如何把一張試卷做穿？這個問題的本質就是如果透過一張試卷把知識架構建立起來，舉一反三。

我現在就以數學這個學科簡單來為您解析一下：

（1）試卷選擇：

學習是以結果為導向，也就是完成這份試卷你對於知識的掌握正度到了什麼層次，所以一定要選擇合適自己的試卷，舉個簡單例子，你考試只能拿到60分，但是你去練習一份難度極高的試卷，這是沒有意義的，你也會在做題中備受打擊；學習是循序漸進的，一定要選擇合適自己，那試卷該如何選擇呢？

我把試卷分為三種層次：（1）基礎水平（2）拔高水平（3）競賽水平

對於成績一般的學生，我們一定是從基礎試卷抓起，根基不穩，何以做穿？

對於成績中上的學生，堅持多做中檔題，例如歷年期中期末試卷、單元測試卷等。

對於拔尖學生，要找的試卷就是競賽試卷，難度較高的練習冊，發散拓展思維。

試卷總結

刷題應該是很多同學面臨考試時，一直在做的一件事，但是往往效果不好，為什麼呢？因為你是為了刷題而刷題，而且根據人的本性，很多同學都會自己欺騙自己，例如：某個題，可能是你蒙對的，但是你從心裡認為是你掌握的，所以造就的就是題做了很多，成績卻沒有大的起色。

我們該如何利用一份試卷呢？我從兩個方面分享一點自己經驗：

提煉知識點，也就是把一份試卷的知識點提煉出來，也就是做一個題之前你知道它在考你什麼，第二步把其中你覺得掌握不牢固的疑難點、重難點摘錄下來，然後找3-5份試卷，把這部分內容重點練習。做題規範、準確，尤其在中學階段，數學題目要求的答題規範很嚴格，很多同學會在步驟以及規範方面丟失分數，要記住：做穿試卷，首先要做的就是嚴格按照解題要求，仔細驗算每一步，步驟要完整、表述嚴密，否則考試時，你會在這一個方面丟失不少的分數。試卷覆盤

試卷覆盤是什麼意思？就是你能把這份試卷上的題目給別的同學或者父母講解一遍，而且別的同學可以聽懂。

這是十分重要的一個過程，也是我一直十分提倡的一個學習方法，具體該怎麼做呢？我分為的兩步。

“做穿”一套試卷勝過刷十套題，這是經常說的一句話，也是提醒老師、家長、孩子們不要總是刷題，搞題海戰術，要弄透一套試卷，從一套試卷中學到、複習到、聯想到更多有關的知識，解決掉更多出現的問題，真的比做十套題都管用。

一、先核對試卷答案，找出“失分題目”

核對答案，找到自已做錯的部分，整理歸類。任務就是解決掉這部分“失分題目”，攻克它。認真聽講、自已研究、尋找幫助。

二、把“失分題目”重新做成滿分。

有疑問不解的再次研究，直到徹底弄懂為止。

三、逐題研究評價試卷內容

一道選擇題，要做到：理解題乾的意思；弄懂選項之間的聯絡；找到與每個選項相關聯的知識點，能找多少算多少，深挖細評。

閱讀文章，除了解決問題之外，文章裡的生詞、成語、優美句子、名言警句、古詩宋詞、經典段落、小故事大道理的這些知識，都是要學習、要記憶、要弄透的重點。

四、文科中的作文部分，除修改自已的作文，找到不足之處，多研究幾篇相關的範文，取別人之長，補已之短。

五、理科中的壓軸題，是最能考查“學問”的題，也是學知識最好的切入點，一點點研究，能從“根”順著藤摸到“瓜”，沿途解決掉“細枝末節”，是增長知識的聚寶盆。

所謂“做穿”一張試卷，就是要了解這張試卷的出題方式，弄懂別人為什麼這麼出題。我覺得要做穿一張試卷，要從以下幾個方面著手：

首先，自然是要會做試卷上的每一道題。會做試卷上的每一道題，這是最基本的要求，就像一個學武的人，首先必須要熟練的掌握好師傅交的招式、套路，如果連師傅交的套路都不會，那就談不上對抗。

其次，要能靈活運用，找出每個題目所包涵的知識點。把每個題目所對應的知識點找出來，那麼你就會知其然，還知其所以然。

最後，也是最重要的一點，要用出題者的思路想問題，從試卷回到書本，然後再由書本回到試卷。最好是能由課本知識能模仿出題者，達到能出題的程度，那樣你就能將課本知識用活了。從瞭解課本到熟悉課本，再由課本到運用課本，那麼你就達到了老師的水平。

把試卷做穿，指的是把卷子中的每一道題，包括跟這道題有關聯的知識點做到熟透於心並且自己會舉一反三。每一道題都有考試的點，考試的點都來源於課程標準，出卷人出卷子主要是結合課程標準，來把握知識點。家長或者老師可以幫助學生，來梳理知識點，把知識點形成網路化，思維導圖形式的，在腦子中把每個知識點都爛熟於心，卷子自然而然就會做透並且會舉一反三了。

把試卷做穿，指的是把卷子中的每一道題，包括跟這道題有關聯的知識點做到熟透於心並且自己會舉一反三。每一道題都有考試的點，考試的點都來源於課程標準，出卷人出卷子主要是結合課程標準，來把握知識點。家長或者老師可以幫助學生，來梳理知識點，把知識點形成網路化，思維導圖形式的，在腦子中把每個知識點都爛熟於心，卷子自然而然就會做透並且會舉一反三了。

