我認為，你要看咋用了？知識不過是前人的經驗，經驗也是一種知識，只不過這是種實踐知識。如果你只是瞭解知識，卻不用，那麼肯定是經驗重要。當你用知識來預設，規避對自己的不利的經驗。此時知識自然比經驗重要。而且，你學知識和用知識的過程，又何嘗不是一種實踐？其實我認為這個問題是不決然成立的。因為你無法絕對區分知識與經驗。

我個人覺得，非要放在一起比較的話，我覺得經驗要比知識重要一點。因為書裡的字知識，畢竟都是死的，而且現在這個時代大多數都是需要社會經驗的。既然非要在一起比較話當然是經驗比較重要。學到的知識也是為了到社會中能夠立住腳跟。

而且經過我到現在的經驗來看一般動手能力所做的事要比看書所學到的知識能更快得到記憶。

而且在大家眼中經驗比知識稍微重要1點，以下截圖就是一些證明。

我們的知識，從書本上及正規教育中所獲得使我們能夠了解的東西，我們沒有機會去體驗生活。我們可以研究在世界上所有的地方，從別人身上學習，我們將永不滿足剛才在我們的有生之年對他們閱讀的書籍

書上的知識，如果不動手實踐的話也只是紙上談兵。

這裡阿七花兒兔子說

其實我覺得兩者都挺重要的，如果說一定要選一個的話，我覺得自己的親身經歷更重要一些。

打個比方，我們學新聞的學生，寫作要求我們用倒金字塔、用華爾街日報體，可是我們學習了那麼多寫作知識，一但讓你寫東西的時候，你就會發現，那些所謂的條條框框真的是很限制自己的能力與寫作。

都說姜不如老的辣，有些東西是學識所代替不了的，但我們不能決對地說知識沒用，只是相對而言，經歷更勝一籌。

我認為知識要比經驗重要。

知識是我們行動的前提，而經驗是我們行動之後的記憶。如果沒有知識。那麼你怎樣去行動？如果沒有行動，又何來經驗？

的確，生活。生活中有許多事都像我們親身去體驗。當我們經歷了一些事情之後。發現他們並不是那麼的困難。當我們經歷了一些磨難之後。發現他們並不是那麼的艱險。有些時候。當局者迷旁觀者清。當我們站在時光的一頭。去眺望時光的那一頭髮現我們所經歷的其實本就很簡單。我們當時所經歷的那些，痛苦。難過。艱苦。憤怒。快樂。

知識是我們生存的前提。如果一個人沒有知識。那麼他，又談何去生存？

經驗。本就是經歷過的體驗。我們活在前，人的知識背景下。我們留給後人，我們的體驗經驗。將這些體驗經驗寫成書藉。而這些書籍又是知識。只是在不斷的。體驗中昇華。

書籍給了我們創造經驗的前提。經驗豐富了，我們對知識的理解。

大家也都聽說過三人行必有我師焉。失敗那成功之母。這些句子都有他們獨特的內涵。三個人中肯定有掌握。你，不知道的事。這邊是知識。而失敗則是呢，知道知識之後經過努力所得到的經驗。在這些經驗不斷的積累之下。你則可能會成功。

知識和經驗是沒有可比性的。

光有知識而沒有經驗就相當於手無縛雞之力的書生；

他懂得很多，卻沒有實踐過，就像是紙上談兵的趙括一樣，嘴上誇誇其談，卻沒有真實本領，最後在長平之戰中把趙國給坑了。

而光有經驗沒有知識就只是空有一身蠻力的莽夫。

只能憑藉自己的蠻力去衝鋒陷陣，如同項羽一般，最後陷入敵人的圈套，力竭而亡。

假使把經驗和知識結合起來，那就像文武雙全的大將，是將帥之才。

既能帶兵打仗，也能出謀劃策。

所以說，知識和經驗是分不開的的。如果真的要分一個高低的話，那有一句話可以解釋。

實踐出真知。

這句話的意思是，實踐是檢驗真理的唯一標準,這試用去任何方面，要想做一件事做的很好必須得親自去試驗。

首先人類是沒有知識的，知識都是在實踐中總結而出來的。所以這樣的話，那就是實踐更為重要，透過實踐，我們得出了知識。

但是學習知識無疑是一種捷徑，把前人一代一代總結得出的經驗濃縮在幾張紙上，化為知識。

例如， 想要成為一個出色的木匠，首先得知道關於木頭的知識，什麼樣的樹適合雕刻，什麼樣的樹不適合。找到樹之後該怎麼雕，是順著花紋還是怎麼樣，這些都是在噹噹木匠之前要學習的知識。

