想必你也是在網上看到了數學作業難倒天文學家的訊息。

現在的很多家長，不僅僅是小學，從出生那一刻，就不想讓自己的孩子輸在起跑線上。小學，才是孩子剛剛一個新的階段的開始，很多家長就已經給孩子施加了很大的壓力。家長都有望子成龍，望女成鳳的想法。有時候孩子的壓力其實更大，做好了家長希望做的更好，期望更大。做不好，家長會職責，會更加給孩子施壓。現在的孩子都生活再戰戰兢兢的生活中，如履薄冰。

對於一年級的作業難倒天文學家，其實這是教育的失敗。也是家長的失敗。一年級的孩子，就6歲左右，小時候的我們，那個時候家長沒有時間管我們，學習全靠自覺，老師雖然嚴厲，但也不會出很變態的題目。我們開心的玩，開心的學習，最後成才的也不在少數。

如今的父母，為了讓孩子達到自己的要求。把孩子送去各種培訓班，孩子在學校上課完後，還得馬不停蹄的接受培訓班的學習。然而一些培訓班或者是奧數班，給孩子出的題目都是很難的。好像在比誰出的題目更難一樣，似乎這樣才能證明自己培訓班的實力。然而，這些都只是假象。很多孩子學了這些，頭腦反而不清晰。面對簡單的題目，也會深思熟慮，甚至會出錯。問題就在把問題想的太過於複雜。因為別人是這樣教他們的。

我甚至看到有很多老師給小學生出的題目腦筋急轉彎還要轉幾道彎，按照一般的邏輯思維根本做不出來。然而很多家長會認為題目越難越好，這是對孩子智力的開發。

其實，時間長了，糾結於一個問題或者一類問題，孩子不僅會暴躁，還會失去學習的興趣。適當的學習有助於孩子的智力開發，如果是故意出難題，那就是一把潛在的“殺手鐧”。正確看待孩子的教育是非常有必要的。

其實，我認為上海一年級的暑假作業觀察月亮畫下來，老師的目的只是為了培養學生的觀察能力，瞭解月亮的變化過程，幫助學生養成善於觀察的習慣。但天文學家的知識性很科學而嚴密，從他們的角度看這是難以做到的。這樣的知識對一般人甚至老師來說都是不太專業的。所以應該不必糾結於此吧。