應用英語專業

面向涉外服務業，服務於外資、合資企業、商貿企業、涉外賓館及其他涉外部門一線崗位，培養德、智、體、美等全面發展，心理健康，掌握應用英語(涉外文秘、外事英語方向)必備的英語語言基礎知識及外事機構所需要的禮儀、接待、文秘、商務等理論專門知識，熟練掌握涉外文秘和外事英語實際工作的基本技能和初步能力，具有"愛眾親仁"道德精神和"博學篤行"專業品質的高素質技能型的從事外事接待與服務、辦公室與會務管理、涉外秘書和翻譯技術等工作的高等服務應用型專門人才。畢業生主要從事，英語翻譯(口譯、筆譯);涉外秘書;國際商務助理;商貿企業從業人員(接待、服務等);其它涉外部門職員。

培養目標摺疊一、培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有系統的英語語言基本理論、基礎知識，熟練的英語語言運用能力、廣泛的語言文化知識和社會科學知識，適用外經貿、對外文化及事務交流知識、掌握現代辦公手段，能夠勝任口筆譯工作者和對外文化交流，經濟技術交流及涉外法律、經貿、旅遊和工商業務的以市場為導向的複合應用人才。

改革傳統英語教學，在掌握英語語言基礎知識和熟練掌握聽、說、讀、寫、譯五項技能的同時開展第二專業的學習，以提高學生的就業競爭力，接受諸如法律、經貿、管理、旅遊等課程的培訓，最終把學生培養成具有較高英語應用水平的複合型人才。學生經過在校的學習和實踐應獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 掌握英語學基本理論和基本知識

2. 具有熟練的聽、說、讀、寫、譯的基本技能

3. 掌握英語國家歷史文化背景和相關人文科技發展方面的基礎資訊

4. 瞭解中國國情和英語國家國情，並能進行一般比較分析

5. 掌握現代公關理論和技能，涉外法律、經貿、旅遊和工商業務等方面的

知識與法規，熟悉商貿業務及語言交流規範，具備良好的涉外和工商業務素養和綜合能力。

6. 具有創新意識，對國家的經濟和社會發展有客觀的瞭解，並以此指導相關的業務活動。

主幹課程

摺疊二、主幹課程

綜合英語、英語語音學、英語閱讀、交際英語口語、英語語法、英語聽力、高階英語聽力、英語視聽說、外貿函電、第二外語、劍橋商務英語、商務英語寫作、傳播和網路英語、合同協議翻譯、旅遊英語、口譯證書、金融英語等。

培養措施

摺疊三、培養措施

1.加強英語基礎知識訓練，完善知識結構，強化互動式英語學習。

2.綜合運用網路、電臺、多媒體裝置，調動學生對英語的熱情和積極性。

3.發揮外教的作用，積極開展每週一次的英語之角活動，讓學生有更多的機會和外教交流。

4.組織學生參與國家及地方級英語演講競賽，組織戲劇表演比賽等豐富多彩的活動，提高學生的語言表達和實際運用能力。

5.鼓勵學生選修第二專業課程，儘量拓寬知識領域，成為有專長的英語人才。

7.定期要求企業界人士來校進行各類專業知識的講座，使學生及時瞭解當前市場經濟及科學技術發展的最新動態。

8.強調第二外國語的學習，使學生具有初步的第二外國語知識和運用能力。

9.要求學生分階段參加劍橋商務英語證書考試（BEC考試），畢業時成為高階證書持有人；分階段參加由國家人事部及中國外文局組織的全國翻譯專業資格（水平）考試（CATTI考試），畢業時取得CATTI二級證書；鼓勵學生參加相應的英語導遊資格證書考試，並取得相關證書；鼓勵學生參加其他與其第二專業相關的資格證書考試。

10.透過與企事業單位協作，安排學生進行不短於一個月的畢業實習工作，培養學生的專業實踐技能和創新能力，並以實習單位對學生的考評意見為主評定學生的實習成績。同時鼓勵學生遵循規範，自主聯絡實習單位。學生實習期間，加強院方與實習單位的溝通協調。

就業方向

六、就業方向

外事外貿單位、外資企業、新聞媒體單位、各級各類學校、涉外旅遊部門、涉外法律部門等。

評價一個專業的好壞其實要從很多方面來考慮，比如專業的內涵、就業前景、競爭壓力等等。

而且每個方面的權重可能會因人而異，所以評價一個專業的好壞，還是得綜合考慮。

在全國的招生專業中，並沒有應用英語這個專業，所謂的應用性比較強的英語專業其實就是商務英語。隸屬於文學門類下外國語言文學類中的一個專業。

招生情況

不同省份對該專業的招生情況不同，以2018年安徽、河北和湖北的招生計劃為例，來看一下不同層次高校的招生人數（表中為文理合計人數）。

從每年的招生人數來看，英語專業位居文科招生人數的第一位（5000人左右），而商務英語雖然只有英語專業的1/3左右，但同時也要提防英語專業的考生來搶飯碗。

商務英語相對於英語來說專業性更強，所以從這個角度講，商務英語專業要優於英語專業。

但如今英語好的人很多，而且其中很大一部分都是有自己專業、並同時把英語學得很好的人，即（英語+專業知識），這其實才是真正搶手的人才。