改革開放以來，一些男老師辭職下海，賺到不少錢，影響了人們對教師職業的嚮往。所以男教師越來越少，有的學校幾乎都是女教師。

不是你的孩子想給男教師教，很多人都有同感，但是很難。

因為男人有陽剛正氣，男孩子如果長期由女老師任教，多學些溫柔，但少了男子氣概。

這個現象很難改變，因為教師的工資無論多少，都是固定的。教一輩子書，要靠工資來買套房，完全是不可能的。

謝邀。要說這個問題說起來要複雜，教學工作是一種科學藝術。女教師最符合，特別是小學階段孩子小最喜歡女老師，是他（她）們把老師當做媽媽，原因是女性溫柔可愛。也就是說女老師對孩有吸引力，易學易勾通，師生貼切教學效果高。一般家長希望男老師原因是：男老師厲害學生有怕勁兒，其實這樣想錯了。女性教師越來越多就是根據教學特點……

古代聖賢皆男子。

近代文學大文豪也是男子。

現代諾貝爾文學也是以男子為多。

不是我說，中國基因裡面，男生更重大局觀，更適合適恢弘大氣的東西，文學，上下五千年，女老師只會喜歡自己喜歡的。男老師則能領悟所有東西

看看瓊瑤，什麼狗血三角戀，還珠格格如同兒戲。

冰心兒童文學。

再看看金庸，蕩氣迴腸 ，狹義

【記得點下“關注“喲!】

我看現在小學校體育老師都有女老師擔任。我想可能是女老師比較起來1、更有安全係數吧？借鑑它校事件？校長可能會有所考量。哪個學校都會注重名聲。全靠名聲發家呢。到時候真有個蛛絲馬跡毀信譽呀。2、還有女老師更有母愛和細心吧。照顧起小孩子來更加體貼。3、在跟家長的溝通和會晤中還能減少男女是非。

學校裡的女老師為什麼越來越多？希望自己的孩子被男老師教還是女老師教？這兩個問題我一個一個來解答！

學校裡的女老師為什麼越來越多？

這個問題其實很早以前就有人提問過。其實就是個收入與地位的問題，教師的收入很難給家庭帶去好的組織生活，而作為家裡的頂樑柱，又有幾個男人願意呢？每個月領著三千多的工資，像這樣的工資，隨便哪裡打工不比教師強？只是他們的工作付出的體力多一些而已。再者男人當了教師後，想要找另一半就有點困難了，特別是鄉村教師要找到媳婦就更難了，一些邊遠地區的男教師，大齡青年還是單身狗，我學校前年一名四十多歲男教師才脫單結婚。

另一個方面就是社會地位，說實話，當前教師的社會地位真的很低很低，記得有一次去一親戚家做客，一親戚問起現在在幹嘛，我告訴他在教書，他說了句:“原來是老師啊！你怎麼不去考公務員呢？”，你看，就連一個普通老百姓都覺得老師不行。很多同學聚會的時候，都不願意說自己是老師，其原因大家自己領會吧！

希望自己孩子被男教師教還是女教師教？

我覺得不能單獨分開來講，應該要男女均衡發展，女教師過多，很容易讓孩子的性格“溫柔”，沒有男人的陽剛之氣。而全是男教師了也不好。所以在班級教師的搭配上，最好能夠男女教師平均化最好。

當然，以上觀點純屬個人愚見，不喜勿噴！如果你是男孩，你會來考老師還是去考公務員呢？

學校裡女教師偏多是亊實，我雖未去調查，不能確切回答。可按本地情況而言，我覺得還算正常。因為按照人口男女比例來說也應該是女多男少。女教師總體來說稍多點也在情理之中。

女學生考大學本來就沒有男同學選項多，很多專業不適合女同學報考。社會上工作崗位也是有很多不適合女同胞工作。而教師，醫護這類工作特別適合女同胞，所以女教師多也有這個原因。

從教師收入而言，不在職者言其多，在其職者言其少。（宣告，我們那時只賺三十餘元不厭其少，現在他們大幾千，萬來元我沒說他們太多了。）教師比之公務員來說少多了。所以有些有本事的教師辭職去創業了。這其中肯定男教師多於女教師，因為女教師安於本職的多，男教師相對闖勁大。這也造成一小點因素。

