這幾天在我姐家裡，外甥女整天看這個。我是佩奇，這是我的弟弟喬治，這是我的爸爸，這是我的媽媽。很可愛的，粉色小豬很有特點，很適合小孩看。

沒覺得小豬佩奇哪好，現在的動畫片都是千篇一律的！只不過沒有暴力和不正確的思想觀念而已，其實動畫片講的正能量再多，小孩也聽不懂，他純粹就是看個樂呵。根本不明白其中的意思，而一旦有不一樣的情節出現孩子卻會特意去模仿！所以現在的這些動畫，只是讓孩子有個娛樂節目而已！

某一年的某一天，閨女瞄見了粉色的小豬Peggy，然後，就一發不可收拾地愛上了豬一家。據說，《小豬佩奇》完爆了《熊出沒》。我好奇地跟著仔仔看了幾眼，然後，我覺得，可能是這樣的幾個原因，讓每個小朋友都瘋狂地喜歡她。

《小豬佩奇》提供了一種最讓人認同的家庭生活，正是我們想象中的幸福的家庭生活該有的樣子！一個有幸福感的溫和媽媽、一個認真投入的溫厚爸爸，兩個孩子，一個女生、一個男生，一家人幸福快樂地生活在一起。

首先，為什麼是首先呢，因為媽媽在一個家裡的作用是無法想象的。一個有幸福感的溫和媽媽（就此點，先汗顏一下，而且每次看到這樣的場景，我都會自我反省一下）比給孩子報多少興趣班，掌握多少技能，都重要，更能影響孩子的性格培養。

在現在這個浮躁、焦慮的社會，能有一個溫和的媽媽是多麼難能可貴。

佩奇和喬治是幸運的，他們的媽媽從來不生氣，永遠和顏悅色，即使不高興，也不會擺出“怨婦”的臉色，沒完沒了地抱怨。舉幾個例子來說一下我自己親身經歷的事情。

第一、佩奇喜歡在泥坑裡跳來跳去，把渾身都弄髒了，豬媽媽會說“只是些泥而已”；佩奇無意中犯了錯誤，她也是說：“佩奇，你不該……”這種溫柔的力量反而能讓犯錯的佩奇和喬治馬上認識到錯誤，馬上改正。

看到這些，我會回憶到，某次，我剛拖完地，寶寶穿著拖鞋，只因為拖鞋上的灰塵把地上踩出了腳印，我便對仔吼了起來，說她不珍惜媽媽的勞動成果。相比之下，小仔應該在心裡受到了驚嚇，這種驚嚇可以是潛移默化的，不一定會馬上表露，但是在某個時間點，她會以一個突破口爆發，而爆發的時候，媽媽們不一定會想到是什麼原因，所以，多在平時觀察自己的言行，把孩子放在一個平等的位置來思考怎麼樣與孩子交流並告訴孩子，什麼是不可以，怎樣說出這種不可以。

第二、有一天，佩奇睡覺前很想看星星。一般媽媽們會出於孩子睡眠的考慮，拒絕這樣的要求，催促著孩子馬上上床睡覺。如果孩子還要嘰歪，媽媽很容易就急了、甚至怒了。

豬媽媽也是個堅持原則的媽媽，但是這次，她說：“或許我們不該錯過這樣難得的機會。”就和爸爸一起，帶著佩奇和喬治看星星，因此他們才看到如此的美景。

這一點對於A型血有點強迫症的我來說，可能也是需要特別注意的，不能把生活安排的一成不變，偶爾放縱一下自己和家人，會得到意想不到的效果。先生經常也會提醒我，幹嘛什麼事情都那麼有計劃，有時候隨性一些不好麼？那麼認真刻板的生活，不是很無趣嗎？以前我總是反駁反駁再反駁，想盡各種辦法反駁。可是，現在，真的按照計劃做好各種準備，但又避免不了各種忙亂的時候，我開始反思自己了，偶爾我們可以“出軌”一下嘛。

第三、還有一天，豬媽媽在家裡工作，佩奇和喬治過來“搗亂”。佩奇不小心弄壞了電腦，豬媽媽並沒有心急如焚地大罵佩奇，只是認真地告訴她不可以這樣；然後把修電腦的任務交給豬爸爸，就轉身做飯去了（是啊，再怎麼大動肝火，也無濟於事）。也正是因為豬媽媽的淡然，家裡後來才會有豬爸爸和佩奇、喬治一起玩電腦遊戲時的開懷大笑，當然，豬媽媽也加入到“倒地笑”的隊伍中。

