階段，民辦學校的優勢，盡顯無疑，因為它收費高，對教師質量要求也高，整個管理也趨於嚴格。

民辦學校，以寄宿製為主，這樣一個方式，其實對於沒有老人接送的父母來說，是一個不小的便利，很多父母把孩子送到民辦學校，也是衝著這一點來的。

再一個，就是民辦學校不像公辦學校那樣，它是可以光明正大的補課的，而公辦學校的學生們，在放學之後，還要跑到補習班去學習，變對於學生來說，其實是一種折騰。

結束語：民辦學校有自己的便利和優勢，而且經過市場篩選之後的民辦學校，教學質量也是信得過的，在這樣一個情況下，捨得投資的父母，也會把孩子送到民辦學校，為了能夠升到地方重點高中。

我家孩子曾在私立初中讀了三年，成績是年級第一第二名（有時第一有時第二），高中考上當地最好的一中。對於題主的問題，我的經歷或許有一點代表性。

在孩子出生後的早期，我也不知道如何教育孩子，但我是自由職業者，我有很多時間陪著孩子，無意識中開發了孩子的大腦大量的神經元連結，使孩子智力有點超常。孩子到了上小學的年齡時，我還不清楚小學還有名校和普通校之分（我是小城鎮人到省城謀生），問了鄰居的阿姨附近的小學怎麼樣？阿姨說“很好啊！我兒子就是這個小學的，後來考上一中，再就考上北京大學，現在年薪幾十萬”，在2007年那個時候，這個回答很有分量了，我的孩子也就進入了那所就近的學校。孩子在小學也是成績優異，基本都是年級第一。

孩子小學即將畢業時，老師建議我的孩子去報考私立中學，因為劃片入學的初中和現在的小學一樣，都是農民工子女為主的學校，學習風氣不好，如果去私立初中，就會和更多優秀的孩子一起學習。老師這麼一說，我還真想起孩子同學的種種不良習慣，以至於影響了我的孩子，他的很多同學都表示初中畢業後跟爸媽去打工，什麼理想什麼志向都是賺錢兩個字。就衝著給孩子找好的夥伴，我也得離開劃片指定的那所公立初中！後來我孩子就去了一所二流水平的私立學校。

私立學校的師資力量並沒有公立學校好，很多老師的本科學歷都是在職自考的，但我相信自己的孩子有很強的自學能力，他善於思考，在什麼學校都不影響他的學習。私立學校的好處也有，那就是管理比較嚴格，老師們責任心比較強，孩子的同學大都來自中產家庭，都有比較良好的行為習慣。

好的學校很大程度上靠的是生源質量的優勢，如果沒有很好的篩選生源，好的學校也會變得不好，因此，對於學生個體而言，學校的好不好在學習上是不重要的，如果學生自己有很強的自學能力，在任何學校都會走向成功的塔尖的。同樣道理，如果學生缺乏獨立思考能力和自學能力，進入再好的學校也改變不了失敗的命運。