網課特別是對於年齡較小的孩子，是不能完全代替新授課，可以當成新授課之前的課前預熱，那麼之後上課也會更加有效率。

首先要認真聽課，如果當堂沒聽懂，要把回放多看幾遍，直到弄懂為止，這是關鍵，這步不紮實，下一步就更艱難了。

其次要認真完成老師佈置的作業。作業是檢查聽講的效果。做錯的要認真改正，不懂的可線上問老師。學問學問，要學要問。

最後要多練習，多見識題型，做到舉一反三，知識靈活運用。

總計，網課全要個人自律自覺，學習要發奮刻苦，這段時間正是彎道趕超的好時機。祝學習進步

上網課需要遵循新課和作業相配合的原則，新課在網路上，沒有在學校課堂上讓學生注意力集中，提問問題也不能提問面廣，只能是隨機抽查加個別提問。而且還會有網路授課突發狀況，這樣的話，對學生的考驗對老師的考驗更大。作業就是十分必要的。

1作業設計要和課堂相關，不同科目的側重點不同，例如數學學科要側重題目的練習，知識點的接受。對題目要做到由特殊到一般，從一道特殊題目特殊做法出發引申到一般做法，才會讓學生真正接受。

2作業也要讓學生預習複習。網路授課給了學生家庭氛圍，放鬆感比較多，恰當的預習任務複習任務，有助於培養學生自主學習能力，讓學生逐漸學會學習，愛上學習。

3家長的監督必不可少，學生大多自我管理能力不加，需要老師和家長進行溝通，家校合作，老師佈置任務解答問題，家長負責學生學習的認真，有家長的肯定學生也能更加快樂的學習，就好像在學校裡，老師給予學生鼓勵，促使學生學習的更加快樂效率更高。這時要注意方法，老師要做好引導工作，家長幫忙督促提醒。

4在上課階段，時間要緊湊，條理要分明，知識點要突出。儘量生動有趣，有機會要進行引導。時不時抽查學生有沒有認真聽課，若發現有學生不認真聽課的，下課時間要進行及時溝通，做好特殊時期教師和學生的交流。以上不過是對上網課的一些反思，歡迎補充修正。

網際網路上課是當前疫情之下的一個好的途徑，作為一名老師，如何做才能保證教學進度和質量呢？

1) 首先作為一名老師，需要準備出科學合理的網路課程課件，比如PPT，影片，文字等。另外上課方式的選擇，是選擇直播，錄播還是網上交流，老師需做到心中有數和靈活把握。

2) 其次，根據不同的教學內容，要注意多重教學方式的結合，例如老師主講，網上互動以及線下學生自學和做作業，靈活運用教學模式，在學校規定的大框架下，合理制定課件內容和學習方式。

3)最後，老師要保證教學質量，對於個別無法有效採取網路上課的學生，加強線下指導很重要，可以透過郵寄學習資料等實現。同時要加強與學生的溝通與交流，把問題解決在平時。

4)最後，上課之餘，老師需要做好學生的心裡輔導和紀律意識培養。由於缺乏監督，網課的質量很容易打折扣，提高教學質量的同時，還要加強紀律意識，保證教學質量。

全國各地的課程資源要實行共享，比如，一線城市的優質課程資源，也可以向農村地區學生開放。各地教育部門，當前要按照原定教學計劃，展開合作，為學生提供高質量的線上教育課程。同時，考慮到部分家庭貧困學生可能缺乏在家進行線上學習的條件，要給這些學生免費配備電腦（或IPAD)，企業和社會機構也可向學校捐贈線上教育學習資源。.