這樣是多麼和諧的畫面啊，這就是在生活，不是在演戲，也不是在做給別人看。有好多次，小仔拿著我特別貴重的東西玩兒，我都會非常嚴厲地告訴她不能動，其實完全有更好地解決辦法，我可以和她一起弄，告訴她這是什麼那是什麼，是用來幹什麼的，為什麼很重要，也許這樣更能讓她接受，有些東西，可能不能像玩具一樣隨意地對待。

所以，像豬媽媽一樣吧，不急不躁，即使我們眼前還有無數的苟且，但也要和孩子一起把日子過成詩，一起追尋遠方的幸福！（特別強調：動畫片不都是給孩子看的，因為家裡，不只有孩子）

“不忘初心”

不知從什麼時候開始，小豬佩奇席捲了孩子的世界，大到小學生小到2歲的幼兒，紛紛被佩奇俘獲。3歲兒子也從這部動畫片中收穫了很多，甚至我坐在電腦前碼字，孩子過來搗亂都振振有詞“豬媽媽都讓佩奇就是這樣做呀！”平時，經常無意間冒出一些新詞彙“邋遢的爸爸”、“沒意思”、“oh，我的天哪”，“下雨了，我們穿上雨鞋去踩泥坑吧！”……

那麼，這部動畫片的吸引力到底在哪？最近在家裡陪孩子看了幾集，終於明白了！

1、 色彩搭配柔和適度，觀感好

設計者用簡單的人物線條、柔和的顏色搭配，配上歡快的背景音樂，給觀賞者帶來舒適的視聽覺體驗。對比其他動畫片，有的顏色過於鮮亮，有的螢幕內容過於飽滿，則顯得刺眼和雜亂。

2、 情節簡單、無暴力，貼近生活又加以想象創新

情景設定，大多取材於日常生活，都是孩子們平時所見、津津樂道的。摒棄某些動畫片中的暴力情節，透過日常生活中小事，如玩玩具、吃飯、放風箏、滑旱冰、跳水坑、旅遊、划船等，穿插著孩子的歡笑、父母的陪伴、小小的衝突以及彼此的包容，實現教育的正向引導。從常見的家庭事務出發，加以想象創新，帶給孩子思考延伸的空間和對未來生活的憧憬，開闊思維的同時，不乏教育意義。

3、 父母理解、寬容、陪伴，符合孩子內心需求

孩子內心，對父母是充滿了崇拜和期待的。他們想和父母一起做很多事情，他們需要父母的高質量陪伴，投入孩子的世界，和孩子一起玩、一起瘋、一起歡笑，這就需要父母放下生活的瑣碎和焦慮，傾心的投入。這個時候孩子是最快樂和幸福的！豬爸媽理解孩子的需求，配合孩子的各種無厘頭，給孩子帶來了多少歡樂，這正是我們孩子內心所熱切期盼的！

4、 姐弟性格不同、怪像百出又融洽相處，教會孩子與人共處

適逢二孩政策放開，很多家庭已經開始養育第二個孩子。但是，由於長久以來，獨生子女嬌慣寵愛的各種問題，導致兩個孩子在相處時出現了各種各樣的狀況。很多問題，家長也處在夾層中，左右為難。同時，每個孩子在與同伴相處中，遇到的各種問題，物權歸屬搶玩具、責任互相推諉等，動畫片都給予了一定的啟發。讓孩子在喜歡、模仿的同時，無形中內化為自發的行動。

這部動畫片帶給我們的思考，還有很多，我們家長也要向豬爸媽學習，在忙於工作的同時，多陪伴孩子，給孩子創造一個放鬆寬容的家庭環境，用正向教育引導孩子，讓我們的小豬們快樂健康的成長！

#####我是欣媽，一個熱心研究兒童教育的80後職場媽媽。願與志同道合的你，一起分享育兒經驗、教育資源和實踐心得，傳播優秀的育兒理念，交流成長的煩惱困惑。讓父母們不再迷茫，孩子們快樂成長！