然後透過實踐把自己學到的知識加以運用到自己的手藝當中，成為一代大師。

同時讓兩個人學雕刻，甲光學書上的知識，但不動手，乙則跟著師傅動手操作，三個月後，一比賽肯定是乙獲勝。

但是再給甲幾個星期的實踐呢，肯定是還是乙贏，因為甲熟悉的時間太短了。

十年後再來看，甲已成了一代雕刻大師，而乙呢，可能還只是一個普通的木匠。

你好，本人覺得經驗更重要，但是需要用知識當鋪墊。

在當今社會，知識的更新速度非常快，日新月異。我們學生現在學到的基本上都是書本上的知識，初中生高中生都以書面知識為主，並且全國範圍內都是，說明書面知識有其存在的必要性，不可或缺。而且，先人透過實踐總結出來的經驗往往透過書本記錄下來供後人學習，所以書面上的知識還是很有學習的必要的。並且，經驗的前提是需要學習書本上的知識作為前提的。

但是，個人覺得經驗更重要。有句話耳熟能詳：實踐是檢驗真理的唯一標準。由此可見，經驗的重要性不言而喻。透過親身經歷所得出的經驗是從課本中學到的知識是不能相比的。並且，當一個人去親身實踐的時候，會發現往往和之前自己想的不一樣，或許沒有自己想的那麼困難。親身經歷的體會也更深。

所以我覺得經驗更重要，但是課本上的知識也千萬不能忽視。

我認為書裡知識重要，因為知識都是系統的，整理過的，大浪淘沙的，無數人經驗的總結。

能親身經歷自然好，但是一個人的經歷終歸有限，而且大多數有經驗之人無法將自己經驗完整準確表達出來，只能將自己記憶陪伴自己到老。但是如果把自己經驗形成知識留存下來，卻能教育後來人。

最理想的是，既有知識又能自己體驗過，不亦快哉！

可惜有太多知識無法體驗，比如宋朝的繁榮，盛唐的軍威和文學，鄭和下西洋的壯舉……

對於具備能力的人來說，經驗更重要（因為經驗是能力的另一種形式）。

對於不具備能力的人來說，知識更重要（因為學習知識是形成能力的載體）。

對那些能力很強的人來說，他能從知識形成能力，從能力積累經驗，從經驗生成智慧。知識和經驗都顯得微不足道了，都不重要。有能力起引領和把握作用，知識和經驗只成為了處事的手段和舞臺。對他來說，實踐才重要。

對於處理新問題複雜問題的情況，知識和經驗都重要。

對於一個恪守自身處事原則的人來說，已有知識足夠，經驗更重要。

對於一個不斷突破提高自身能力的人來說，知識更重要。

對於一個具有較高智慧的人來說，他會平衡知識增長和經驗積累的關係，使得知識與經驗形成互動，知識和經驗的重要性一樣。他不去思考你提的問題。

就人的文明突進而言，知識與經驗是互為補充互相轉化的兩個方面（知識是固化的成果，經驗是運動的資訊）。如果經驗起引領作用那麼經驗更重要，如果知識起引領作用那麼知識更重要。

就一個人的成長而言，知識與經驗常常融合在一起，去追究哪個更重要就沒有意義了。

長者在總結自己的人生實踐時，由於自身的成長特徵和認知風格，有人會傾向於知識重要，有人會傾向於經驗重要。

其實，真正的知識與真正的經驗完全屬於兩個不同的領域，一個是客觀世界，一個是主觀世界。他們是無法比較的，無法說出誰重要。

如果非要選一個，我認為知識略勝一些，在有知識的基礎上累積經驗效率是比較高的，但是在經驗的基礎上增長知識會比較困難。不過我並不認為這是非要二選一的問題，所以是我的話，會選擇知識的同時再努力累積經驗

問題本身就是分不開的，答案本身也是無法辯倒另一方的。其實最重要的是所處的環境。當你在經歷一些事的時候，發現解決問題的知識儲備不夠，你就會覺得知識更重要。當你在遍讀書卷的時候，發現缺少那種感同身受的經歷時，你就會覺得經歷更重要。

兩者本就不好割裂，兩隻同樣健全的腿，才能飛奔，一強一弱，也只會成為跛子。所以，既要讀萬卷書，也要行萬里路。

二者分不開，比如婚姻，年輕時聽了好多好的壞的故事，覺得離自己很遠，沒有身臨其境的感覺，之後自己在婚姻上出現的問題，還是不知道怎麼解決，可年紀大了，又有那些好多故事在腦子裡，就知道該怎麼對待了。

知識，是你賴以生存的基礎；經歷，讓你漸漸懂得生活。

兩者相輔相成，同時，也是你想甩也甩不掉的東西。

知識和經歷他們是相互的，比如你是一名拳術學徒，拳法你已經學的爛熟於心，現在讓你去實戰，如果你還是原地不動的只是去施展拳法，結果可想而知。所以這個時候，只有配合腳步才能靈活運用，也就是所謂的知行合一。

