我認為首先要找出孩子拖拉的原因，一是孩子是不是上課沒有聽懂，不會做，拖拖拉拉不好好寫作業的。二是孩子是不是經常上課不專心聽講，經常做小動作拖拖拉拉。

找出孩子出現這種問題的原因，才能更好的解決問題。

一般情況下，如果孩子有這種情況的話，我們可以主動聯絡老師，瞭解孩子在學校裡面的學習情況，在學校裡面作業做的怎麼樣，作業會不會做，有沒有錯誤，哪些題出現了錯誤等等。如果是因為孩子在學校裡面沒有學會，那他作業拖拉是在所難免的。這時候我們就要給孩子耐心的輔導。幫助他們解決學習中存在的問題。這樣他們就能很快的獨立的完成自己的作業了。

還有些孩子是因為平時在學校裡面上課不專心聽講，愛做小動作，養成了一種學習拖拖拉拉的習慣。這時候作為家長，我們就要幫助孩子改掉這樣不良的習慣。一、我們就要和孩子談心，瞭解他的思想動態，分析他上課為什麼不專心，為什麼經常做小動作。並且和老師配合一起讓他改掉不良的習慣。二是他在家裡做作業的時候，我們家長可以陪伴在他的左右看書學習。切不可孩子在寫作業的時候，家長在旁邊看電視玩手機。這樣孩子在作業的時候就不會專心。三、要想把孩子教育好，家長必須要有耐心，決不能動不動就給孩子發脾氣。孩子寫作業拖拉的時候，如果家長鬍亂給孩子發脾氣，不但不能使孩子改正自己的問題。沒可能適得其反，使孩子產生厭學情緒。

只有關愛和陪伴才能使孩子走向成功。給自己一點耐心，給孩子一點耐心，相信每一個孩子都能夠成功。

孩子做作業拖拉，這個問題可能分下面幾種情況。

第一種可能是因為孩子不想做作業的原因。孩子面對老師佈置的作業，心裡邊是牴觸的，不想做的，他還想著他的玩耍，他的夥伴呢。但是呢，她又不能反抗，所以說就在作業上磨蹭。

另外，第二種可能是孩子在學習上的有困難，所以做事就比較磨蹭。或許他某一科正好是他的弱科，不會的，地方挺多。所以做起來就會磨蹭。

第三種也有可能是性格的原因。有的小孩做事情沒有急迫感，可能是不緊不慢的。這個需要慢慢的引導。

最近這段時間，和孩子的居家生活還好嗎？是雞飛狗跳，還是相安無事？

有的家長說：每天三件事：吃飯、睡覺、吼娃！

有的家長說：玩具全玩了一遍，會做的菜全炒了一遍，娃啥時候上學？

有的家長說：孩子手機玩不停，網課上得人焦慮不安，怎麼辦？

因為疫情的緣故，很多地方的學校已經推遲開學時間了。這意味著孩子們要在家中學習一段時間，這對孩子、家長來說無疑都是個挑戰。

如何讓孩子在家也能好好學習呢？自主學習的好習慣就非常重要了。

我們為了娃的學習絞盡腦汁，其實父母在孩子學習上，真正應該花費心力的地方，就是從小培養孩子自主學習的能力。

有一句最老但又最真金的俗語：“興趣是孩子最好的老師”。光培養孩子對學習的興趣還不夠，真正重要的是，父母發現了孩子的某個興趣之後，要親身參與到孩子的興趣裡，並由此潛移默化地培養孩子的自主學習能力。

今年的詩詞大會總冠軍彭敏說起自己對古詩詞的學習，就說要先培養起對古詩詞的興趣，感興趣之後再是熟讀背誦。

一位媽媽分享她的經驗：兒子剛上一年級，能背誦的唐詩宋詞不完全統計已經有上百首了。這一戰績歸功於爸爸媽媽的潛移默化和有意引導。

原來，孩子的爸爸媽媽對古詩詞非常感興趣，一有閒暇時間就會在家裡“鬥詩”——你說上聯，他接下聯。在這種耳濡目染下，孩子從小對古詩詞就產生了濃厚的興趣。

後來媽媽就有意地教孩子背誦古詩，從最簡單的《詠鵝》，到比較複雜的劉禹錫的《陋室銘》李白的《將進酒》……

再然後，孩子就開始主動有要求了，其實就是有了自主學習的意識。

比如學到李白的《靜夜思》，孩子會問李白是誰，他還寫過什麼詩，為什麼他要寫月亮的詩，能不能再學一首跟月亮有關的詩。

就這樣堅持著，孩子自主學習的能力特別強，在其他學科的成績也不錯。

有的家長會有疑惑，一開始怎麼讓孩子愛上學習呢？比如，數學英語。

有教育專家提出過，學習要用有趣的方式學習，學英語，可以透過一些英語電影、或者動畫片培養孩子對英語的興趣，或者為孩子找一個適合孩子的英語教育機構，而不是苦哈哈地讓孩子背單詞做題。只要有了興趣，後面的問題就不難解決。

