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“丁酉年秋。她遇見了他。他,叫做上官化學…”你沒看錯,這正是一本中考化學輔導書的串詞。成都15歲學霸嚴祖懷,中考後和13位同學一起編纂了語數外物化5冊教輔書,用故事、表情包來講解知識點。嚴祖懷說,自己也曾受刷題之苦,所以想用這種方式,讓學弟學妹像沉迷武俠小說一樣沉迷學習!
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回覆列表
  • 1 # ApolloMa

    怎麼才能讓枯燥的教輔資料生動起來,讓學生像沉迷武俠小說一樣沉迷學習?

    14位“學霸”將輔導書寫成武功秘籍

    今年 15 歲的嚴祖懷是四川成都高新和平學校有名的“學霸”。

    今年六月的中考,他以全校指標到校總排名第一的成績考入成都七中林蔭校區,該校是全成都市中考收分最高的高中。

    “參加完中考後,我想和同學把中考經驗分享給學弟學妹,讓枯燥的教輔資料生動起來。”

    讓學生像沉迷武俠小說一樣沉迷中考,是他組織另外 13 名同學編纂《共享中考》共5冊的中考教輔書的初衷。

    《共享中考》一套共5冊,數學語文英語物理化學,嚴祖懷說,共享中考中最大特色就是以故事的形式將知識點串聯起來。

    能文能武,教材也分男女?

    “丁酉年秋 ,她遇見了他。

    他,叫做上官化學,風度翩翩,英俊瀟灑。”

    少俠,你沒看錯,這不是一本普通的小說,而是化學教輔書女生版的串詞,用這樣的輔導書學習,知識中濃濃透出一份初戀般的甜蜜....

    化學教輔書男生版則採用軍事小說形式,將軍事行動和化學中考知識點連線起來。

    在古風武俠世界和金戈鐵馬的軍事行動中,輕鬆掌握化學中考知識點,你服不服?學文科,小清新和輔導書更配哦!

    你還在為英語考試而擔憂嗎?你還在為錄歌時發音不準而發愁嗎?來嚐嚐這本《舌尖上的英語》吧!

    這本書鼓勵大家開口,如學習英語感嘆句時跳出傳統課文,轉化為如何用英語表達自己對喜愛明星的讚美。

    此外,書中還加入英語繞口令、美劇、電影和英語小知識,並把高頻考點濃縮其中,讓你不知不覺就把英語給學會了!

    如何將“寶寶心裡苦,但寶寶不說”用文言文表達?

    孺子含辛,隱忍不嗔。

    學習了《出師表》,可《三國志》、《三國演義》中的諸葛亮又分別是什麼樣?

    這本教輔書不是教同學死記硬背答題模板,而是圖文並茂傳遞解題思路,同時還將課文中的人物衍生,讓其更生動鮮活。

    數學學到天昏地暗?表情包給你提神

    對不少網友而言,數學可是所有學科裡最強大的“攔路虎”。

    多虧了當年數學的打擊,才有了現在這麼堅強的小新....什麼,你說我的方式不對,需要緩一緩?

    為了減輕大家學習數學的枯燥感,《共享中考》還加入了有趣的提神表情包和數學知識。

    “中考時每天至少五六套卷子, 買的教輔材料堆積如山,但是真正開啟看完的很少,也不是每個知識點都考。”

    主創嚴祖懷說,即便是學霸,他也深受刷題之苦,14位同學希望把自己的學習經驗,用學生們容易接受的方式,幫助大家脫離題海。

  • 2 # 文心雕龍聊教育

    嘔心瀝血成學霸,經驗共享他第一!

    妙趣橫生學生寫,培養興趣它最鐵!

    學生操辦資金少,預訂圖書先貨款。

    專業商販搶先機,淘寶網上賣盜版!

    佩服少年多才藝,理解年少步履艱。

    我願預付等一月,不買盜版敬產權!

    多付幾塊窮不了,少了良知心不安。

    正氣如山起累土,猥瑣多因便宜貪。

    嚴祖懷們,我挺你!

  • 3 # 會當飲黃龍

    勿怪!資本炒作,利字當頭而已!還沒有認清事物的基本原理,就急急忙忙裝熟耍寶,險矣!教育從來沒有神話,先賢有言:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。所有的謊言都經不起現實的考驗,學習有技巧因人而異,但絕對沒有捷徑!

