這個要根據孩子的狀況而定 原則上要完成老師佈置作業。但如果時間很晚了，或身體不舒服，不一定要完成，否則更影響第二天的課程。

看你是什麼階段的學生了

中學生的話應該完成，老師佈置作業都是有重點的。大學的話，除了科研專案，如果你覺得有些作業已經是重複勞動了，那可以適當的更老師闡明自己的想法，理由充分的情況下，不僅能讓老師看到你嚴謹的邏輯，還可能被免掉作業任務。[呲牙][呲牙][呲牙]

你好！作業是檢驗課堂教學效果和鞏固課堂知識的重要教學環節。課後作業也是自我檢驗的成果的一個標準。不過因為隨著我們年級的升高，我們也會慢慢發現老師佈置的作業和課堂內容的貼合度問題，如果我們對老師佈置的作業的問題存在質疑或者存在成完成的難度，可以把心裡的想法說給老師聽，比如這個作業是針對上節課的內容呢還是還包含了其他的知識點，現在我的因為時間或者精力的原因，能不能先做關於上節課內容的作業，後面在訓練其他的內容。

所以我的觀點是，如果作業跟上節課有關，一定要去儘量完成。如果還涵蓋了其他章節的內容，和老師說明情況，視情況去完成。當然，如果在有時間和精力的情況下，做作業對於我們的學習是一個比較好的鞏固環節，學生的本職工作就是學習，所以，我們最後把做作業的效率提高才是關鍵，而不是和老師糾結作業的數量。

原則上講，學校老師佈置的作業都要寫完。老師是按照講的知識點要求學生消化，檢測學生的理解能力和應用能力，如果沒有特殊原因，作為學生家長們應監督孩子完成作業，不懂的、不明白的及時問老師或者會的同學，保證學多少會多少，理解多少，掌握好，鞏固好！只有這樣學生才能不斷進步！

正常情況下都應該完成吧。因為老師安排的作業都是有針對性的，查漏補缺或對症下藥等，都是老師精心安排的。當然如果你早學的輕車熟路了，就另當別論了。

不一定。

姐小時候就經常不寫作業，但是我能掌握應知應會內容。把課餘時間用在探索大自然上也很好啊～

前提是，上課高效學習，課下融會貫通，應用起來～

原則上要按時完成。學生透過做作業完成自己的學習目標。透過反覆練。達到熟能生巧的能力。 學習好的同學，一般都能超額完成任務。做的又快又好。只有達中這種目標。學習才能名列前茅。

作業是教學中老師督促學生學習的一種手段，也是老師監督和了解你學習情況的一種工具。一般情況下,老師佈置的作業是根據當天課堂學習的重點內容適當安排的,每個學生透過課後作業可以對當天學習的內容進行充分的複習,以達到鞏固知識、掌握知識的目的。作為一名學生,應當積極認真地獨立完成作業。

非常有必要，首先，老師佈置的作業都是會學習知識和鞏固，溫故而知新就是這個道理。其次，光聽不練假把式，上課聽會了，但具體應用不行，考試成績不會提高。

老師佈置的作業不一定要寫完就像語文課一樣，他叫你抄什麼抄什麼，抄什麼這些都沒必要的。把週記數學做了其他的都小事。

肯定的完成，不然等著挨批，其實老師佈置的作業都是當天講的內容，也不多，寫作業是為了讓孩子更加鞏固一下學的知識，是為孩子好。

我覺得不一定，根據個人情況來看：時間充裕可以做完，若時間不夠我建議你根據自己的弱項學習知識點，而不是一味的跟著老師的步伐，不能說老師的教學過程適合每一個人，根據自身情況制定學習計劃，完成專項疑難知識點，大小都抓。所以不一定需要完成老師佈置的作業。