沒有明確的學習目標，孩子的學習就會變得漫無目的，他們不知道自己該達到什麼目標，就更不要提自主學習的能力了。

有一位孩子剛上幼兒園的媽媽，就一直在為孩子制定小目標，激勵孩子去學習新東西。一開始是“今天到幼兒園保證不哭”，慢慢地變成“在本個月內學會簡單程式設計入門”，然後又是“1個月之內看完《傲慢與偏見》原著，並做好讀書筆記在讀書會上分享”等等，每完成一項，媽媽都會在專門為孩子定製的目標本上畫上一朵小紅花。

看到小紅花越來越多，孩子越來越有成就感，自主學習的動力也越來越足。

家長不要陪

陪寫作業這個話題，也算是老生常談了。多少父母被孩子的作業氣到爆炸，想想也是怪不容易的。

陪孩子寫作業，就相當於對孩子說：“我不相信不在我眼皮子底下，你能認認真真做作業。”這種暗示逐漸強化，慢慢地，孩子等於有了柺杖，家長不陪就沒法自己寫作業。之後，更可怕的是，如果爸爸媽媽不盯著，孩子可能沒有辦法獨立完成任何一項自己該做的事。

孩子信任爸爸媽媽，爸爸媽媽信任孩子，是親子關係中重要的因素。不陪著寫作業，就是告訴孩子：爸爸媽媽信任你。孩子不被盯，也會認為，爸爸媽媽信任我。

爸爸媽媽要做的是，一開始就告訴孩子，學習是你自己的事情，保質保量按時完成作業是必須的，你要自己記住都有什麼，自己安排時間完成，自己按照老師要求改錯，自己來找爸爸媽媽簽字。如果沒有按時完成學習任務，那熬到半夜不睡覺，也要完成，如果完不成，就要承擔相應的責任。

在孩子取得好成績的時候可以給予適當獎勵，鼓勵孩子認真學習、認真做作業的狀態，告訴他，凡事慢慢來，埋頭下工夫，工夫到了，自然水到渠成。孩子會更有動力去學習去努力。

但是，千萬不要過度誇讚哦！過度誇獎會使孩子無法接納真實的自己。

如果你天天誇自己的孩子為天才，那麼孩子多半也會這麼認為，這樣當別人告訴他不是天才的時候，他會堅持自己的觀點，認為別人都是在詆譭他，從而對別人產生敵意。

適當地鼓勵孩子，要求父母必須真實評價自己的孩子。孩子做得好就是好，就要誇獎；如果不是那麼好，就應該告訴孩子還需要努力。

一、首先了解孩子不愛學習的原因

1.現在教學的大環境是小學教育初中化：小學生學習的知識越來越多，難度也在一點點增加，小學階段孩子的理解能力並不是很強，跟不上也是可以理解的。

2.小學階段的孩子注意力不容易集中，下課之後學生們又要釋放他們的天性----玩，所以對課上的知識並不是很重視。

3.物質條件太好：現在學生們回到家之後很多學生能夠看電視，玩電腦，玩手機，或是其他遊戲；和這些娛樂比起來，讓孩子寫作業簡直是“煎熬”！

二、對此家長們該怎麼辦呢？

1.每天晚上抽出半個小時陪孩子寫作業，一起讓孩子養成一個良好做作業的習慣。實在沒有時間可以給孩子請一個家教或者給孩子報個補習班，努力讓孩子跟上其他人，享受學習的樂趣。

2.家長每過一段時間向班主任和任課老師瞭解孩子在學校的表現，和老師一起幫孩子改掉不愛寫作業的壞習慣。

3.家長應該對孩子看電視、玩手機、玩電腦的時間做一個規定，比如必須要寫完作業才可以玩手機，而且每天只能玩兩個小時，超過兩個小時之後手機就要被家長收起來。

另外，讓孩子養成一個看課外書的習慣，課外書讀的足夠多，孩子就容易對學習產生興趣，也更願意寫作業！