你好我們這邊的幼小銜接班主要是學的拼音和數學，拼音就是熟悉所有的拼音和包括一些簡單的認知，數學的話一般性一加減法和一些思維去學習的比較多一點，這邊幼小心結一般性很少有學習英語的，那是因為我們附近的學校英語都要在三年級才學，所以配套的幼小銜接一般裡面都不帶英語。我個人覺得英語的話可以作為一個興趣愛好來學習幼小銜接起見的話還是認真學好拼音比較好一點。

我覺得這的根據地方來看吧！我們這裡的幼小銜接就沒有學英語，雖說英語是除了我們母語以外的第二重要的語言，全球使用人數也很多，所以不管幼小銜接學與不學，我們家長都應該讓孩子嘗試著接觸，學習，讓孩子從小感興趣，對他以後學習這門語言的時候不會有陌生感！

所以幼小銜接學英語也是可以接受的！

並不是所有的地方都要求孩子幼小銜接期間學會英語，大部分的話可能都是家長的需求，有些小學的話都是到了小學三年級才接觸英語所以大部分的幼小銜接都是以拼音學習為主，其實如果孩子有興趣的話也可以提前學一點英語，但是如果是家長為了怕輸給別的孩子而提前去學很多知識的話反而適得其反。

與其說幼小銜接學英語，還不如說提前學習英語，為以後學習的英語提前“磨耳朵”。

眾所周知，語言的學習越早越好，學習越早，越能磨練出語感。

孩子小學之前，也就是6歲之前，還處於語言的敏感期，這個時候學習一點語言，對於孩子以後進入小學適應英語教學還是有很大的促進作用的。

現在在外面有很多培訓機構，如果有時間，費用合理的話，可以考慮報名。這種培訓機構，也分為幾類，

第一類是全部是中文老師教，純正的中式英語教學方法，每個班的人數也比較多，一般在十幾個的樣子，老師都是中國人，優點是教學方法接近中國的課堂，而且課堂內容非常豐富，缺點是課堂教的內容太多，基本吸收不了，回家需要家長的輔導，對於年齡較小的孩子來說很難消化吸收。

第二類是外教類課堂，課堂的設定和美國的課堂差不多，有外教（有的是中教和外教相結合），發音比較標準，課堂的內容比較簡單，基本每堂課就是幾個單詞加一個句型練習，孩子在課堂大部分能掌握，回家按要求完成作業就可以了，優點是發音標準，課堂內容簡單，缺點也很明顯，他的費用高於一般的純中式教育。

其實還有一種方式也可以讓孩子磨耳朵，在家裡看繪本，看英語類的動畫片，還可以報名一些網上課程，每天及時監督孩子練習口語。推薦一個比較好看的英語動畫片《愛探險的朵拉》，是專門製作給亞洲的孩子學英語的，孩子都比較愛看。

為什麼幼小銜接要學英語？

Hi，我是桃子媽，家有女娃小桃子7歲，一年級剛結束，我自己在家進行的幼小銜接經受住考驗，娃在學校適應良好，也很愛上學，說說我家幼小銜接的經驗，供參考。

幼小銜接，顧名思義是從幼兒園到小學的銜接。各類學前班、幼小銜接班都安排英文課程的原因是，大部分地方從小學一年級開始有英文課程，為了讓孩子平穩銜接小學生活，大多幼小銜接內容都包括了英語。

那麼，是否應該在幼小銜接時學英語呢？事實上，孩子“學習”英文的時間，應比通常認為的幼小銜接（5歲、大班時）更早。

桃子媽在“學習”上加了引號，是因為，根據孩子大腦的語言發展規律，孩子從3歲前後開始可以進行英文啟蒙，但這個啟蒙不能是“學習”（學字母、背單詞），而應該是“習得”。

小朋友從出生開始，就具備“習得”能力，能像學會中文一樣，從環境中自行領悟任何一種語言，從3歲開始，家長可以給孩子創造英文習得的環境（比如聽英文兒歌、觀看合適的英文動畫片、給孩子講英文繪本等——要注意方法正確），孩子可以在這個環境中，自然而然地學會英文“聽”、“說”，做到這一步，就遠遠超過學校的英文要求，自然也就達到幼小銜接學英語的目標。

結論：孩子學英文可以從3歲開始，選用正確的“習得”方法，達到的效果將遠優於幼小銜接班學習英文。