不是，是想讓孩子接觸一個集體環境，有一個可以互動的群體，讓他熟悉老師，熟悉上課是一個什麼概念。

早教和性格沒有什麼關係哦，而且性格本身沒有好壞之分，就看如何看待哦！

讓孩子上早教，不完全是因為孩子的性格問題。

我的大寶，小時候性格是比較內斂的，就是在家裡會比較活潑，敢於表達，但是在外面和其他小朋友相處都會比較害羞和被動的，所以當時是處於“完善性格”的考慮選擇上早教的。以為上了早教之後，他可以被“改造”得很外向。

當然，上了2年早教之後，他對外界的環境更敏銳的感知，對早教中心的課程和認識的小朋友，他回家之後都能主動準確地表達出來，可是在早教中心的表現，和2年前沒有很大的改觀，依然是比較內斂，老師提問什麼才回答什麼，依然不會主動，除非是家長參加的親子活動，家長主動去爭取，不然他都不會主動去表現自己。

這些經歷讓我覺得，如果抱著”想改變孩子的性格“的想法去上早教是不對的，可能收不到你想要的效果。雖然有些孩子確實因為上了早教之後，性格會活潑一點，敢和小朋友主動溝通，但那也可能僅存在於早教中心那個熟悉的環境中，脫離那個環境，也是表現還是照舊。

所以，不要抱著“想改變孩子性格”這麼功利用的想法去上早教。上早教，是讓孩子多些和別人相處的機會，早教中心的各類益智玩具和設計的各種課程，對促進孩子的身心發展還是有一定幫助的，對孩子的認知，感受還是有幫助的，但具體到性格的”完善“就是”順其自然“的事了。

即使是性格很活潑外向的孩子，也可以參加早教，不是為了讓他更外向，只是讓他有更多的機會去參與，去感知，讓孩子的內心更豐富。當然，上早教課也可以理解為多營造一些有利於孩子成長的環境，比如家長自發組織幾個孩子到戶外去郊遊，家長自己設計一些針對孩子身心發展特點的遊戲，讓孩子感受到集體和團隊的概念，這些也是有幫助的。

我認為，早教對孩子的成長及性格培養還是有所助益的，但並不能代替全部，畢竟早教也不是萬能的，不可能完全依賴。早教只是一種輔助手段，關鍵還是父母的培養和悉心照料，只有完全地全身心投入，併為孩子選擇適合的、品質高且質量有保證的早教機構，才能夠為孩子提供周到、貼心的教育，一些性格偏內向的孩子經過主動引導和老師點撥，才會慢慢地改變，喜歡融入群體並變得活潑開朗。