2015年，“小豬佩奇”在中國大陸開播，立刻獲得全國小觀眾們的喜愛。同年10月在三大影片平臺--愛奇藝、優酷和土豆網上線，僅僅一年，收看人次就超過100億次。成為中國中央電視臺早上七點時段收視率第一的動畫片節目，榮列最受歡迎的學前教育節目之一。

長鼻圓眼，外加粉紅的面板，喜歡玩遊戲、踩泥潭，吃義大利麵和巧克力蛋糕，這隻叫做“佩奇”的粉色卡通小豬外表平淡無奇，形象設計遵循極簡理念，卻無疑是近兩年中國幼兒界的一位大明星，俘獲了無數學前少兒的心。由“小豬佩奇”動漫品牌衍生出的周邊產品在中國市場上相繼出現，“小豬佩奇”猶如一艘巨型航母，不斷探索中國動漫授權產業的藍海邊界。

伴隨著“小豬佩奇”動畫的全球風靡，“小豬佩奇”的經營方憑藉爆款IP賺得盆滿缽滿。 “eOne”公司2016年在全球透過500多個IP授權協議，獲得11億美元的銷售額，摺合人民近70億元。根據eOne的戰略規劃，“小豬佩奇”2020年的零售額目標為20億美元，摺合人民幣已經超過120億元。

小清新風格，裡面有各樣小動物，比較符合小孩的心裡。每集的小故事很多的都是以笑場結尾。每個人物都有特點。豬爸豬媽在小孩子面前顯得很恩愛，家庭氛圍很好，經常開車出去玩，路上遇到有趣的見聞，電視前的小朋友也能在這樣歡快的氣氛中學習。

可能大人沒覺得這部動畫片有什麼好，但孩子眼裡肯定會認為非常好的。

我家姐姐就經常說，佩奇家真好，經常出去野餐，尤其是租房車那集，不僅可以住在房車裡，水裡都能去到。

佩奇一家都可以跳泥坑，爸爸媽媽也會一起跳，就是滿身泥媽媽也不會責怪。有這樣的父母是不是每個孩子的願望。

自從生了我家小妞，我對動畫片已經不陌生，她自己看的同時也要求我陪著她看，我不看也要逼著我看。她開始看動畫片是兩歲左右的時候吧，那時候剛剛上小小班，去了幼兒園後才看的。

來說下小豬佩奇吸引人的地方：有禮貌的小豬佩奇、溫和的媽媽、寬厚搞笑的爸爸、齊樂融融的家庭。1、小豬佩奇很有禮貌，去哪裡都要跟爸爸，媽媽打招呼，經同意才走。做錯事情說對不起，還有改進。照顧弟弟的感受，不小心把泥搞上弟弟身上，第一時間跟弟弟說對不起，然後遇到大泥坑先幫弟弟試探，很貼心。2、溫和的媽媽，佩奇的媽媽絕對值得我們大多數媽媽學習。她從來不生氣，永遠和顏悅色，不慌不忙，就算不高興也只是一小會兒，甚至從來不大聲講話。就算被小豬佩奇搞壞了電腦也是不慌不忙地叫豬爸爸修電腦，沒有生氣。3、豬爸爸，豬爸爸真的是所有爸爸要學習的榜樣，寬厚搞笑，幫忙佩奇做掩護，佩奇跟喬治去玩泥坑，玩了一身泥，豬爸爸沒有生氣，還叫小豬佩奇快點清洗乾淨，不能給媽媽發現，哈哈。也會偷偷在超市把不在購物清單上的巧克力蛋糕放進購物車。這個有缺點的豬爸爸經常被佩奇嘲笑：“淘氣的爸爸！”但他又是特別聰明的爸爸。佩奇學騎兩輪腳踏車，知道後面有豬爸爸扶著，所以不再害怕，等到豬爸爸適時放手，佩奇發現自己已經學會了騎車。雖然佩奇最後撞碎了豬爸爸心愛的南瓜，但豬爸爸說的是：“佩奇，你沒事就好。”這就是非常真實的父愛，平凡中帶著感動的力量。4、其樂融融的家庭，小豬佩奇一家他們都是一起玩泥坑，購物，去野營，還有跟爺爺奶奶一起看星星。這些是多少人嚮往的家庭呀。

