不得不說，關於孩子成績這件事，家長的擔憂真是涵蓋了全年齡段。最近因為受到疫情影響，孩子們的課程多少有被擱置，正好開始給應考生做心理輔導，還經常與家長溝通。

在這裡就不去贅述孩子角度該做什麼，我們主要去看如何解決家長的焦慮。

首先，家長們要正視自己的教育方式並不一定如自己想象中那麼有效。

我們能看到很多家長在教育孩子過程中以自己的經驗去進行實踐，但是否能對孩子起到相同的效果，我們很難做出準確的評判。就連像我們機構已經在教育行業裡深耕十年，相對家長來說已經更專業，都還無法保證孩子能夠次次拿滿分。既明確知曉孩子本身基礎與他人有差距，又因為無法認同提前補習的模式想讓孩子快樂學習，這些實際上都是沒有為孩子做好準備的表現。並非鼓吹補課的必要性，只是希望家長們要自己的片面視角里跳出來，為孩子定製一個合適的學習計劃。

其次，家長們要認識到孩子差距是客觀存在並且非常正常的。

不難看出，家長付出了更多金錢和精力讓孩子去上私立學校，就是為了先人一步。但孩子的之前所受基礎教育的情況確實不如其他人，這點不可否認。加上年齡受限，成長期間的孩子大腦發育和思維擴散每年都會跨越一個量級，想讓孩子去和比自己高一歲的基礎更牢靠的夥伴競爭，更是難上加難。評價的目的不是看低孩子，而是從中尋找解決方案。其實在現實生活中，有很多家長會因此逼著孩子去花更少的時間消化缺乏的知識，但也很多家長會選擇花更多的時間讓孩子平穩地吸收。到底該怎麼做並沒有正確答案，因人而異。

另外，家長們要明白自己的焦慮情緒會從負面角度影響孩子。

孩子或許不一定能理解成績的意義，但是一定能夠感受到父母的煩惱。小小的腦袋裡可能不太明白，自己也努力去學習過了，為什麼父母還是感覺到不夠？孩子還小，人生中大大小小的考試才剛剛開始，不完美是再正常不過的事了。而且他或多或少的會被周圍環境影響到，譬如老師的不認可、同學的不認可。而作為家長，我們必須幫助孩子認識到，考試失敗是挫折，但我們不怕面對挫折，要肯定孩子付出的努力，即使批評也不可因情緒擴散。而不是在他最迷茫無助的時刻還要分擔家長帶來的隱形壓力。

請家長們放輕鬆，一年級才剛剛起步，如果遇到困難也正是一個提升的機會，未來仍有大把時間去調整實踐。

陪伴才是孩子成長中最重要的事啊！

我是逆時針，有什麼問題都可以問我哦！

一年級第一次測試墊底，並不代表孩子將來就是差生。家長不要恐慌，但要重視。對孩子的考卷進行分析，把孩子沒考好的原因查找出來，再對症下藥。

要看孩子具體考了多少分，如果全班都考得很好，都是滿分或95分以上，而自己的孩子只考90分，我覺得這種情況家長就沒必要緊張。如果是孩子考的分數確實是很低，才七八十分，甚至不及格的話，家長就要引起重視了。不要批評或打罵孩子，而且是應該冷靜下來，跟孩子一起找出沒考好的原因：有可能是沒有考試經驗導致，也有可能是閱讀基礎太弱，或者是課文知識點沒掌握好。

總之，閱讀是學習的基礎，優質的課外閱讀可以從根本上提高孩子的學習力。

這個時候最重要的是給孩子做好心理輔導，保護好孩子的自信心不受挫。

總之，孩子遇到這種事家長一定要能及時跟上幫孩子儘快擺脫這種現狀。

一年級孩子第一次測試就墊底，原因有多種，家長不必擔心，可能第一次考試不適應，也可能是真的是基礎薄弱，題目不會做，還有可能一年級孩子識字量少，孩子不會讀題，不理解題目的要求不知道怎麼答題。

遇到這些情況，家長不必著急，孩子剛從幼兒園進入小學，一切都要有個適應過程，如果不是智商問題，不是學習習慣問題，成績會慢慢上升的。

一次考試失利不代表什麼，一次考試墊底不意味著永遠就是墊底。現在是一年級，主要還是看家長如何正確引導孩子，如何教孩子對待分數。一味的鑽進分數的圈子裡，只會給孩子帶來更大的壓力，特別是心裡壓力。有時候你越是在意分數，越是得不到你想要的結果。試著跳出分數怪圈，以輕鬆的心態去面對，認真的抓好基礎知識，夯實基礎，打好基本功，培養孩子良好的學習習慣和學習能力，樹立孩子的自信心，激發孩子的學習興趣，相信結果會給你驚喜！

