中國人喜歡讚美，彷彿不讚美點什麼，就有種活不下去的感覺。老師只是一個職業，也是為了吃飯而以，可是我們卻卑微的給讚美的，彷彿他們是另外一個世界。結果讚美來讚美去，才發現他們比什麼都操蛋，甚至是沒德行，也同樣是一個應該被教育者。

自從有了補課收錢的情況出現後就大打折扣了，不但傳說也說有實據，正式上課馬馬伕夫，忽然了事應付過時間，上課時思想分散，一心考慮補課內容，怎樣動員多些學生來補課，怎麼提高收費，時刻想著自已的補課收入，正式責任成了晃子，穿著老師的外衣兼領國家的工資專心搞補課收入。家長傳家長，家長傳學生，學生對老師假尊敬真罵壞蛋。

教師，人類靈魂的工程師，知識的傳播者，文明的啟蒙者，為人師表，以自己的德行為學生樹立標杆！從古至今教師深受人們的尊敬和愛待。

不知從什麼時候起教師的形象在人們心中不再高大，地位逐年下降。在全社會人人都向錢看的環境下，銅臭也汙染，腐蝕了一部分教師的靈魂。為了錢泯滅了良心，不擇手段的在學生身上撈取。補課已經成了學生必須要做的。你不補你就跟不上，就落在後面。每個學生家長不是勒緊褲帶，咬著牙，含著淚大把大把拿錢補課。

教師節，是人們對教師敬仰而定的，現在已演變成給老師送禮的節日。在農村學校送禮猶為嚴重，有的老師無恥到相學生要。一隻老鼠壞了一鍋湯。

昨天看了一篇文章，要多舉措提高教師的社會地位，讀後心裡五味雜陳。教師的社會地位怎樣提高？目前教師隊伍良莠不齊，德不配位，不從根本上解決問題，任何舉措都治標不治本。

我心目中的老師依然是那麼偉大，睿智，慈祥。她們像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人，向那些為了教育事業鞠躬盡瘁的老師敬禮！

當今社會對教師什麼看法？教師是知識的傳播者，在我國，教師不受人們尊重，什麼人都可以對教師評頭品足，批判一番。常言道，跪著的教師教不出站著的學生。教師很正常的懲戒被冠上體罰的標籤，批評學生的錯誤被家長看做是犯上作亂。學生打不得，罵不得，說不得。家長要求教師要像他們一樣慣著學生，寵著學生。教師不敢越雷池一步。學生動不動就自殺，教師完不成教學計劃，手腳被束縛。這就是當今社會對教師的看法。

我個人認為，教師是光榮肩擔使命的，不過說太到位會傷了那些勇於擔當的人，當今教育界有多少沒有真本事的在這個隊伍裡，誤人子第，有的靠關係，有的靠父母是教師，行與不行也進入這個隊伍行列，可想而知，下一代的受教育的質量是什麼效果，不多說了，大家都心知肚明瞭。

人民教師多麼崇高的字眼，在他們的教育下，暴力引發了更多社會暴力，金錢觀催生了絞殺不滅的課外學習班，權利慾造就了紅包風，甚至摧殘幼女，教師啊教師，你應該是被社會尊重的，可是讓社會怎麼尊重你！

新時代反腐把老虎關進了鐵籠，笫二個被關進鐵籠的希望不是教師。有的教師缺錢嗎？私自補課被學校除名，做個有良心有愛心的人民教師吧。

有很多教師很有怨氣·一個扭曲的靈魂，好像國家虧了他們好多好多，那你們怎麼不去幹煤礦工，下水道工，清潔工，造水泥的工作呢？

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我們這裡鄉鎮教師工資月薪10000的都有許多，很多教師到手工資4500，如果是算扣五險一金前的工資，快7000了。同鄉鎮公務員工資才2900(含車補下鄉費)，鎮政府事業編工作人員才2300(含車補下鄉費)。就這樣，教師還組織起來鬧事，要求車補，下鄉費，要求年終獎3萬。

對比，我只能說，世風日下，教師越來越貪財，所以教育出來的學生也越來越貪財。某些老師曾經在課堂上罵別人，那麼窮，還好意思來上課。

每年寒暑假，教師都會有組織，有計劃的在網上發帖要求加工資。他們恨不得自己月薪5萬，每年休假6個月。

做為從教30餘年的業內人士，總體感覺是立德為先、身教為主！以自己的所長引導弟子們增強獨立思考之能力，用所學報效社會。至於育人嘛，學子們都已是成年人，基本的三觀業已形成，如果還是指望為師的去“教導”學子們樹立正確的人生觀，恐怕未免太晚矣……。一個人的教養與修為不能僅僅是學校的事，而要從家庭開始，教師不過是整個過程的接續者，基礎還是家庭氛圍和家長自身的言傳身教！就社會而言，營造尊師重教的整體環境不能只停留於口頭。而目前難以形成如此良好的氛圍絕不僅僅侷限於我們的教育體制改革，主要是在觀念……！

