用朋友的方式最好，我家老大14歲，如果不是特別出位，我會保持沉默，但會提醒她注意事項還有一些相關受害新聞給她分享，我們一起聊天，說些現在流行的，我再回憶一些我們那個時候的有趣事情，一起暢想夢想之類的

家長要了解青春期孩子的心理

　　1、強烈的獨立意識

　　孩子進入青春期，往往很多孩子不願任何事都跟父母商量，而是用自己的方法處理。這時候，父母就要自願充當孩子的參謀。因為孩子年齡小，缺乏處理問題的能力和經驗。但在條件允許的情況下，還是要鍛鍊孩子獨立解決問題能力。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不利的。

　　2、極強的自尊心

　　在這世上每個人都有自尊心，而自尊心是一把雙刃劍。上小學時，孩子犯錯誤，家長對孩子只是一味的呵責，甚至還當著其他人的面，不允許孩子辯解。這樣做，不但起不到教育的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今後還怎麼在同學們面前抬起頭來，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪裡。另一方面，孩子為了維護自己的自尊心，勢必要好好努力，透過學習成績說話。所以，作為家長，我們要好好引導，將孩子對自尊心的維護轉化為上進心，自信心。

　　3、容易受到壞的影響

　　正處於青春期的孩子，他們思維很敏感，很容易被周圍環境影響，尤其是壞的環境的影響。所以家長要經常關注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友，有句話叫“近朱者赤近墨者黑”所以他交往的朋友對他的影響很大。儘量給孩子創造一個單純的、積極的成長空間。事實上，我們努力使孩子考入重點中學的實驗班，經過初中三年努力使孩子考入重點高中的實驗班，以致將來考入名牌大學。不僅僅是為了使孩子接受最優秀老師的指導，也是為了給孩子創造一個良好的學習環境，競爭環境。

　　二、對待孩子逆反心理的幾條妙方

　　1、對孩子的教育儘量是單獨的，談話性的，避免公開的斥責

　　任何人都好面子，尤其是青春期的孩子，不要以為他只是孩子，有什麼面子不面子的。那樣想你就錯了，青春期的孩子最好面子。他們自尊心很強。所以家長教育孩子時儘量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學的面前。

　　2、切忌不要總是在孩子耳邊說，自己付出多少，拿自己小時候和他對比或拿別人家的孩子與他對比。

　　很多家長出現過這樣的問題，這樣做不但起不到教育的作用，反而招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較是個禁忌。

　　3、改變只說不做的教育方式

　　很多家長的教育方式就是蒼白的說教，而不是身體力行，為孩子做出表率。說一萬遍都不如做出一件事，做出表率。

　　4、在孩子面前保持威信，對孩子一定要嚴格要求，避免在孩子面前過於隨便。

　　在青春期孩子眼中父母不再是父母，而是跟其他人一樣的普通人，所以家長們不管有多想跟孩子處好關係，都要注意保持威信，對孩子要嚴格要求。

　　5、引導孩子結交積極上進的朋友

　　在孩子的成長過程中，父母和老師必不缺少，但朋友對他的影響是最大的了。有些問題，孩子可能不願意跟父母和老師交流，而更願意和自己的朋友分享。“近朱者赤近墨者黑”一個好的朋友可以引發孩子的學習興趣，引導他健康的成長。

　　6、培養孩子獨立思考的習慣

　　7、在孩子成績下降的時候，首先，要做的不是責備，而是鼓勵

　　孩子的成績下降的時候，父母雖然很著急，但這個時候孩子一般自己已經很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應該表示關切，鼓勵他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責備會疏遠他與你的距離，以致今後出了問題，也不會再主動拿出來與父母協商。

　　誰沒有青春，誰都是從這個時期過來的，所以父母作為過來應該多理解、多溝通，與孩子站在同一陣營，對青春期的孩子做出正確教育，幫助孩子順利度過青春期。

青春期的孩子處於思維和生理逆反期，需要和孩子多溝通交流，正確的引導孩子，多多陪伴，也不能管的太過於嚴格，不能一刀切。現在太多的家長都處於忙碌的工作中，忽略的孩子的成長，對於孩子來說缺乏父愛母愛，促使逆反心理更加強烈。