再說從小學到大學各級各類學校來看。女教師人數佔比也是逐步遞減的。要是總體算起來也就不一定比例失調了。

至於喜歡男教師或女教師教。我跟題主條件相差十萬八千里，我無錢無條件為小孩選擇個人教師或獨辦學校。只能聽任施教區學校的上級安排。我想只要是傳授知識的，男女教師都無所謂。

至於自己小孩學得好學不好，不一定全是教師責任，小孩本人學習態度和家庭教育，甚至遺傳因子都有關係的。我教過幾年書，可我也做過學生，更做過家長。這就是我總合以後的想法，雖只隨口說說，可也是認真回答的。有錯，有不妥難免，請大家指正。

這個我覺得應該不受影響！其實不管是男女？最主要是看他們的授課方面是否生動有趣？是否能抓住學生的注意力，逼真形象的講課？是否經驗豐富？是否對學生的教育有一套方式方法？…………其實這些方面才是關鍵！至於男女？根本就無所謂！

現在的學校，男女教師明顯失衡，有些部份學校女教師佔絕大多數，幼稚教育特別嚴重，萬丈高樓從腳起，幼稚園的老師性別斷崖式的兩級分化，應該引起有關部門關注。幼稚教育女性化增多，勢必導致男孩教育弱化為女性趨向，不利於男孩的健康成長，男性女性化的現象在社會越來越突出，跟女性與男性教師失衡，有一定程度的影響，讓更多有陽剛男老師參與到教育中來，有利於學生更健全的發展。

本人親歷中國教育三十多年，自認為從上世紀恢復高考以來，大多數學校裡的女教師就比男教師多。原因在於，自那時起，師範院校畢業的許多男教師分到學校，覺得虧才，要麼轉行要麼做了領導，只有少數沒“本事”者和極少數真正喜愛教育者留在了教學崗位上。後來，隨著招聘制的實施，受“家有五斗糧，不當孩子王”傳統觀念的影響，各地報考招聘的女教師依然比男教師多。而部分即使已經招聘到學校的男教師也因為不喜歡教育或覺得教師工作辛苦且工資又低，最終放棄了教師職業換作他行。近幾年，隨著教師待遇的逐步提高，儘管現在招聘的男教師依然不多，但和十多年前相比，比例數也應該有所增加。但由於教師工作相對穩定，大多數年青男孩子不喜歡，且同等情況下，男孩子多考不過女孩子，所以，招聘到學校裡的女教師仍然比男教師多。

至於喜歡孩子由男教師教還是女教師教。個人以為，只要教師盡責，男女一樣，各有優缺點，沒必要要求那麼苛刻。如果有可能的話，最好是男女各半，男女性教師都接觸，男女性格都學。因為在一個完整家庭裡成長起來的孩子總比單親家庭成長起來的孩子得到的撫愛、影響多啊。

感覺學校裡的女老師越來越多，這不是感覺而是事實。

女教師多，主要是小學女教師多，又集中在中心校（完小）和城裡小學，而農村小學特別是偏僻的山區小學，不是女教師多而是男教師多。為什麼女教師居多，是因為教師這個職業適合女教師來做。

關於自己的孩子是希望男教師教還是女教師教，我認為不應該選擇教師性別，落在誰手裡就放心由誰教。

每個學校都應該合理配備男老師和女老師，社會建設男女都不能缺。教育引導孩子成長，更是男老師與女老師一個也不能少。最關鍵的是，無論男老師還是女老師自身都具有較高的責任心與德行，能腳踏實地的“以德樹人”。

男有陽剛之氣，適宜為孩子們樹立規則，引導孩子們建立自己的人生行為習慣；

女向來相夫教子，具有慈愛之心，處事細膩，適宜引導孩子們建立細緻工作，把控細節的習慣；

無論是男老師還是女老師，能真心愛孩子、幫助孩子成長的都是好老師。孩子成長路上需要有父親也需要有母親，對於老師也是如此，孩子需要陽剛、陽光的男老師引導建立規則意識，建立法治觀念；也需要女老師引導孩子注重生活細節，仔細研究治學......