有沒有什麼方式能只做一張高考卷，就可以發揮10倍的效果?答案是肯定有的。而且也很簡單，就是一張試卷至少做三遍!第一遍按照考試要求時間做，第二遍比原來至少提前30分鐘完成，第三遍正確率百分之百，就能讓一張試卷發揮事半功倍的效果。

相信很多人對試卷的利用程度遠遠達不到要求，往往是做了一遍對了答案之後，卷子就被無情的扔到一邊了。這樣做試卷，可以說沒有發揮一套高考卷應有的效果。那究竟如何做三次同一張試卷可以達到10倍的效果，接下來慢慢分析。

1.第一遍，按照高考規定的時間完成

平時自己做練習的時候容易跳入的誤區就是沒有做題節奏。最差的後果就是，時間安排一塌糊塗，簡單題浪費了太多的時間而後面的大題基本沒有時間去寫。這個壞習慣是一定要避免的，所以，要求做第一遍試卷的時候要合理分佈時間和精力，保證在規定的時間裡完成。

做題前必須知道的關於高考卷難易的題型分佈特點：

高考題可分易、中、難三個層次，一般中、低檔題佔80%，即120分，難題佔20%，即30分。中、低檔題耗時少、易得分;難題耗時多，得分難。難題得分率每年都保持在20%至30%左右。

2.第二遍，比原來時間少30分鐘完成

透過第一遍做題對答案之後，當然你需要時間對錯題進行了分析錯因，難題做了歸納總結，放大效果為3倍!對題目和解題的印象都很清晰，所以第二次做題和第一遍做題的時間要有一定的區隔，可以是3~5天之後再做。

但這次做題要強調準確率了，減少30分鐘的情況下，對每一道題的分析和解題思路都應該瞭然於胸。避免第一次做題時容易掉入的陷阱和為什麼這道題無法攻克。這樣可以很好的鍛鍊做題的速度和準確率。效果放大。

3.第三遍，要求正確率100%

經過前兩遍的反覆練習，對於這套題已經是很熟悉了。當你研究過高考試卷後，平常的模考卷開始變得不堪一擊。你都可以挑剔他們出卷的質量，或者一眼就看出來是改編自哪道你做過的高考題，放大效果為5倍!第三遍的做題時間與第一遍可以相隔的更久一些，可以是半個月之後。

第三遍的做題要求的準確率應該是更高的。如果其中哪一題做錯了，必須要好好的反省一下了。

　　

4.當你做完三遍之後，你的學習才剛剛開始

去認真對待你做過的每一道題，不放過任何一個知識盲點，任何一個失誤，任何一個你蒙對的答案，唯有這樣你才能提高!!每道題都要去分析，尤其對於做過的高考題，一個字一個字去對答案，而不是隻看結果。

錘鍊你的答案，你要知道高考答案都是最精煉的概括，你要明白高考答案裡每一個字的含義，以及為什麼要用這個字，去思考，去研究。這才是做高考卷的意義!

題目完全做會的一個標準：我給大家提供一個標準。以錯題為例，你會的標準是:把自己當做老師(不看任何輔助資料)，可以把這道題講給你們班成績比較差的同學，讓他完全聽懂明白(比如可以主動給同桌講題呀)。

到這裡，真真正正讓一套試卷的放大效果為10倍!

5.一些建議

做題不需要追求量多，能把高考卷做好就可以了。你要從無窮無盡的題海、壓力中解放出來，以另一種思維、觀念看待高考，而不是像機器一樣的學習。注意勞逸結合，不建議開夜車或者是壓縮睡眠時間來寫練習。

有沒有什麼方式能只做一張高考卷，就可以發揮10倍的效果?答案是肯定有的。而且也很簡單，就是一張試卷至少做三遍!第一遍按照考試要求時間做，第二遍比原來至少提前30分鐘完成，第三遍正確率百分之百，就能讓一張試卷發揮事半功倍的效果。

相信很多人對試卷的利用程度遠遠達不到要求，往往是做了一遍對了答案之後，卷子就被無情的扔到一邊了。這樣做試卷，可以說沒有發揮一套高考卷應有的效果。那究竟如何做三次同一張試卷可以達到10倍的效果，接下來慢慢分析。

1.第一遍，按照高考規定的時間完成

平時自己做練習的時候容易跳入的誤區就是沒有做題節奏。最差的後果就是，時間安排一塌糊塗，簡單題浪費了太多的時間而後面的大題基本沒有時間去寫。這個壞習慣是一定要避免的，所以，要求做第一遍試卷的時候要合理分佈時間和精力，保證在規定的時間裡完成。

做題前必須知道的關於高考卷難易的題型分佈特點：

高考題可分易、中、難三個層次，一般中、低檔題佔80%，即120分，難題佔20%，即30分。中、低檔題耗時少、易得分;難題耗時多，得分難。難題得分率每年都保持在20%至30%左右。

2.第二遍，比原來時間少30分鐘完成

透過第一遍做題對答案之後，當然你需要時間對錯題進行了分析錯因，難題做了歸納總結，放大效果為3倍!對題目和解題的印象都很清晰，所以第二次做題和第一遍做題的時間要有一定的區隔，可以是3~5天之後再做。

