孩子的素質和家長的教育是有關聯的，但性格不一定。

孩子的成長和生活環境有很大的關係。“孟母三遷”的故事婦孺皆知，孟子最終能成為一代思想家，離不開他母親的教育。試想，要是他一直生活在市井之中，能成就他偉大的偉大嗎？“近朱者赤近墨者黑”，說的就是這個道理。

可見，孩子的素質是和家長的教育是有關的。

我們學校高二年級有這樣一個學生：成績一塌糊塗，體育生，上課無視老師的存在，想進就進，想出就溜，根本不把老師放在眼裡。更可氣的是，他還經常頂撞老師，紀律散漫，真的是大事不犯，小事不斷。為此，班主任沒少叫家長來。可是，家長來了以後，根本就不配合班主任的工作，當著班主任的面，總是維護孩子。明明是犯了錯，不去批評教育，反倒有責備班主任之意，耽誤了他做事賺錢了。班主任一臉無奈，唉，家長平時的教育，透過家長本人的言談就知道了。

家長本身就是非不分，他灌輸的思想肯定對不了，所以孩子就養成了驕橫跋扈、不可一世、目中無人了。

我還見過這樣一個女學生：

平時不遵守紀律，不按班主任的要求搞好宿舍衛生、不到垃圾，上課還經常講話。對班主任的批評極不耐煩，總是認為班主任故意和她作對，脾氣暴躁，據理力爭，頂撞老師，把班主任氣得要死。她的行為，連班幹部都看不過眼，於是班幹部出於正義，和她起了爭執，她立即打電話給她的家長，說老師和同學欺負她。

本以為家長到校後會教育自己的孩子，結果沒想到的是，家長一來，不分青紅皂白，老是質問班主任為何要故意整他的孩子，而且老是維護其他學生？

班主任氣的是臉青一塊，紅一塊，真是惡人先告狀，自己都還沒指出問題，家長倒是倒打一耙，那個學生也乘勢嚎啕大哭，非得要班幹部道歉方才罷休。

由這兩個事例可知，學生懂不懂道理，是否懂得做人的要義，是否尊重別人，很大程度上，是家長的教育。俗話說：“人看從小，馬看蹄爪”，在孩子還小的時候，家長的教育至關重要。這時候，家長要樹立正確榜樣，給孩子灌輸正確的思想，孩子有錯就要及時糾正，做到不維護不偏袒，讓孩子分辨清楚是非，以便不撒諢，不無理起鬧。

所以，家長的素質就顯得非常重要。一個三觀正確的家長，家庭環境的氛圍就會好起來，而且充滿正氣，孩子就會是非明白，懂得尊重人，反之，孩子就會自私自利，蠻橫不講理，不懂感恩。

為了孩子能健康地成長，每個家長都應重視自己的言行，加強家庭教育，努力提高自己的個人修養，並把這種思想滲透到日常的教育之中去，只有這樣，孩子才有可能變得乖巧懂事。

能問出這個問題的人是吃狗屎長大的吧？狗屎的營養也能養大你，而且會打字，這世界也夠神奇的。生個兒子丟鳥窩，素質好好的，不用你教了

孩子是影印件，父母是原件；孩子是產品，父母是生產線。

每個孩子都是天生的觀察家與模仿家，他最重要的能力是模仿能力，他最重要的模仿物件是父母。父母言傳不如身教，最好的教育是爸爸愛媽媽、媽媽愛爸爸，孩子從觀察與模仿中學會了愛別人。夫妻和諧是父母對孩子愛的示範，身教重於言傳。柔弱勝剛強，父母很強勢不認錯，孩子會模仿對別人強勢不肯認錯，父母願意照顧別人感受認錯承擔責任，孩子也會模仿對別人認錯承擔責任。情商教育對孩子最為重要，最重要的情商教育在家庭而非學校，如果父母不改變，孩子跟老師學了情商，回家不久又要被打回原形。是誰把孩子打回原型？是父母。父母難道不愛孩子嗎，不是不愛，是不會愛，沒有愛的能力。