當今的老師學歷挺髙，能力卻很低。學歷和能力不相符者大有人在。選聘合格教師`重能力業績，輕學歷文憑。打破陳規陋習，條條框框，只要有真才實學，博得學生的好評，就用誰。真才實學是用硬道理。"白貓黑貓，抓住老鼠是好貓"，話雖樸實，道理卻深刻。

當今的教師太無德了：上課不講重點，補課講。哪個教師（特別是班主任）不開辦“有償”補習班？不是班主任的教師強迫學生到其指定的鋪店購買輔助學習資料……

教育在社會是值得尊重的

尊師重教是社會的未來！可是現在真的有個別老師，師德不咋滴！

筆者閱讀過老師的兩篇文章，對個別老師有看法！只認為個別老師，素質差的一團糊塗，好像對一個未成年問答中

一粒老鼠壞了一鍋粥，因為教師職業高尚，所言行應該高一些。

老師真的好難！現在的孩子打不的丶罵不得，講道理他還不聽，在家嬌慣成性，唯吾獨大，動不動家長就到學校鬧事，讓老師十分被動，於其那樣還不如放任自流，雖有失教師之責但實屬無奈之舉！

教師工作的壓力相比職場要小，每年有寒暑假可以休，工作環境相對簡單。不喜歡職場上的複雜環境，教師也是不錯的選擇。

如果選擇了教師就要認真對待每一位學生，切勿誤人子弟。

我說說我的教育精力。農村小學，一年級就我一個人，破房子裡，整個小學只有三個老師，二年級的時候兩個人了，我有了同學，三年級四個人。最後整個小學一共20人，在一個教室裡面老師講完三年級的給四年級的講課。最後我還是進了中學讀書。老師水平確實不行，農村中學，但是家長和學生都會尊敬他們。不會因為學識而苛責，因為老師是傳授知識的引路人。後來進入高中，數學物理不行，一方面自己，另一方面初中老師不行，但是並不能怪老師，老師已經盡了他的能力教學，後來高中也遇到不喜歡的老師，確實水平差到一定程度了。及時換了班級，最後高考學年第15,平行班第一，班級第一的名次進去了免費師範生CCNU。成了一名化學老師。

說說為什麼老師的地位越來越低。

首先現在家長的價值觀有問題。家長聯合學生欺騙老師，學生也欺騙家長，最後學生逃學喝酒抽菸都歸咎於教師看管不嚴，其實都是家長的原因！

國家政策的原因

教師授課內容不是自己決定的，有些人總說教師填鴨了，其實教師除了有教學目的，還有額外的工作屬性，需要幫助學生面對高考，但是教科書的編寫目的並不是高考！！！你要知道，寫教科書的和出高考卷的不是一群人！！！！！我要是按照教科書的方式給你上課，你高考肯定廢了，這是一定的。就算培養了你獨立解決問題的能力，培養了你對化學的興趣，但是沒有大量的閱讀和題目，你理解了卻做不對。這不是教師決定的，是高考的要求。你們不要把對教育的不滿歸責於教師，教師是無辜的。

最後我想說的是社會總把教育的問題說成老師的問題，其實這已經出現了概念偷換，學校，教育，教師是不一樣的。教師拿著微博的工資，確實養不起家。不是教師愛錢，教師是不是也要過生活？所以我要不要還房貸？我要不要送孩子上學？我要不要贍養父母？我要不要生病？

靠著工資我能活嗎？所以教師為了生存補課，居然被嚴厲打擊，明顯不把教師當人。我一起高中畢業的兄弟，沒我考的好，他去了武漢理工，跟我同年畢業，現在他一個月工資一萬多了，我一個月2700不到。所以優秀的人你倒是做老師啊，你又不做，你又強求別人怎麼樣？冷暖自知。

教師在我心目中，屬於一種高大上的崇高職業，教書育人十分重要。農民莊稼種壞了，會導致顆粒無收，工人技術不精，會把零件幹廢了，醫生醫術不精，會把好人醫殘疾了，教師可是育人啊！現在教育腐敗盛行，真讓人擔驚受怕。

我覺得這是一個比較大的問題，首先社會包含了很多聲音，不同的社會地位，不同的收入層級對教師的看法絕對不同的。其次，教師也包括很多，有小學老師，有中學老師，有高中老師，有一般的大學老師，有中科院院士，差別很大！不知道博主想問的是哪類人群對哪種老師的看法。一般而言，工薪階層都認為老師就是工作比較輕鬆，收入還過得去，但是，這個看法絕對是有問題的！

這個職業很好也很辛苦教小孩子不容易，他們是辛勤的園丁，人們靈魂的工程師。現在對教育界都很注重，體罰學生、校外補課都是明令禁止的。現在的孩子都是小皇帝，說都說不得，那個老師還敢打學生，老師們也很難。

當今社會國家對教育這一領地還是比較重視的，所以教師應儘自己的職責把教育搞上去，知足常樂嘛。

對於錢嘛要看淡一點，不要什麼的就要錢。為人師表嘛，不是今後教出來的學生一切向錢看就不對了

總之教師這個行業是清水衙門，要受各界人士尊重才對。