但這次做題要強調準確率了，減少30分鐘的情況下，對每一道題的分析和解題思路都應該瞭然於胸。避免第一次做題時容易掉入的陷阱和為什麼這道題無法攻克。這樣可以很好的鍛鍊做題的速度和準確率。效果放大。

3.第三遍，要求正確率100%

經過前兩遍的反覆練習，對於這套題已經是很熟悉了。當你研究過高考試卷後，平常的模考卷開始變得不堪一擊。你都可以挑剔他們出卷的質量，或者一眼就看出來是改編自哪道你做過的高考題，放大效果為5倍!第三遍的做題時間與第一遍可以相隔的更久一些，可以是半個月之後。

第三遍的做題要求的準確率應該是更高的。如果其中哪一題做錯了，必須要好好的反省一下了。

　　

4.當你做完三遍之後，你的學習才剛剛開始

去認真對待你做過的每一道題，不放過任何一個知識盲點，任何一個失誤，任何一個你蒙對的答案，唯有這樣你才能提高!!每道題都要去分析，尤其對於做過的高考題，一個字一個字去對答案，而不是隻看結果。

錘鍊你的答案，你要知道高考答案都是最精煉的概括，你要明白高考答案裡每一個字的含義，以及為什麼要用這個字，去思考，去研究。這才是做高考卷的意義!

題目完全做會的一個標準：我給大家提供一個標準。以錯題為例，你會的標準是:把自己當做老師(不看任何輔助資料)，可以把這道題講給你們班成績比較差的同學，讓他完全聽懂明白(比如可以主動給同桌講題呀)。

到這裡，真真正正讓一套試卷的放大效果為10倍!

5.一些建議

做題不需要追求量多，能把高考卷做好就可以了。你要從無窮無盡的題海、壓力中解放出來，以另一種思維、觀念看待高考，而不是像機器一樣的學習。注意勞逸結合，不建議開夜車或者是壓縮睡眠時間來寫練習。

老穆解析

穆老師認為，若想做穿一張試卷，需達到以下四個能力層次，如下：

第一層能力：會做試卷上的所有試題

第二層能力：能一眼看出所有試題的考點及其相關知識點

第三層能力：能做到舉一反三，觸類旁通

第四層能力：具備命題者思維，達到自我命題、自我設定答案的能力

倘若同學們能達到這四個能力層級，就可以自豪地說：“我把試卷做穿了。”

穆老師特別提醒，作文是個例外！

因為你無論怎麼寫，都很難得滿分！滿分作文可遇不可求！

同一篇滿分作文，遇到不同的閱卷者，也會有不同意見，不同的分數，畢竟眾口難調嘛！

穆老師給大家欣賞一篇滿分作文，你覺得能得多少分？

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

老穆解析

穆老師認為，若想做穿一張試卷，需達到以下四個能力層次，如下：

第一層能力：會做試卷上的所有試題

第二層能力：能一眼看出所有試題的考點及其相關知識點

第三層能力：能做到舉一反三，觸類旁通

第四層能力：具備命題者思維，達到自我命題、自我設定答案的能力

倘若同學們能達到這四個能力層級，就可以自豪地說：“我把試卷做穿了。”

穆老師特別提醒，作文是個例外！

因為你無論怎麼寫，都很難得滿分！滿分作文可遇不可求！

同一篇滿分作文，遇到不同的閱卷者，也會有不同意見，不同的分數，畢竟眾口難調嘛！

穆老師給大家欣賞一篇滿分作文，你覺得能得多少分？

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

在學習中尤其是理科的學習中，做題是必不可少的，很多老師和學生都在說，理科要想學好就得多做題。

做題是沒錯的，但真的多做題就一定能把學習學好嗎？答案肯定不是這樣的。為什麼這樣呢？因為做題不是目的，只是加深對知識點理解、掌握和運用，提升思維的方法，做只是第一步，如何提高做的效率，從做題中有所收穫才是最為關鍵的。

馬上就要期末考試了，在這個時候學生都在做試卷，那麼該如發揮做試卷的最大效益，幫助我們提升複習備考效率，提升成績呢？

首先，試卷的選擇很關鍵，一定要選擇適合自己實際情況的，過於簡單或難度係數過大的試卷都不是最好的，在期末複習備考的時候，可以去找到當地往年的期末試卷來練習，這些試卷無論從試卷結構、考點、重難點、難度係數、題型都是畢節貼合實際的。

平時做試卷雖然與正式考試不同，但最好也要按照正式考試的要求和標準來約束自己，比如需要在規定的時間內結束答題；在答題的過程中不能隨意走動；不能借助任何外界的幫助；書寫要規範、整齊。

很多同學在平時的做題中容易陷入一個誤區，因為時間多，總愛去死磕，有一種不把題目完全解決不罷休的架勢，這雖好，但不一定可取，如果養成了這種習慣，到考試的時候怎麼辦？考試時可沒有這麼多時間。

因此在平時做試卷時一定也要有規劃和安排，既然時間有限，那就需要在有限的時間內儘可能先去完成自己會的，儘量不要在某道題目上花費太多的時間。那不會的題目怎麼辦？彆著急，不是還有之後的試卷分析和改錯以及總結和反思了嗎？

對於大部分學生來說不要指望能一次性將試卷做到完美解答，做的第一遍最好能儘可能真實地反應和還原自己的實際水平，體現出一些錯誤和漏洞也是很有必要的，否則也就失去了平時做題的價值。