而這種新的學習方式，也需要家長的配合，真正發揮家長的監督作用。在推進這一教學模式時，教育部門和學校也要對家長進行適當培訓，告訴家長如何監督孩子在家學習，如何養成自主學習習慣，因為線上學習對學生的自主學習、自主管理能力有更高的要求。

不管怎麼上，都不可能不影響教學進度。不過作為特殊時期的特殊安排，網課還是能夠起到一定的效果。至於怎麼上，每個老師都有不一樣的辦法，有的用電視錄影引導學生看，有的老師上直播課，當起了主播，過了把主播癮，有的用PPT，老師不露面（大家看到過一則新聞吧，一個大學老師，因為老家訊號不好，把課堂搬到了山頂，為了不讓學生看到老師的囧樣，不露面進行教學）。但不管哪種方式，老師都不能實時、完整的掌握學生的學習情況，只能依照老師的大致判斷來決定教學程序，但總有一部分學生會跟不上，得反覆講解。再加上為了保護眼睛，線上教學還控制了時間，小學一般每天不超過兩小時，也會影響教學進度。總之，網上教學只是權宜之計，儘可能的少浪費時間，也一定程度上家長緩減管理孩子的難題。至於進度嘛，老師在開學後自由補救的辦法，不必過於擔心。

按照正常教學進度安排上網課

已經上了4周網課的我，看了網上教師朋友的回答，我也談談自己看法。

突如其來的疫情，改變了學校教學方式。網課已經成為大勢所趨，此時任何不良情緒都不利於教學。不如放寬心態，積極面對。我所在學校早早就組織學習如何“停課不停學”。

我們嘗試各種軟體，從人人通，到釘釘，在到7天網。一週一個軟體平臺試驗過去。大家經過比較發現：人人通最近很卡，課件不好上傳，但是改作業可以快速批次批改。釘釘有通知做作業功能，而且文件不用拍照，先傳到盯盤，再發布，還可以標註優秀作業。7天伴學佈置作業有個好處就是選擇不要自己改。各有優劣。

經過實踐，學校規範後定為1、釘釘為教學主要APP，每天授課、作業佈置、收繳、批改均透過該平臺進行；2、小七為考試閱卷專用，不得在上面佈置課後作業；3、人人通空間的相關功能，正式開學後繼續使用；4、每天每科作業最多提交兩次，且有佈置均要批閱，每天的批閱情況，由科任老師截圖給備課組長，備課組長每兩天至少在釘釘群上報一次組員作業批改情況，學校通過後臺適時抽查。為方便今後佈置教學教研工作，請全校教務教研行政人員、教研組長、備課組長今晚務必掃碼入群。

開學第4周組織片區教研活動，南安市磨題坊教研工作，泉州市更是早早組織一些老師提前錄播一些複習上課影片，給大家參考。

網民議論紛紛，什麼時候開學，暑假會推遲嗎？中考高考會推遲嗎？

南安市3月4日就計劃好期中考試的範圍。考慮到疫情只能在家學習，試卷將分A、B卷，難易比例有所差異。

在困難面前，辦法是想出來的。

其實網課課堂上上課時間是非常有限的，不配合練習是沒有辦法達到預期效果，那麼可以用過一些辦法督促學生完成，比如釘釘裡面的家校本，檢視學生的上課筆記，改錯痕跡，只有學生接收得快了，那老師教學進度也就跟上了

用好網路平臺，平臺可以與學生互動，有語音也有影片，這樣基本可以達到線下教學的效果，已使用了3年多，效果不錯。

首先要落實好課下鞏固，不能夠出現上完網課就萬事大吉的心態，如果鞏固不到位，那麼網課的效果是非常不好的。

其次，作業應該跟網課進行同步，並且老師也要及時訂正作業。更要監督學生改錯題，把不會的知識點給學會，弄明白。老師並不是改完作業就結束了，一定要做好後期監督。

其次，要緊跟教學程序，不要因為在家裡就放縱了自己，導致效率低下，從而花費課下時間去補習課上的內容。

以我的個人新的 別上什麼網課，每天花時間來看書本的知識 多看看書中解題的案例，以前我都是這樣自學的 初一放假就做下個學期的內容了，以前不懂有人教，現在人人都有手機，不懂就可以百度，這樣自學真的很快

①根據自己或者學生的重點需求來安排課程型別預約

②根據教程內容難易程度，調整好時間甘特表；

④為確保有利於吸收，藉助電子及書寫筆記，截圖等方式，方便覆盤；

⑤所有課程完成後，對重點回看鎖定和疑難解答整理。

以上保證高效學習，不影響教學進度

自律的問題，做好預習，講課認真聽，複習工作，不懂就提出疑問，避免干擾，手機關閉任何訊息，專注課堂。與老師連麥聽課。