作為一位幼兒園中班小朋友家長，我的孩子很喜歡小豬佩琦，自己也認真地一起看過幾集。結合自己讀過的一些專業的育兒理論，比如發展心理學和安全感培養方面的書籍，結論就是這部動畫片不僅是給孩子看的，更是給家長看的。原因如下：

1、豬爸爸和豬媽媽的育兒智慧

《喬治感冒了》一集中，喬治要去花園裡玩但又不肯戴雨帽，結果感冒了。豬媽媽並沒有說太多，而是給喬治滿滿的關愛。喬治承受了不戴雨帽帶來的自然懲罰：不舒服並面對棕熊醫生。值得學習。

2.發現孩子

很多時候我們會覺得自己的孩子怎麼這樣啊？其實，很多時候這是孩子的共性，比如下雨天一定要出去踩水。不瞭解的會覺得這孩子遺傳誰了這麼倔強。與其跟孩子死磕怒懟抑或教育，不如做好防護順應孩子的天性讓他們去釋放。

3.小夥伴之間相處的秘密

佩奇的好朋友小羊蘇西，他們一起相處時候玩的遊戲，喬治弟弟是跟不上的，可又一定要玩，怎麼辦呢？這不正是生活中的小的喜歡跟著大的玩但是大的不願意帶小的嗎？豬媽媽的處理辦法還是很恰當的。

4.………

細看加上思考，這部動畫片有很多值得家長學習的地方。比如豬爺爺和狗爺爺對罵的那集，還有逛超市時候豬爸爸偷偷放進購物車裡一些不在購物清單裡的商品，豬媽媽的做法也很明智。

總體說既發現了孩子也讓家長收穫不小。豬爸爸和豬媽媽是一對智慧父母，有時候也會著急，但處理辦法符合孩子的特點，結果也是理想的。

我對這個沒用什麼感覺，但是小孩子莫名很喜歡看?

整體就是屬於早教片，故事簡單畫風……粗暴?

總之我覺得那些配音演員挺厲害的哈哈哈

雖然我的頭像是《小豬佩奇》本尊，但是，作為一個成年人我實在無法欣賞這個動畫片。曾經陪著我的妹妹看過兩集，首先這部動畫片的定位本身就是針對3-6歲兒童的早教片，內容和情節上本身就不易過於複雜，更多是普及生活常識。《小豬佩奇》營造了一個溫馨的家庭模式，每個家庭成員各有特色，即使父母被迫陪同孩子觀看，父母也可以在這部動畫裡學習一些家長們處理家庭是事務的方法。

這個故事塑造了一種全新的家庭觀念，打造了一個完美的中產家庭模板，將“家庭”這個詞成功地進行了重新解構。讓孩子學會如何成長，讓父母學會如何引導孩子，如何保持良好的家庭關係。

《小豬佩奇》中，各個家庭成員的相處模式非常自然隨意，父母之間恩愛如初，愛情和睦，父母親各司其職。動畫片中我們會看到，豬爸爸在大公司做高管，豬媽媽不僅要照顧家庭，還有在家的兼職。他們之間配合得非常好，會和孩子一起做遊戲，會用智慧去協調佩奇和喬治姐弟二人之間的矛盾。同樣的，父母足夠尊重孩子，面對孩子偶爾“沒大沒小”的調侃也不會生氣，而是相處得向朋友一樣。

這樣的行為當然會互相影響，每個家庭成員都會努力照顧另外的人的感受，這是家庭關係的一種良性迴圈。

此外，他們經常會一起去看望外公外婆、爺爺奶奶，在佩奇過生日的時候，全家人會一起動員，為她過一個難忘的生日，小喬治想要玩捉迷藏的時候，媽媽和爸爸也會全力配合。佩奇和弟弟喬治也非常懂事。

迴歸動畫本身。這部動畫劇情簡單，動畫人物線條鮮明畫風明快，非常適合全年齡觀看，有不少觀眾家庭反映，在觀看了《小豬佩奇》之後，感覺更能理解孩子的世界了，家庭關係都得到了新的進展，這也是動畫製作者想要看到的一幕吧！