很多同學以為試卷做完了就結束了，實際上，這還遠不夠，只是完成了最基礎的第一步，之後的分析、改錯，總結和反思才是最關鍵的。

在試卷別批改後，我們不要講目光僅侷限於分數本身，首先需要從整體上去分析試卷涉及的考點、重難點、易錯點，瞭解題目的特徵和難度等方面，為之後的複習做好鋪墊。

在試卷分析中，需要將重點放在做錯的題目上，當然即便是做對的題目也不一定是完全會的，說不定是考試是蒙出來的，對這些出錯的題目和有疑惑的題目需要重點去分析和學習，這才是做透一份試卷的關鍵。

對於在試卷中出錯的題目，一般分為三類，

第一類是按照自己的知識儲備和思維能力，正常發揮是能做出來的，但在考試中由於一些主觀原因導致出現錯誤，最常見的就是很多同學所說的粗心，大部分粗心的問題都是由於對知識點的理解不到位或熟練度不夠所致，對於這類題目一定首先去總結和思考，尋找錯誤原因和易錯點，做好整理和歸納，在下次做題前再去複習和鞏固，提醒自己一定要注意，在思想上一定要重視起來。

第二類錯誤是因為會一部分但又不完全會所導致的錯誤，也就是很多同學所說的只能做一部分，在中間某一步驟給卡殼了，導致題目不能完整解答，對於這類錯誤，在改錯和整理的時候需要將著眼點放在這關鍵的步驟，這些步驟體現出了自己的知識漏洞、薄弱環節和思維誤區，需要具體分析原因並解決。在解決完這類題目之後，可以再去找同類型的幾道題目去練習，直到自己能完全掌握這類題目所涉及的知識點、方法、解題思略和技巧為止，能做到舉一反三、靈活運用。

第三類錯誤是因為題目的難度超出了自己的能力範疇，對於大部分學生來說，每套試卷中都會有那麼幾道題目，綜合性較強，難度較大，對於這類題目需要幾何自身的情況來定。首先將前兩類問題作為重點去解決，在解決完前兩類之後，在有時間和精力的情況下，再去解決這類的錯誤，綜合性題目一般涉及到多個知識、考點和方法，在解題的過程中需要運用到一些數學思想和方法，有一定的技巧性和難度，對於這樣的題目，要把握一個原則，一定要做到“穩”。一步步來，不要指望子啊短時間內或透過一道題就能完全解答，這顯然是不現實的，可以將這類題目分成多個小步和問題，一次來解決一個問題，逐步解決。

要發揮一張試卷的最大價值，就需要將一張試卷做透，做透試卷的關鍵不在做的過程，重點在做之後的總結和思考，這很重要。

在完成一張試卷後，做對的題目對我們自己的實際價值和意義已經不是很大，那些做錯的和存在問題的題目才是我們需要去解決的，是我們在學習中的病症所在，是在之後的學習中需要去解決的問題，需要將重點和精力放在這些題目上。

對於一張試卷可以分以下幾個步驟，

首先去獨立完成，然後對照答案去批改、得分；

其次，需要進行試卷分析，分析成敗得失，看看哪些是自己掌握情況比較好的，哪些是存在問題比較多的，再針對存在的問題進行有針對性地練習，爭取做到突破和提升；

再次，可以隔幾天後找一份空白的試卷再做一遍，還是嚴格按照考試的要求和標準去完成，然後再批改，以此來檢測之前複習的效果；

最後需要針對一些重難點題型做好整理和歸納，作為下次做題和考試前的複習備考資料。

給大家分享一套八年級期末數學刷題卷，大家可以按照上面提到的方法來實戰操作下。

在學習中尤其是理科的學習中，做題是必不可少的，很多老師和學生都在說，理科要想學好就得多做題。

做題是沒錯的，但真的多做題就一定能把學習學好嗎？答案肯定不是這樣的。為什麼這樣呢？因為做題不是目的，只是加深對知識點理解、掌握和運用，提升思維的方法，做只是第一步，如何提高做的效率，從做題中有所收穫才是最為關鍵的。

馬上就要期末考試了，在這個時候學生都在做試卷，那麼該如發揮做試卷的最大效益，幫助我們提升複習備考效率，提升成績呢？

首先，試卷的選擇很關鍵，一定要選擇適合自己實際情況的，過於簡單或難度係數過大的試卷都不是最好的，在期末複習備考的時候，可以去找到當地往年的期末試卷來練習，這些試卷無論從試卷結構、考點、重難點、難度係數、題型都是畢節貼合實際的。

平時做試卷雖然與正式考試不同，但最好也要按照正式考試的要求和標準來約束自己，比如需要在規定的時間內結束答題；在答題的過程中不能隨意走動；不能借助任何外界的幫助；書寫要規範、整齊。

很多同學在平時的做題中容易陷入一個誤區，因為時間多，總愛去死磕，有一種不把題目完全解決不罷休的架勢，這雖好，但不一定可取，如果養成了這種習慣，到考試的時候怎麼辦？考試時可沒有這麼多時間。

因此在平時做試卷時一定也要有規劃和安排，既然時間有限，那就需要在有限的時間內儘可能先去完成自己會的，儘量不要在某道題目上花費太多的時間。那不會的題目怎麼辦？彆著急，不是還有之後的試卷分析和改錯以及總結和反思了嗎？

