父母和朋友是孩子最好的玩具。

我生孩子以前，一次去一個朋友家玩。她的三歲的兒子坐在地毯上玩一卷手紙。當時我看後心想孩子真可憐，玩具也沒有。我的孩子出生後我買了很多昂貴的玩具給她，可惜大部分她只玩一次。她更喜歡和我們大人玩，也非常喜歡玩那些不要錢的東西。

我發現玩玩具就是為了開心，不是為了學習或者打發時間。我做飯時，孩子在廚房裡拿個筷子敲來敲去，體會不同聲音。有時她也會拿一個小盆，先加水，再加紅蘿蔔，青菜葉子。小碗。我教她扔東西之前問下我，所以沒發生過把手錶扔水裡的情況。

我工作時，也給她油畫棒和白紙，告訴她畫出自己的ipad。如果她畫好再來找我，我讓她繼續畫裡面的app。畫前就我約定好畫完媽媽會全心全意陪她玩十分鐘。這十分鐘我聽她的，她說做什麼就做什麼。她開頭不會討價還價，後來會說玩十五分鐘，二十分鐘。

和爸爸一起玩的東西更多。她玩捉迷藏玩了幾年還不膩。小時她自己發明一個打屁股遊戲，就是她在前面跑，爸爸追上後要輕輕地打一下屁股。有時出去散步，她不肯走路，用了這個遊戲她跑得特別快。她還和爸爸比賽蛙跳，蚯蚓爬，用手走路等。

她愛撕紙。開頭是亂撕，撕成一條條的或碎片片。我們要求她把雜誌上的人物照片撕出來，她覺得很有挑戰，很小心地撕。後來又引導她直接拿紙撕小狗小貓，她也很喜歡。

當然除了父母，多和同齡人在家裡或公園玩也很棒。小孩子們在一起很容易自己發明遊戲。我記得他們一起玩過用吸管吹乒乓球，看誰吹得遠；用頭頂書看誰站得久。

父母如何為孩子選擇玩具2012-06-21 0 1654玩是孩子生活的一部分，如果父母能以“寓教於樂’的方式教導孩子，孩子將能得到充足的快樂與發展。父母應隨時隨地關心孩子的玩耍和遊戲活動，最好能培養自己良好的想象力，這樣才能給予孩子有趣的建議與引導，讓孩子做既有趣又有意義的遊戲。然而，幼兒遊戲的內容離不開玩具。優良的玩具是孩子游戲的媒介，可刺激孩子玩的樂趣，增進遊戲的價值。

有生命力的朋友——我為什麼要自己做玩具

說到寶貝們的玩具，在大寶小的時候，我也買過很多，只要是有利於開發智力的，我都買，直到我發現玩具被孩子弄的面目全非，直到我遇到了華德福教育，我被那些自然質樸的玩具深深吸引，儘管那時候我還無法理解，為什麼我喜歡它們。我終於開始動手給孩子做玩具，我覺得是一件很有意義的事。

神奇的是，當一件精心製作的玩具呈現在我面前的時候，我會覺得她是活的，我真的有這樣的感覺，然後，她會被孩子和我小心的呵護。這也是，為什麼媽媽做的玩具孩子可以玩很久，而買來的卻會被無情丟棄的原因吧。現代人的生活環境，對於孩子來說，不是特別溫暖，大家的生活節奏，做事方式都比以前要快，人與人之間的交流，帶有感受性的語言，也漸漸少了。當週圍充斥著塑膠的，電動的等沒有生命力的玩具時，當電視劇的嘈雜聲提供著低質量的陪伴，當孩子過著沒有節奏的生活……這些並不是孩子需要的，它們在干擾一個健康孩子的正常生活，它們吞噬著我們可愛的孩子的心。所以我需要保護我的孩子，儘可能少的減少它們對孩子的傷害。我想，這也是我自己做玩具的一個理由吧。