首先一部動畫片能得到小朋友的喜愛，那麼我就認為是一部好的動畫片，至少小孩子喜歡看，動畫片的宗旨是為小孩子服務的，該動畫片至引進國內以來各大線上的播放率都是最高的，或許有的家長認為該動畫片不適合孩子觀看，舉個栗子，比如在最開始第一集放映的時候就有兩個小豬在泥坑裡玩弄的滿身泥巴，回到家又把家裡弄的髒兮兮，豬爸豬媽非但不教育還跟小豬們一起玩耍了起來，看到這裡或許有不少家長都應該持反對的意見吧？其實家長這樣想並沒有錯，這不符合中國的教育理念，但反觀小孩子的角度來看在它們眼裡開心，喜歡，是最為重要的，大人們不應該把自己的想法強加在孩子身上，畢竟孩子的快樂最重要嘛，試想一下一個三四歲智商的孩子看動畫片的宗旨就是為了尋開心，哪會像大人們那樣想的這麼周全？家長們應該站在孩子的角度考慮問題。

這部動畫片還有一個特點就是永遠沒有壞人，佩奇一家一直都是開開心心，這或許才是孩子最想要的生活吧？不像中國產動畫非得要搞個反派，好像沒有反派角色就不是好動漫一樣。

先來一個小豬佩琪的笑話吧 小豬佩琪問媽媽，媽媽媽媽，大家都說我長得像吹風機，是真的嗎？ 媽媽說，傻孩子，怎麼可能呢？不過以後你說話離媽媽遠一點，都把媽媽的髮型吹亂了。我老公前段問我，小豬佩琪到底怎麼火起來的？ 我說你下班後孩子看的時候你也陪著看一會兒嘛，就當大腦放鬆了。 現在我倆已經把四季一百多集都看好幾遍了。 其實我們是九零出頭，在沒有孩子的時候老公就信誓旦旦說一定要讓孩子以後看舒克貝塔，黑貓警長，葫蘆娃等等。每個人對自己童年喜歡的東西都有一種榮譽感吧。兒子兩歲了，我們試過，他真的不喜歡，他看不懂劇情，分不清妖精，不明白正義和邪惡，小豬佩琪很好的填補了這個空缺。 熊大熊二他也不怎麼喜歡，比起喜羊羊，永遠無限迴圈做機關虐灰太狼，我更願意讓他看小豬佩琪，一百多集，沒有一集是重複的劇情。每集都有新的故事拓展開來，就像我們追美劇的感覺。有人物線，情節，還有教育意義。但是它最好的一點就是不會嚴肅的去教育孩子某個道理，在裡面非常輕鬆詼諧的就表現出來了。大概兒子一歲半以後才開始看的，也確實學會了很多新詞彙和禮貌用語。當然我看到了也會馬上說，佩琪很棒！佩琪很勇敢！我是一個有點急躁的媽媽，我覺得豬媽媽比我棒很多，佩琪把洗衣機的衣服染色她也不會生氣，作為家庭主婦，她會做很多美味的食物，還會在豬爸爸和小豬們的調侃中保持自信。 有一集豬爸爸去上班，佩琪說，爸爸好辛苦，還是媽媽舒服，每天在家裡玩兒。 豬媽媽就溫柔又肯定的對她說，我可不是玩兒，我每天都要保證你和喬治還有爸爸的生活（品質） 我覺得很棒。對大人也很有啟發。果然過了會兒調侃過媽媽的豬爸爸在家，連家裡的生活用品放置在哪裡都找不到，還要特意給媽媽打電話問。剛開始我也拿它當兒童泡沫動畫片，不過有時候無意看一點也會笑出來，跟孩子的不一樣，我是看到了畫外音。 佩琪坐過山車，要一塊錢，爸爸驚呼，一塊錢？？收費小姐說，都是用來做善事的。 哈哈哈，太冷了還有豬爺爺和狗爺爺互罵對方水豬和海狗……我也有一些疑惑，我看後面發現豬媽媽其實是豬爺爺豬奶奶的女兒，那他倆應該翻譯成豬姥姥和豬姥爺呀， 還有在小豬佩琪的世界裡，沒有人，大家共同生活和平相處，我發現也都沒有肉食動物（現在有了，謝大家提醒），它們是兔媽媽，小兔瑞貝卡，小馬佩德羅，小羊蘇西，等等，其次第一級的是蛋生等於，小雞一家被豬奶奶養在花園裡，還可以吃它們的蛋，用來做蛋餅。鸚鵡是豬爺爺的寵物。 最低階的是蟲子，螞蟻，被用來給豬爺爺的花園施肥，佩琪還大呼噁心 有時間找些圖片補充進來。 感覺豬媽媽應該受得教育不錯，會講法語，經常去健身房，說明豬爸爸薪酬也不錯，兩個孩子，家裡生活條件也很不錯，有獨棟房有車，家用電器也非常齊全，只不過豬爸爸有點愛吹牛。豬爸爸是坐辦公室的，還要簽署檔案做合同，最低也是個主管吧哈哈。 這裡的動物爸媽各司其職，兔子小姐是賣冰激凌的，斑馬爸爸好像是郵遞員，還有送快遞的，公牛先生是會修馬路的，但是爸爸們下班後會一起踢足球，媽媽們會一起喝茶，挺好的。除了沒有煩惱的感情糾紛，簡直有點像動物版的《絕望的主婦》笑，我腦洞太大了至於有人說佩琪裡面的動物畫的太簡單太抽象，是挺簡單的，但是你翻看下兒童的畫本，都是這種簡筆畫，我們不要用成人的審美來判斷小朋友的東西，追求真實的話可以帶孩子每天看動物世界呀。說了小豬佩琪的這麼多好話，猛然驚醒，是不是因為我也是個精緻的豬豬女孩兒，所以才認同它？ 不知道什麼時候再出新劇情，我願意陪著寶寶追下去， 孩子的生日蛋糕，評論好多人對蛋糕質疑，大家放心啦，這個佩琪一家是玩具，是吃完蛋糕孩子可以收穫玩具的那種。不會吃它們啦，不過我倒是有個朋友，每次出去吃燒烤都對他女兒說，我們要去吃小羊蘇西的肉去啦！