一年級第一次測試成績墊底，家長不用太鬱悶。家長調整好心態，明白“測試的目的是檢測孩子當時的學習狀態”，家長應該幫助孩子找出具體的問題。

我們家姐姐一年級語文不及格，我看了試卷，有一半沒有答。一題一題問，她全會，原來是答題慢造成的，所以我們用了一個月的時間提高速度，端正學習的態度，然後就慢慢好了。

家長千萬不能僅僅關注分數，一定要幫孩子明白學習的目的，找到學習的樂趣，享受獲取知識的過程，尤其在低年級階段，一定要培養好學習習慣，千萬不要與學習和分數對抗從而討厭學習，那就麻煩了。

咋辦？成績墊底一點點往上爬啊！

墊底了說明進步空間還很大，找對方法，每進步一點娃就會信心多一些。

1、找出墊底的問題

作為家長要好好好從試卷中找到答案。

到底是因為題目完全不會？一知半解？還是說專注力不夠...？或是考試時身體不舒服影響答題？

每一道錯題背後都有一定的線索，跟著這條線索分析孩子的問題。找到答案。

記得，生理、心裡因素都會影響成績發揮。

2、找對方法、提高自信

知道問題就好辦了。

如果是閱讀問題，那就要側重知識補充、必修課加上輔助教材以及課外讀物都搭配起來。

如果是知識理解問題，那就需要好好和孩子溝通，換一種教輸方式，用最簡單的例子解釋讓孩子能夠明白。把複雜知識變為通俗易懂的道理是門學問。

每一問題的背後都有相應的解決思路和方法。

找對方法，孩子慢慢就能進步。而每次進步一些，家長就要給予鼓勵。孩子有了方法，有了自信，不愁不能進步。

再者，不要因此給孩子太大壓力，讓孩子有挫敗感。讓孩子嘗試找到對的方法，收穫進步的喜悅。

加油！

我兒子一年級第一次考試，考了七十幾分，被老師說了，全班最差了。我看了錯題，發現大部分都是會做的。只是粗心或題目意思沒理解。這不是他真實的水平。

當孩子成績不好，家長心裡不舒服是正常的，畢竟誰都希望自己的孩子是最好的。但是，試想一下，你的心裡不舒服是因為孩子考的不好，對孩子失望？還是因為孩子的成績在班裡墊底了，使你的面子上過不去？

一年級，剛從幼兒園換到一個以分數論成敗的環境，孩子不能適應很正常。而我們家長要做的是怎麼讓孩子儘快適應新的環境，新的制度，新的同伴，新的老師。孩子剛出生都是一張白紙，這張紙上能出現什麼。在一年級這種年齡段，白紙上將出現怎樣的畫面，家長起很大的作用。

以下是我對本次沒考好的一點小見解：

首先，在孩子面前不能表現出對孩子失望的情緒。家長的情緒在很大程度上也會影響孩子。如果家長都對自己的孩子失望了，還有誰能對他抱有希望？家長的態度很重要，放大正面情緒，對誰都好。

其次，去學校找老師瞭解近期孩子在校的表現。包括以下方面：課堂表現，作業，人際關係，情緒。作為家長，往往會忽略孩子的情緒這一點，但是，我們都知道，只要是生物，必定會有情緒。而情緒的好壞是一件事成功與否的重要因素。在情緒這事上，孩子還小，不會自我引導，家長的作用尤其明顯。

再次，回家後和孩子坐下來好好的談一談。是以平等的姿態，而不是家長高高在上。把問題記錄下來製成表格。

把從孩子那瞭解到的情況和學校瞭解的情況加上家長的平時觀察，分析問題所在，正視問題，然後對症下藥。

一年級的一次小考試，不管對於誰來說，那都不是事兒。它只能反映出孩子近期的一個狀態。學習方法、學習習慣……可以改進的地方太多了。最主要的是才一年級，時間充裕啊。

加油吧，不要想著把孩子交給老師，交給學校或者交給輔導機構，說到底孩子是家長責任。而家長也不是生來就是家長，要學的也有很多。跟孩子一起進步！

彆著急，自己一定頂住壓力。我家孩子也是今年上一年級，七月份生日。為什麼說生日呢？孩子差幾個月還是挺明顯的。幼兒園私立學習小學內容了，但是我沒特別嚴格要求他，中間八月份給放了一個月假，這是前提。

然後第一週，老師給個測驗條，計算那種，回來一百分，特別美。第二天又一張，裡面開始有一半是那種( )-2=6; 3+( )=8的題，老師給了兩分鐘時間，然後拿回來，後面都沒來得及做。老師在卷子上寫了個20(分)。當時我的內心是這樣的。

班主任發通知說練練就好了，大多數孩子都沒做完。於是，每天跟孩子練習，半個月沒間斷，然後這兩天回來都是100。剛要放鬆一下，好吧，防不勝防，這兩天老師又考了小卷，不給讀題，把所有的題上都標了拼音，由於孩子拼音有個別的也不熟，於是乎，第一張卷子回來60。錯題我回來給孩子讀一讀，他都會。放下心了，第二次考回來80，拓展題又沒讀明白，哈哈。我已經淡定了。老師比較好，群裡的分數只發100的，每次都有幾個人，挺棒。