對於大部分學生來說不要指望能一次性將試卷做到完美解答，做的第一遍最好能儘可能真實地反應和還原自己的實際水平，體現出一些錯誤和漏洞也是很有必要的，否則也就失去了平時做題的價值。

很多同學以為試卷做完了就結束了，實際上，這還遠不夠，只是完成了最基礎的第一步，之後的分析、改錯，總結和反思才是最關鍵的。

在試卷別批改後，我們不要講目光僅侷限於分數本身，首先需要從整體上去分析試卷涉及的考點、重難點、易錯點，瞭解題目的特徵和難度等方面，為之後的複習做好鋪墊。

在試卷分析中，需要將重點放在做錯的題目上，當然即便是做對的題目也不一定是完全會的，說不定是考試是蒙出來的，對這些出錯的題目和有疑惑的題目需要重點去分析和學習，這才是做透一份試卷的關鍵。

對於在試卷中出錯的題目，一般分為三類，

第一類是按照自己的知識儲備和思維能力，正常發揮是能做出來的，但在考試中由於一些主觀原因導致出現錯誤，最常見的就是很多同學所說的粗心，大部分粗心的問題都是由於對知識點的理解不到位或熟練度不夠所致，對於這類題目一定首先去總結和思考，尋找錯誤原因和易錯點，做好整理和歸納，在下次做題前再去複習和鞏固，提醒自己一定要注意，在思想上一定要重視起來。

第二類錯誤是因為會一部分但又不完全會所導致的錯誤，也就是很多同學所說的只能做一部分，在中間某一步驟給卡殼了，導致題目不能完整解答，對於這類錯誤，在改錯和整理的時候需要將著眼點放在這關鍵的步驟，這些步驟體現出了自己的知識漏洞、薄弱環節和思維誤區，需要具體分析原因並解決。在解決完這類題目之後，可以再去找同類型的幾道題目去練習，直到自己能完全掌握這類題目所涉及的知識點、方法、解題思略和技巧為止，能做到舉一反三、靈活運用。

第三類錯誤是因為題目的難度超出了自己的能力範疇，對於大部分學生來說，每套試卷中都會有那麼幾道題目，綜合性較強，難度較大，對於這類題目需要幾何自身的情況來定。首先將前兩類問題作為重點去解決，在解決完前兩類之後，在有時間和精力的情況下，再去解決這類的錯誤，綜合性題目一般涉及到多個知識、考點和方法，在解題的過程中需要運用到一些數學思想和方法，有一定的技巧性和難度，對於這樣的題目，要把握一個原則，一定要做到“穩”。一步步來，不要指望子啊短時間內或透過一道題就能完全解答，這顯然是不現實的，可以將這類題目分成多個小步和問題，一次來解決一個問題，逐步解決。

要發揮一張試卷的最大價值，就需要將一張試卷做透，做透試卷的關鍵不在做的過程，重點在做之後的總結和思考，這很重要。

在完成一張試卷後，做對的題目對我們自己的實際價值和意義已經不是很大，那些做錯的和存在問題的題目才是我們需要去解決的，是我們在學習中的病症所在，是在之後的學習中需要去解決的問題，需要將重點和精力放在這些題目上。

對於一張試卷可以分以下幾個步驟，

首先去獨立完成，然後對照答案去批改、得分；

其次，需要進行試卷分析，分析成敗得失，看看哪些是自己掌握情況比較好的，哪些是存在問題比較多的，再針對存在的問題進行有針對性地練習，爭取做到突破和提升；

再次，可以隔幾天後找一份空白的試卷再做一遍，還是嚴格按照考試的要求和標準去完成，然後再批改，以此來檢測之前複習的效果；

最後需要針對一些重難點題型做好整理和歸納，作為下次做題和考試前的複習備考資料。

給大家分享一套八年級期末數學刷題卷，大家可以按照上面提到的方法來實戰操作下。

話不多說，四步走！

第一步，首先你得會獨自完成所有的題目，當然也要有時間限制，保證自己的效率。第二步，你得會識別每道題的考點是什麼？以及相關知識點又有哪些？第三步，你要學會對照這些題目舉一反三，觸類旁通。第四步，你要以命題者的思維給自己命題，想想如果這道題這樣考，你該怎麼做？

話不多說，四步走！

第一步，首先你得會獨自完成所有的題目，當然也要有時間限制，保證自己的效率。第二步，你得會識別每道題的考點是什麼？以及相關知識點又有哪些？第三步，你要學會對照這些題目舉一反三，觸類旁通。第四步，你要以命題者的思維給自己命題，想想如果這道題這樣考，你該怎麼做？

要把一張試卷“做穿”，就是把這張試卷不但獨立做完，把這套試卷所有題目弄明白，並且還要考慮一下試卷中每道題都涉及了哪些知識點，這些知識還可以以什麼樣的形式來考查，用到了什麼樣的思想和方法，這些思想和方法還可以解決什麼樣的問題。理科題要看還是否能一題多解，條件、結果做適當變化，問題還能成立嗎？如果不能成立，為什麼？怎樣能成立？如果能成立怎麼解決或證明？文科題目考慮下，這道還可從什麼角度、什麼層面來來回答和論述。