還有，應該就是榜樣的力量吧。一個成品從著手做到完工，一般需要經過這樣的程式：根據孩子的年齡和喜好準備材料——開始製作——中途停頓——收拾材料——繼續工作——直到完工。準備階段，在孩子的小的時候，準備一些可以貼貼畫畫的紙，紙面是乾淨的，是容易達到即要做的物品的軟硬度等等，在孩子大點的時候，準備一些可以繞繞的線團，甚至是鉤針和縫紉針。我在準備鉤一個娃娃之前，針、線、剪刀、記號扣、尺子、眼睛等都是放在同一個地方的，用完之後還是放回那個地方，這些工作材料井然有序，這些邏輯在孩子工作時會不斷的影響孩子，使得孩子在做工作中得到有序的發展。製作階段，發展的不光是孩子的雙手的精細度，而且，透過不同材料的運用、不同色彩的運用，也為孩子帶來了更豐富的觸覺感受，發展出更細膩的色彩感覺，而持續一定週期的手工活動，帶來的更是孩子的意志。當一個富有創造力和生命力的朋友展現在孩子面前，孩子會倍加珍惜。

市面上的玩具琳琅滿目，該如何為寶寶挑選呢？其實只要瞭解寶寶的喜好，參考幼兒發展挑選，或是家長自己動手做，就是適合寶寶的玩具了！

觀察孩子的喜好

昂貴精緻不等於好玩

好玩的玩具不一定都得花大錢買，隨手可得的材料也能做出好玩具。包裝家電的大紙箱，可以變身飛機、船、秘密基地；平價的氣球、色紙等，也都能隨手做出玩具來。大自然裡的花草、樹葉、果實等，也都能拿來玩。

玩具不需有特定玩法

物品的意義原本就是人所賦予的，可以被賦予不同意義，例如，小熊布偶也可以變成校車，拿起枕頭當方向盤，床就可以是一部跑車。而積木沒有特定玩法，卻能激發孩子的創造力和想象力。

以下根據幼兒的發展，分齡推薦適合的玩具型別，家長也可以發揮創意，用手邊的材料動動手，製作類似的玩具。

6~12months

寶寶開始會坐、會爬，會抓、丟物品，用嘴巴嚐嚐看能拿到的物品。這時可以準備球、有聲光效果的玩具，也可以準備一籃‍“百寶箱”，裡面放置各種不同觸感的物品，例如小木勺、松果、毛線球、裝豆子的小瓶、絲巾等，讓孩子感受觸控、啃咬這些物品不同的感覺。要注意選擇適合丟的安全物品。

1~2years（未滿２歲）

這個階段的幼兒認知能力大幅成長，愛模仿大人動作和語言，也很喜歡一再重複。可準備幾款不同積木，例如幾何形狀套塔；可配對顏色、形狀的圖卡；有‍“因果”的玩具，例如按、壓之後會發出音樂或聲響的玩具。

2~3years（未滿3歲）

2歲正開始形成自我概念，也喜歡動腦遊戲，可以開始玩扮家家酒、大塊拼圖。在馬路上看到建築物或交通工具，也會試著想用積木組合看看。

3~4years（未滿4歲）

這個階段孩子大、小肌肉大致發展完全，基本的運動神經也逐漸成熟，可以藉由遊戲讓孩子各種動作、技巧更加熟練。他們已經可以聽懂規則、控制動作玩踢或拋接球，選擇無踏板腳踏車、滑板車可訓練孩子平衡感。

在小肌肉訓練上，可以選擇穿線版、串珠等玩具。此時孩子也愛塗鴉，準備無毒顏料、蠟筆、黏土等，讓孩子用雙手或用筆盡情創作。

4~6years

孩子的認知、理解能力越來越好了，透過與同齡人遊戲，也可以學習人際互動、輪流和等待，遵守遊戲規則更能練習剋制衝動，透過遊戲，可學會數量、邏輯等概念。合適的桌遊或益智遊戲，都是這階段孩子不錯的選擇。