比如說，我一個同學，從來不學習，天天上課睡覺，天天玩，老師就說他這輩子永遠不會有出息，初一他就不上學了，後來他跟他爸爸開了小養豬場，後來越做越大，在我們那都出名，身價不知道幾個億。事實證明沒文化你也可能創造奇蹟，這是因為他從小就養豬，對養豬有著豐富的經歷和經驗。所以經歷更重要。

讀萬卷書，不如行萬里路。就是說明閱歷很重要，因為知識是死的，而且有很多知識，我們學完之後根本就用不上。這裡我就想多說兩句了，尤其讓我們大家，語文，數學，英語，物理，化學，地理，政治，美術，音樂，等全學，還不如讓我們把所有時間專心一致好好學習其中一門，這樣我相信每人一科，都能學到最出色，都能把其中一科研究明明白白，這樣不就每個人都有很好的知識，就不用浪費那麼多時間去學自己不喜歡用不著的東西。就算工作也沒關係啊，因為所有工作都是分部門，分行業，還得需要團結合作，把需要幾科的人結合在一起，因為都是各科精英，這樣不就會更好嗎。這個有點說多了，但是這是我對教育，一種看法，也不知道對不對？大家同意嗎，同意點讚我看看有多少認為我對的?

最後回到主題，我覺得經歷重要。

兩者都很重要，沒有經歷也不行，沒有知識也不行，現在的社會跟以前的社會就不一樣了，到哪裡都需要動腦筋費精力，這兩者都離不開

站在個人角度，我認為人最重要的是學習能力，知識只是一種語言描述，是前人的經驗性總結，而好的學習能力能對知識有自己的理解，舉一反三。

站在社會角度，人最重要的是品德（感覺比心理素質會更貼切一點）。有才無德的人可能對社會造成更大的不利影響，就如北大學子弒母案。

再說教育的本質，教育可以分為家庭教育和學校教育。學校教育作為統治階級的工具之一，本質是培養對社會有用的人；家庭教育作為教育的重要組成部分，由於家庭環境的差異（包括家庭經濟條件，養育者受教育水平，教育理念等）使其相比學校教育有更大的不平等性。家庭教育的本質是以養育者自己的角度去塑造孩子，美其名曰“都是為了孩子好”。

以上是我對教育的理解，僅供參考。

不讀書不是錯誤的，想要去經歷當然也不是錯誤的，每個人都有自己選擇人生的權利。

我有太多太多初中小學高中就不念了出來工作的同學朋友，現在也有很多一直保持聯絡，多的話不說，我只想說讀書是最容易使你成功的方式，沒有之一，以後你就懂了。

站在這個時代，知識更重要。知識是底層程式碼，就像大樓的地基。沒有知識的經歷抗風險性會差得多。

有知識做基礎的經歷可以轉化為戰略和執行步驟；沒有知識做基礎的經歷，很有可能是昨日美夢，葉公好龍。

畢竟這個時代發展、科技迭代太快了。

這個問題有些矛盾，因為這兩個都挺重要的，有些人只知道學習，最後變成一個窮酸書生，有些人有豐富的經歷，但生活的依舊貧困潦倒，重要的不是這兩樣的本身，而是從中學到了什麼。你又自己根據這些改變了什麼，提升了什麼，不能轉化為自身能力的東西都是空談。

這裡我不想贅述太多大道理，只想用現在最常見的例子來陳述我的觀點給提問者以參考～

就拿找工作來舉這個例子吧，我認為形象又貼切。現在絕大多數企業在招聘說明裡都會如下陳述：

1、要求相關專業本科以上學歷，大型國企或是集團公司還會要求碩士學歷；

2、要求3～5年相關工作經驗，一些技術職位的Leader甚至要求5～10年的工作經驗。

從這個例子可以清楚的看到，至少在我們國家，放在第一位的還是對知識的要求，我們從小先要面對的就是學齡前教育，然後是9年義務制教育，一直到大學畢業等等。我們國家首先要求的是知識的培養和儲備。當然我們現在也注重能力的培養，但也是在學好基礎知識的前提下進行的。

所以綜上所述，知識是第一位的，首先要有一定的知識儲備，這樣才能是找工作的敲門磚，然後還要有一定的工作經驗，也就是實踐經驗或者提問者所說的經歷。這就要求你在有一定的知識儲備的前提下，從基礎工作做起，積累實踐經驗，然後最終才能找到一份真正滿意的工作。也只有這樣，你才能真正做到一個有實力的人，有能力的人，才能真正提高自己的核心價值和競爭力。