其實對於孩子特別是低幼年齡段的孩子，根本不用情節多複雜，來自生活就好。

我覺得佩奇的故事更像是小散文吧。如果佩奇能寫字的話，就是她對生活的一個小小記錄。比如第五集《捉迷藏》。她和弟弟一個藏一個找，然後換過來，這其中有爸爸媽媽的加入。爸爸媽媽是孩子背後的輕輕推手，特別是對於智力處於劣勢的弟弟。躲貓貓要數數，弟弟不會，媽媽說，那我來幫喬治數數吧。爸爸數次提醒弟弟如何躲得更好一點。最後他讓弟弟躲在了他正在讀的報紙裡，弟弟自己發出的憨笑讓佩奇把他給找了出來。不由想到我家寶貝，如果你半天不去把她找出來，她自己都會跑到你跟前跟你說，我在這兒呢。

反觀我們寫的故事。總是要脫離生活，跑到一個什麼地方發現一個什麼遇到什麼挫折，克服，大家一起完成。這也不是不好，但是小朋友能看懂多少獵奇的部分。而且，主人公都有點咋咋呼呼的。我只是說我公司的。什麼哇哇大哭，一個人生悶氣啦。總是不得不為故事去渲染表現。生活中已經很多這樣的熊孩子了，動畫世界就不要這樣。其實，不知你們有沒發現，很多時候，反而是大人自己慌了手腳，孩子卻鎮定如常。只能說，我們動畫中的人物真實要比現實還要低呢。

面對幼兒，故事只需從生活中來。怎麼玩耍，怎麼協調，怎麼和家人相處，怎麼和別的小朋友相處，怎麼快樂。是啊，快樂難道很難嗎?非要歷經曲折才能快樂，才能講出人生道理嗎?這麼小的孩子，真的不用負載太多。讓他們快樂，從快樂的故事中領會關心愛護誠實禮貌，才是聰明的做法。

如果是我們的編劇來寫捉迷藏，弟弟找不到佩奇多半是會"哇哇大哭”的，弟弟哭了，父母勢必會很生氣甚至譴責佩奇沒有照看好弟弟，和絕大多數家庭裡發生的一樣。父母對錶現弱的弟弟沒有耐心，沒有去做他的幕後推手，憑什麼要求姐姐就一定要照看好弟弟?

給孩子編故事容易嗎?太不容易了。因為我們成人很多地方都值得檢討。跳不出我們自身的思維定勢，就只可能再去複製一個又一個哇哇大哭的不論現實還是故事中的可憐的能孩子。