  • 4 # 叫魚學習

    也們站在同齡人的角度看問題,知道同齡人想要什麼才能學得更好。老實說,第一次看到他們出版的內容時,我有一瞬間呆住。把一條一條公式變成小說,到底需要多少像想力才能完成?需要多廣泛的課外閱讀才能完成?多紮實的學習功底才能編寫好?

    我們大概來理一下思路,他們本身需要具備多少能力才能完成這套教輔資料的編寫:

    1、有足夠的課外閱讀以及廣泛的網路知識瀏覽。才能在教輔資料中以小說、表情包的形式呈現出來。

    2、紮實的學習功底。他們之所以被稱為學霸,根本原因在於他們學習成績就好。他們來自於成都四六七中學。如果是四川人,應該對這幾所中學不陌生。他們是這幾所學校的佼佼者,他們的學習功底的水平就比大多數中學生高出很多。

    3、足夠的想像力。如果你只是在死讀書,你每次考試都能得到高分,但是你寫出這樣的書嗎?不用想,肯定不可能。“書呆子”這個詞說的就是不會靈活運用的人。這14位同學並不屬於這一類人。

    4、足夠的行動能力。為什麼要說到行動能力呢?你有想法,你說你也想過出書,你說你也想過怎麼學習才能學習更好,但是你有把他落實下來嗎?並沒有,他們比很多人強的地方就在於,把自己 的想法付諸行動,才能編寫出這套教輔資料。

    5、對自己有足夠的信心。什麼樣的人可以成功,就是對自己有信心的人。他們相信他們能做出與眾不同的教輔資料。才敢把想法付諸行動。

    6、願意分享。每個人都有自己的學習方法,學霸的學習方法可謂難能可貴。但是很少有人能系統的說出自己是如何學習的,也有一些人並不願意分享自己的學習經驗。正因為願意分享,最後才有了這這教輔資料。

    我說的這些,不知道做這些資料的14位同學是不是很符合這幾個點。只是想把這些列舉出來告訴大家。他們做出的東西不管你喜不喜歡,或許他們做的剛好違背了你的學習理念。但是請不要去抨擊他們,如果你有能力,請寫出不一樣的教輔資料給大家分享。

  • 5 # 蔡豐top

    我沒有親自閱讀過這套書,無法對它的內容做過多的評價,單從高中生寫輔導書這件事,我作為一個教育工作從業者,想分析下它的意義和價值。

    很多人看了有些回答容易被一些觀點帶著走。以為出書者剛讀完初中能站在學生的角度思考,知道什麼樣傳授知識的方式能被學生接受,因而會在心理層面放大它的效果從而產生期待都搶著想買。到這裡,說明這件事的營銷是成功的。其實仔細思考一下,相信熱情就會冷卻下來了。

    學習沒有捷徑,要想有紮實的功底就得紮實的學習,對課本提不起興趣的人指望他透過這些提起學習的興趣,不存在的。再說初中知識挺簡單的,公式也不算難背,就這些知識還要想這麼多點子去背,我覺得意義不大。我擔心出書者花過多的時間用來構思怎麼把這些點串起來,二來擔心這套書上的知識點是否齊全。

    還有不知道高中生怎麼會有時間寫書的,畢竟高中學習任務重,學完高一還要提前預習,難度也比初中大很多,真的摸透高中知識還是要花時間的,有些知識點在高考題中的運用很活。光學好書上的內容根本不夠,對於高中的學習是越深入越好。

    還有我有點懷疑他們的出書功底,學好初中內容根本不代表什麼,或者說的直白點,不代表他們多麼牛逼多麼聰明,而且學的好和能出書根本是兩碼事。其次,對於高中生這個身份,我覺得他們有點不務正業,想做這件事完全可以等到大學,那時候時間夠了,水平高了,思維也更開闊了。所以,要是大學生寫的我會想買來讀讀,對於這個,我覺得就是噱頭,含金量肯定有限。

    估計有人會反駁我都沒讀過就採取批判的態度,那我等你買了給你的小孩讀完效果明顯了再來反駁我!

  • 6 # 齊時代

    炒作。初中科目裡面有些知識點可以有趣的化,但更多的知識點必須理論化。如果全部娛樂化,如何保證連貫性與知識點的精準性?再者,能學的總能學,學不會的單靠這肯定不行,必須自己有毅力。

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