孩子教育是三位一體的：家庭教育、學校教育、社會教育，家庭教育是根，根本、根源，家庭教育又以德育、情商教育為最根本。

我的觀察:

1、大多數有關。一是言教，二是身教，三是遺傳。當家長教孩子的與自己形象分裂時，孩子學那一個，偏重那一個，這個因人而異。

2、少數無關或叛逆。一種是有的人天生就是人才、帥才，而家裡人平平，也不知怎麼教育孩子。但人家從老師或周圍人處，或者是書上選擇了人生。第二種是家人素質良好，可子弟聽不進去，並接受了社會上的不良習氣，甚至一發不可收拾。第三種是家長們很壞，可有時遇到一個好子弟，對家長們反感，在社會上幾乎全是正能量。種類說不完。

3、還有一些人，與社會的導向有關。我說的不是社會上怎麼正面說，而是社會存在的導向。比如一些家長是正能量，可家裡不富，有的年輕人看到人家的房、車等，就將家長當反面教材了，並且，企圖教育父母。

孩子的素質和家長確實有一定的關係，從教育心理學的角度來說，家長是孩子的第一責老師。從社會的角度而言，看孩子是和誰一起玩。從學校的角度來說，看孩了和誰一起學習，看教師的教育方法是否正確，學校的管理是否有方等等。始終這些方面都和孩的成長有關。總之，我個人簡短的認為家庭(家長)一社會一學校對孩素質的培養、成長都相當重要。

看到這個問題，我想起了春晚上的一句話，學校的教育離不開家庭幫助。

誠然，學校主要是以傳播知識為主，提升素質為輔。不是學校不想提升學生的素質，主要是因為素質這個東西，有好多因素組成，尤其跟家長的因素我密不可分。

比如說，家長的言傳身教，這點對孩子的影響很大，你想啊，如果作為家長整天好吃懶做，就算學校老師再怎麼教育孩子要勤奮，也於事無補，因為在孩子眼中，父母就是這樣，為什麼他們可以我不可以。

孩子本來對於對錯的分辨能力就差，家長如果在生活中不能正確引導，那麼孩子肯定就會有一樣學一樣。

這也就是應驗了我們生活中的一句俗話:龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。

我們都知道孩子的教育基本來自三個方面:

一是家庭教育，二是學校教育，三是社會教育。三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約。

家庭教育是一切教育的前提和基礎。我們都知道，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，父母的一言一行無不潛移默化的影響教育著自己的孩子。孩子品行的家長教育影響是巨大的。

家庭教育對孩子的影響主要體現在：

一、家庭教育是孩子教育的起跑線

孩子從未出生時的胎教，到出生後的孩童教育，幼兒園教育，小學教育，中學教育，大學教育，以及成人後的教育。而孩子的早期教育往往會影響孩子一生。

二、家庭教育是孩子的加油站

無論何時無論何地，父母的教育都會潛移默化的影響孩子，伴隨終生，特別是對於孩子的品行與社交，更是得益於父母的傳承與教育，無論孩子遇到什麼問題，首先想到的一定是父母，首先想尋求別人幫助的一定也是父母。一個和諧的家庭關係融洽的家庭，一定會成為孩子最溫暖的港灣，無論遇到多大的挫折與失敗，在家中可以放下一切療傷，然後繼續鼓足勇氣前行。

三、家庭教育貫穿孩子的一生

無論是孩童教育，還是幼兒園教育，小學教育，中學教育，大學教育，以及成人後的教育，家庭教育的具有持續性。父母孩子的教育始終陪伴著孩子走過人生的點點滴滴。像春風化雨潤物無聲，在孩子心理種下愛的種子，便會在孩子身上收穫愛的大樹。良好的家庭教育，促進孩子的成長與成熟，從不缺席。

愛孩子就送給孩子一個愛的港灣，讓孩子在港灣裡溫暖成長，愛孩子就給孩子撐起一把打傘，為孩子遮風擋雨，家庭教育永遠是最要的教育，也是一切教育的基石。

有關係 間接關係和直接關係的 孩子生活的前二十年都是在父母的影響下成長的 好的壞的都是孩子的引路標