跟青春期孩子相處，父母要做到站在青春期孩子角度考慮問題，管的事情，給他樹立一個標準，不能觸犯，如果遇到不管的事情，經常性的跟孩子聊天，瞭解他內心的世界

青春期的孩子正是成長的關鍵期，這時候的孩子自我意識增強，正在尋求權力，家長一方面多關注孩子，關注孩子的身心健康，關心孩子的心理發展，同時要尊重孩子，信任孩子，看到他們，傾聽他們，不做過多評判，有時候他們只是需要有人能夠傾聽，試著和孩子做朋友，想想朋友之間是平等的，相互信任的。

青春期的孩子需要的不是大人的吆五喝六，需要的是陪伴是關懷，他們其實什麼都懂，只是沒有足夠的詞彙量去表達，多點包容，不讓他們走彎路即可，可以適當放寬一點，手裡的沙子，握得越緊流逝越快

關於孩子的青春期叛逆，只能說等到進入青春期再來處理，已經是一件比較晚的任務了。不僅是青春期，小孩從三歲起，有了自我意識之後，就是各種叛逆期。

解決叛逆的問題，第一要平等互信，第二要坦誠溝通。這都需要從小就開始培養的，並且孩子特別是家長都必須有意識地維護雙方的信任和溝通機制。首先，信任是一切的基礎。信任指的是，從小家長和孩子必須建立一種互相信任的關係：小孩相信家長是尊重他的個性，維護他的利益的。

首先用管與不管這個詞就不合適了，我們必須正視的一個問題是：想廢掉一個孩子的辦法就是——管管管！

如果親子關係很好，延續下去就好。

青春叛逆期，管教孩子只會讓孩子更加叛逆，如果放任有可能會誤入歧途。

如果之前引導不當，導致親子關係不好甚至很不好，首先應該做的是找到父母的問題所在，修復好親子關係，才能正確引導孩子。

管理青春期的孩子要張弛有度

青春期的孩子，管與不管如何協調這個問題，涉及到家庭教育以及學校教育。

沒有絕對的管，也沒有絕對的不管。管，還是不管？我覺得首先要了解青春期孩子的特點。青春期的孩子最大的特點是叛逆。在家庭中，從小單純快樂的孩子，眼裡只有你的孩子，啥事都聽你的孩子，一下子變得自私，暴躁，嫌棄大人嘮叨，導致家長和孩子之間無法溝通。家長崩潰，孩子戾氣重，簡直亂成一鍋粥。在學校，青春期的孩子的叛逆表現在和老師對著幹，完全不計後果，老師說不得，誇不得，老師不知如何管理，孩子越來越任性。

針對孩子的這種情況，無論是家長還是老師，都要針對孩子的青春期特點，張弛有度，處理好管或者不管的度。管，怎樣去管，管到什麼程度，什麼情況下管？不管，什麼情況下不管，放鬆到什麼程度？這需要我們拿捏好，以幫助孩子平穩度過青春期。

在實際的工作中，我遇到一個這樣的學生，是個男生，叫李松（出於保護學生，給他起了一個化名，是真實的案例）。雖然是小學六年級，但這位學生年齡比其他學生稍微大一點，他早早地步入青春期，平時表現非常叛逆。上課比較隨意，隨便接老師話茬，老師說一句，他說一句，你如果批評他一句，他比你還有話，他能懟你十句，說話還特別難聽，不服說，可氣人了。怎麼辦呢，硬管的話，他是比較強硬的，如果不管，肯定不行，因為不光影響到了他自己的成績，也影響別人的聽課。經過觀察，我發現這個孩子對學習很重視，但不滿學校嚴格的管理，總想放鬆放鬆一下自己。我採取課上嚴管，課下寬鬆的方法，讓孩子有個發洩情緒的地方，慢慢的，孩子變了，變的有禮貌，對老師比較尊重了，我也感到特別高興，因為孩子情緒特別穩定，再也不是”小刺蝟”了。

青春期的孩子特別敏感，需要家長和老師要講究方式方法的管理，張弛有度，幫助孩子平穩度過青春期，讓孩子受益終身。

以上是個人的一點看法，網友們對這個問題怎麼看呢？