某些噴子並不代表社會，社會並沒有把教師職業劃歸服務業，仍然是事業單位。隨著網際網路的飛速發展，可以說國家失去了網路宣傳這一陣地，負能量充斥網路。俗話說：“好事不出門，壞事行千里。”現在是“壞事行萬里”，並且擴散極快，所以作為有腦子的人都要分辨是非。每個行業都有蛀蟲，不能說每個行業的人都壞。

教育行業不是服務業，是事業編制。至於現在社會上為何貶低教師，主要還是少數教師搞有償補課，造成家長心態不平衡，錯誤的將老師劃歸服務行業，服務行業可以收費嗎。另外，少數班主任對家長索、拿、卡、要，亂推銷資料，有償出賣教室內的座位，造成家長對教師恨之入骨，師群關係惡劣。老師之間為爭優秀名額，爭職稱名額，互相拆臺，互相傷害，傳播到了社會上，群眾更是對你不屑一顧。如此種種，人家肯定對你抵毀有加，你的地位還可提高得了嗎？一個單位組織就如一個家庭一樣，要家和萬事興，家和，人家也沒理由說你，蘋果腐爛是從內部腐爛開始。所以教師地位低，常遭漫罵，應從自身找原因，身正不怕影斜嗎。

教師不屬於服務行業，屬於事業單位，國家實行準公務員管理，是國家幹部編制，享受國家幹部待遇。 不屬於，教師屬於職業單位。是國家的幹部編制的一個群體單位，該單位受文化教育深遠，因此國家批定讓這一群體輔助下一代。

如果說非要把教育當作服務行業的話，可能是因為社會在進步發展，現在的家庭所需要滿足的已經不再是傳統的教育模式，而是更加多樣化個性化的教育模式，由這一點來看似乎是發展出了可以稱為“教育服務業”的新的物種。如果從這個方面來說，也無可厚非，有這樣的需求，就會有人來做滿足要求符合定製的東西--時代發展的產物。

但是，這是否就意味著教育的本質就是服務？

我覺得，未必如此。教育的出現可以說自人類出現以來就伴隨而來。它可以看成一種相互間的影響，有形的或無形的。這種影響傳遞著人類形成的積累著的文明，它比服務業的出現早得不知道哪裡去了，發揮的作用以及意義更不知道大到哪裡去了。

因為幼兒園一年級的老師基本上就是做的都是保姆做的這些。而更高一些年級的老師雖然不用做常規的事情，都是學生的什麼事情都要管 都要負責。所以也可以看成另類保姆。那麼保姆是不是服務業呢？答案是肯定的

社會上很多人對老師做了過度解讀，老師其實也只是一種職業而已，很多人把孩子的過錯歸咎於老師，這是完全沒有道理的，老師教授知識，但是一個班學生太多，沒有辦法去教做人，而且，做人的道理應該是家長教育，而不是老師。

沒聽說過教師是服務業，教師是一個令人尊敬的職業!

但因為個別學校及老師為了補課費用，而對教師行業產生了很不好的影響。甚至將一些課上知識放到課後的補課內容。

相信大部分的教師是好的，也希望教師能夠認真對待這個行業，不要把教師行業當做服務業看待。