再就是還要反覆研讀標準答案，弄明白得分點和書寫步驟，怎樣書寫和回答，才能得滿分，避免不必要的丟分，我在一次高考閱卷中有幸和某年省高考狀元的數學老師一起同組，他說他們學校高考前對尖子生的試卷要求是每次考完都要交份滿分卷，當然每次考試的數學不可能全是滿分，那咋辦？學生考後針對試卷，反覆研讀，釘正知識和書寫表達的不規範和失誤，然後再發一套空白卷，再做一遍，同組兩到三名數學老師看完後，都覺應該滿分，才算道過關，這可能顯得有點過，但在把一份試卷"做穿"上還是下了功夫了，我們大部分同學當然不是奔狀元去的，但學習上一絲不苟、深入鑽研、注意細節，把一套試卷“做穿"這種精神還是值得學習的。

要把一張試卷“做穿”，就是把這張試卷不但獨立做完，把這套試卷所有題目弄明白，並且還要考慮一下試卷中每道題都涉及了哪些知識點，這些知識還可以以什麼樣的形式來考查，用到了什麼樣的思想和方法，這些思想和方法還可以解決什麼樣的問題。理科題要看還是否能一題多解，條件、結果做適當變化，問題還能成立嗎？如果不能成立，為什麼？怎樣能成立？如果能成立怎麼解決或證明？文科題目考慮下，這道還可從什麼角度、什麼層面來來回答和論述。

再就是還要反覆研讀標準答案，弄明白得分點和書寫步驟，怎樣書寫和回答，才能得滿分，避免不必要的丟分，我在一次高考閱卷中有幸和某年省高考狀元的數學老師一起同組，他說他們學校高考前對尖子生的試卷要求是每次考完都要交份滿分卷，當然每次考試的數學不可能全是滿分，那咋辦？學生考後針對試卷，反覆研讀，釘正知識和書寫表達的不規範和失誤，然後再發一套空白卷，再做一遍，同組兩到三名數學老師看完後，都覺應該滿分，才算道過關，這可能顯得有點過，但在把一份試卷"做穿"上還是下了功夫了，我們大部分同學當然不是奔狀元去的，但學習上一絲不苟、深入鑽研、注意細節，把一套試卷“做穿"這種精神還是值得學習的。

我堂姐的女兒高考670分（總分750分），我見她的時候，經常會看到她手裡會捧一本課外書。她說她從不刷題海，但是她會保證把每一張試卷做明白，我特意向她請教了她做試卷的方法，她一共梳理了12條“做穿”數學試卷，分享給大家。

試卷判完後，先檢查沒錯的題，是蒙對的還是確實會做的，如果是蒙對的大機率不會，按照錯題處理，對於錯題按照下面的流程梳理：

1.完全不會的有多少分

對於試卷中完全不會的題目，要進行相關知識的重新學習，把題目吃透，然後找到類似題目進行多次訓練。

2.純粹馬虎的有多少分

在自己會做的題目上失分是最遺憾的，所以做試卷時一定要學會把握時間，做完試卷以後認真檢查，爭取會做的題一分不丟，只有這樣才能拿到自己能力範圍內的最高分。

3.審題不清多少分

審題是做題的關鍵，審錯題後面所做的都是無用功，不僅浪費了時間還不得分，所以平時一定要多閱讀，增強自己的語言理解能力。對於審題不清的題目可以選擇多審幾遍題，審對題才能事半功倍。

4.公式記錯多少分

這一項考察的是基本功，如果需要記憶的公式記錯了，即便做題方法正確也無濟於事，所以課本上需要掌握的公式，一定要牢牢記住。

5.計算失誤多少分

解題方法和思路都正確，可是卻因為自己計算失誤答案錯了，這種情況也是非常遺憾的，在做試卷中，驗算尤其重要，每一次做題都認真，每一次驗算都像考試，自然也就養成了認真的習慣。

6.概念不會多少分

對於概念不會的題目，依然是基本功掌握的不紮實，這類錯題需要對相關概念重新進行記憶。

7.錯題所對應的是哪個題型，題型方法是啥？

一定要有自己的錯題本，學會對錯題進行歸類，把錯題真正做會，並且時常翻閱自己的錯題本，爭取錯過的題下次不再錯。

8.每道題所考的知識點是什麼？

所有的錯題做會以後，對試卷中的每一道題目進行分析並找到該題所對應的知識點，然後對相關知識點進行再次複習，已經熟練掌握的簡單帶過，仍然不熟練的需要多次複習已達到熟練。

9.本次考試體現了你實力的多少？

對自己的每一次考試都要有預判，能得多少分，實際得了多少分，有沒有體現自己真正的實力？沒有體現自己實力的原因是什麼？在下一次的考試中如何規避類似失分題？

10.如果加上不該扣的分，這張試卷能得多少分？

如果自己審題再認真一些，計算再準確些，做題再認真些，有多少分是可以得到的，爭取在每一次的考試中所有會的題都不失分。

11.哪些題浪費了時間，最終這道題做出來沒有？

在整個試卷中有一些題本來用10分鐘解題，但是你卻用了20分鐘，思考一下原因是什麼？是因為對相關的知識不熟練，還是對相關的題型不熟練。考試中要學會合適分類時間，不會做的題要學會放棄。

12.這張試卷如果一個月後重新做，能得多少分？

試卷上每一道題的知識點都熟悉了，每一道錯題都改正了，每一道錯題相關的知識點都進行了鞏固強化，如果一個月會再重新做，能不能得滿分？如果得不到滿分，繼續用這個方法迴圈梳理，直到得滿分為止。

只要這樣堅持梳理，做一張試卷完全掌握一張試卷的知識點，不需要用題海戰術，成績也能穩步提升。

最後建議家長不要陪孩子寫作業，主要是針對小學生，初高中生的知識，估計家長也輔導不了，原因有三點：

1.孩子遇到不會做的題，會偷偷地抬頭看家長，心裡沒底又怕家長說他；

2.家長總是會本能地想指出孩子的錯誤，一會嫌孩子字寫得不整齊，一會嫌孩子不認真，一會又嫌孩子墨跡，最後家長和孩子就幹起來了。

3.家長陪孩子，總喜歡在一旁催促孩子：你趕緊寫，這麼簡單，都說多少遍了等等。

寫在最後的話：

讓孩子學會思考怎樣學才，思考學什麼才是最重要的。而不是隻要看到孩子就開始焦慮，只有家長放鬆了，孩子的學習方法對了，孩子的學習才會事半功倍。

如何做到把一張試卷“做穿”？

這個問題提得好。

絕大多數在校學生都做了不計其數的試卷，為什麼考高分的就永遠只有那麼一小部分，難道他們做的都是“假”試卷嗎？

事實上他們做的是真試卷，但他們都在“假裝”做試卷。只是為了做試卷而做試卷，或者說只是在完成老師佈置的任務。所以做再多的試卷都不可能有很大的提高。

與其這樣浪費時間，還不如把每一張試卷做好，做“穿”。要想做“穿”一張試卷，我們可以這麼做。

一是認真糾正所有錯題，包括碰運氣做對的題目。不但要知道自己錯在哪裡，還要知道自己為什麼錯。不糾正錯題，做再多的試題都是浪費時間，假努力。

二是透過錯題彌補所有發現的知識漏洞，糾正之前理解錯誤的知識。學生勤奮學習卻沒有進步的主要原因，就是不知道自己什麼知識沒掌握，不知道哪些知識理解錯了。利用好錯題可以讓學習事半功倍。

三是舉一反三，研究不同的解題方法和技巧。不要滿足自己做對了，還要透過一道題目來分析相同題型的解題方法與思路，以及不同的解法和思路。力爭做一道題而掌握一類題型，掌握多種解法。

四是研究參考答案，總結答題規範。主觀題很多時候知道答案，但卻很難得到滿分，就是因為沒有掌握答題技巧與規範，痛失不該丟的分。所以要認真研究參考答案，掌握答題規範。

五是分析題目意圖，學習審題。很多時候題目做錯了並不是沒有掌握知識，而是沒有理解題意。特別是現在的題目越來越靈活，不按套路出題，這就更加要求學生具備很強的審題能力和應變能力。

做題目並不是為了做題目，而是透過做題發現問題，彌補不足，提高能力。所以試著把一張試卷做“穿”是非常有意義的。

做穿，意思就是徹底弄懂，知其然，也知其所以然。

做穿不是走馬觀花，做穿不是隨隨便便，做穿不是考完後得個分數就萬事大吉。

做穿是個精細化工作，每個孩子都要學會如何做穿一份試卷。

1.凡是老師周測、月測、期中、期末或者期末複習卷，都要認真對待，把做穿每一份試卷比喻成繡鞋底再恰當不過，納鞋底要一陣一線，要紮實，要做穿。

2.為什麼每次考試要限定一個時間？其實就是一種鍛鍊，鍛鍊你在短時間對知識的輸出能力，既考你的智商，還考你的記憶，既考你的心理素質，還考你的表達能力。每次考完試，成績出來，得到高分，狂傲不羈；考到低分，自暴自棄，試卷一撕，拋向天空……這些都與“做穿”背道而馳，讀書人首先要有的就是一種態度，對自己的學習負責任的態度，我們稱之為“端正學習態度”，這點都做不到，不配為好學生，只能淪為學習上的“放蕩不羈”。

3.真正的“做穿”一份試卷包涵以下幾個步驟：①查錯題和蒙對的題；②查原因：錯題一定有原因，比如知識點沒掌握，常識性錯誤，理解錯誤，記憶不牢固，理解不到位等等。做對的題目也有原因：自己真正理解了，或者是一知半解，或者根本不懂純粹是碰運氣蒙對的。③對錯題和蒙對的題進行重新咀嚼，就像牛吃草的反芻動作。④對於基礎不好的，錯題會特別多，我不建議做錯題本，工作量實在太大，我提供一個很妙的方法：直接把錯題標記在試卷上，然後保管好每一份試卷，時不時翻閱翻閱，在大腦形成思維閉環。成績很好的，可以專門挑出典型錯題或者優秀題目做一個錯題本和好題本。⑤做錯題本和好題本是為了日後的複習，杜絕遺忘。如果做好錯題本就丟在一邊，幾個月不去翻閱的話就不要去做，那是為了做錯題本而錯題本。其實，不是任何一個人都會做和適合做錯題本，有些人做不做都沒效果。⑥一份試卷考完又咀嚼消化後，不代表已經“做穿”，過幾天你在去做這份試卷，你會發現自己有些題目還會做錯。所以，我建議孩子們要定期複習這些有錯題的試卷。

總之，讀書人必須考試，無數次小考就是為了大考，每一份試卷都是有生命的，每一份試卷都有不同的考察點，做穿了每一份試卷可以讓你事倍功半，讓你在大考中信心十足。

做題有三層境界：

第一層：做一道題會一道題；

第二層：做一道題會一類題；

第三層：做一道題出一類題。

如果說你做一張試卷能達到第三層的境界，那就說明你不但完全將這張試卷做穿了，還可以自己出捲了。

第一層：做一道題會一道題。

試卷判分後，認真檢查，確保卷面的每一道題都懂得怎麼做。

做錯的題目要虛心請教老師和同學，弄懂弄通解法。

原來做對的題目，也要認真再過一遍，看看自己是真的理解還是僥倖做對，如果是僥倖做對，那就要重新思考自己不太明白的知識點。

另外，有一些題目自己雖然做對了，但方法不夠簡便，更要看著簡便的做法。

總之，弄明白卷面上每一道題的解法和思路，這是最基本的。

第二層：做一道題會一類題。

做一道題，不但要懂得這道題的解題思路和解答方法，更重要的是要弄懂這道題背後隱藏的知識點，他是考察哪個方面的知識，有著怎樣的變化，這都是必須弄明白的。

當你弄清楚一道題考查的知識，知道出題的要點，明白解題的技巧，那你基本上就進入第二層，做一道題會一類題。

只要透徹理解一點知識點的內涵和外延，把它放到整個知識框架中，懂得它與其他知識點的聯絡與區別，那麼以後不管題目怎麼變化，都能正確解答。

一般來說，能做到這一點已經不簡單了，試卷基本上算是做穿了。

第三層：做一道題出一類題。

這個層次就厲害了！做一道題，不但弄清題眼，懂得做同類型的題目，還會自己出題。

注意，這裡的出題不是簡單模仿編題，而是有創意把改變，溶入自己的理解，出一道考查同個知識點的題目。

說實在，這已經是優秀老師的水平了。如果一個學生能做到，那捲子絕對被做穿做爛了。

你覺得自家孩子能做到哪個層次呢？

給家長的建議：

孩子考完試後，很多家長往往停留在聽分數名次的層次，很少會幫孩子分析試題，特別是考高分的孩子家長，總以為孩子考高分是知識掌握牢固，所以從不看孩子試卷。

其實，試卷是最能反應孩子問題的，值得家長們認真分析，瞭解孩子的學習情況並加以調正。

從卷面上可以看出孩子的很多學習習慣，比如書寫是否端正，計算是否馬虎等。

也可以判斷孩子是否真正理解知識點，以為孩子的思維怎麼樣。

瞭解這些，就可以根據發現的問題對症下藥，引導孩子做穿試卷了。

正確評價試卷，絕不能將分數作為唯一評判標準！

為什麼總有些人一學就死，一學就渣？

為什麼有的人輕輕鬆鬆天天打球玩遊戲，還是學霸？

學霸總是無故般的存在

掌握６個字，三個關鍵招數，讓你孩子的學習迅速找到通往學霸的捷徑。

就如同一份試卷，把它做穿做透了，效果自然不一樣。

這６個字加三個關鍵詞就是：理解，歸類，建模。

1.理解

做好這一步是普通學生。

理解是最基本的，就是把每一道題弄懂搞會。

清華大學的學霸身影

說起來容易，做起來全得靠學生自覺。一道數學大題，究竟弄懂了沒有，真正理解了沒有，解題思路與方法掌握了沒有，只有學生自己才最清楚。

有的學生在老師分析試卷的時候，你問他懂了沒有，明白不明白，他是理解的，是懂的，但讓他自己對著題目再把解題思路想一遍，做一次，又不會了。這其實說明學生並沒有真正理解，沒有真正弄懂。他只是在老師引導下的懂。

高中學生

只有離開老師獨立思考的時候，真正理解並能夠領悟題目的解題思路與方法，才算真的懂。

這就需要老師或家長在幫助孩子分析題目的時候，多問問每一個步驟，為什麼要這樣做？有沒有更好的方法與思路？並讓孩子獨立回答，只有他真正說得清楚的題目，才算是勉強懂了的。

2.歸類

做好這一步是學霸。

一道數學題，光懂是不夠的，懂了只能說明他有可能做出來，但未必能保證做對。

學霸成績的背後

無論是語文還是數學，無論是物理還是化學，做完試卷弄懂每一道題，只是一小步，是基礎，接下來的任務，最好要讓學生學會歸歸類。

歸類是一種思維方法，就是看看這道數學題目，和書本中的哪一類題型相似，有沒有共通性，是需要運用哪一塊知識點或知識結構來解答的。

尤其是錯題彙總的時候，分類彙總在一起，既減輕了學習總量，又能提升效率。

3.建模

做好這一步是學霸中的學霸，是學神！

教室中的學生在開展活動

建模就是自己總結解題思路，總結分析知識點與解題思路運用之間的聯絡，尋找解答此類問題的最簡單有效的方法。

說白了，就是解題套路，解題模板，就是看到哪一類問題，就知道用哪一種方法解答。

比如語文的論證題：

①舉例論證主要是增強說服力，透過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。

公式：採用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。

比如下圖，就是語文閱讀理解題的答題模板：

語文閱讀理解中句段的理解與評價

就是寫作文，也有套路可用。區別在於，高手運用套路不露痕跡，渾然天成。笨的人只會生搬硬套，一看露餡。

一張試卷做透做穿很容易，把所有的學習科目學穿做透了，就能成了真正的學霸。