孩子的學習是個循序漸進的過程。我自己就是做數學教育的，但每次都不會給孩子講的很詳細，預習的時候就是保證孩子把每個字都認識了，理解了題意。他很認真聽老師講課，每次複習的時候都會跟我說，這個內容老師是怎麼說的。

所以，彆著急，一年級把底子打好：計算準確，字跡工整，數學思維可以透過孩子講題培養。語文和英語每天積累，預習，複習拓展。一段時間你會發現孩子會有很大的進步。把壓力自己扛起來，正常來講，一年級的老師不會在學習上打擊孩子，孩子的壓力和認知大多數來源於家長。

開始孩子拿回來卷子，他知道100分很棒，但不知道20分意味著什麼。我告訴他只要加油練一練就會越來越棒。練習的時候我給他計時，開始不僅速度慢，錯誤還多。慢慢的速度快了，有時候六十道題兩分多鐘，全對。那一刻他自己也很開心。推薦個app，愛作業，計算題一拍，直接就告訴哪個題錯了。都對了他會顯示個大拇指，或者一個獎狀。孩子看到特別開心。

千萬不要在一開始就給孩子一個學習很難，自己學不會了的狀態。興趣和自信才是起跑線上最重要的東西，加油，會好起來的。

這位朋友當孩子進入一年級的時候，如果考試成績出現了墊底這種現象，加上一定不要放棄，更不要使用一些體罰的方式來對待自己的孩子，因為一點作用都不起。

那我們應當怎麼做呢？其實不外乎一些普通的方法，這些普通的方法看起來平淡無奇，關鍵是堅持。

首先應當看住自己的孩子，對於孩子來講成長的過程中有很多的煩惱，學習成績差是他們面對的煩惱之一，很多一年級的小朋友在考試之後自己都會發急，也會哭，也後悔也生氣，但是這些都不能夠代替如何穩步的提升成績，作為家長應當幫助孩子，適當的理解學習過程中的所有的困難，比如說數學學習應當幫助孩子多做訓練，學習訓練的方式非常多。

把一些練習不必集中時間進行，讓孩子練習，會讓孩子產生一些逆反心理，可以把事情分散進行，比如說吃飯之前，隨便問幾個孩子關於數學的問題。

其次應當把這種事情長期堅持，有些家長髮現自己的孩子成績差之後，就像孩子自身一樣，三天打魚兩天曬網，只有考試的時候才發急，考過試之後家長就覺得無所謂了，把態度扔到了一邊，時間長了對於孩子也是一種學習習慣不好的培養，因此對於家長來講，應當把自己的對孩子的關注，長期的一種能力進行堅持。

最後千萬不要體罰孩子，對於一年級的小學生來講，他們的成長過程中已經充滿了艱辛和辛苦，如果在對他們提出體罰，那麼他們自己也會茫然無措，不知道自己到底錯在哪裡，不知道自己如何做。

所以作為學生家長應當和孩子一起成長，特別是對於一年級的小朋友來講，這個陪伴是最為重要的，讓孩子永遠感覺到父母和自己一起在努力。

孩子一年級第一次測試成績就墊底，家長就快抑鬱，其實沒有必要這麼焦慮。

家長首先要弄清楚，孩子測試的成績墊底的原因是什麼，才能對症下藥。一般一年級孩子第一次測試的時候，學到內容並不多，大家以為很簡單，其實對不同的孩子而言，難度並不是一樣的。有的孩子在幼兒園可能提前學了很多東西，剛好現在就考了，這部分孩子有先發優勢，成績好就很容易理解了。而公立幼兒園不會提前學這些，所以你接觸晚孩子掌握不牢，自然考不過，所以這是客觀原因，沒有必要擔心。

再說，這才剛開始，你要告訴孩子，一次失利算不了什麼，以後的路還長得很。學習是一場馬拉松賽跑，剛開始跑得快的不一定就是第一名，長跑需要堅持和毅力，你只要努力堅持，在以後的學習當中就會慢慢地趕上來了，給孩子講清道理，樹立孩子的信心，同時也讓孩子瞭解到考試只是檢測知識掌握的手段，分數排名固然重要，但更重要的知道自己的失誤在哪裡，怎樣去補救，樹立正確的考試觀。

在幫助孩子分析了測驗的試卷後，建議從以下幾方面來培養：

1 培養良好的學習習慣。很多一年級的小朋友還沒有從幼兒園狀態轉變到小學狀態，所以要培養孩子的學習習慣，習慣一旦養成將會收益終生，以後的學習將會省心不少。

2培養孩子閱讀的習慣。一方面可以讓孩子認識很多字、另一方面對孩子性情、是非觀、價值觀等的培養也大有裨益。

3讓孩子適當地做點家務。這不僅增加孩子的生活知識，還可以培養孩子的品行，理解家庭的責任和觀念，也可積累寫作的素材，畢竟生活實踐才是孩子成長的源泉。

4培養時間觀念。有的孩子沒有時間觀念，在寫作業考試時，不知道合理分配時間，可能別的學生在馬不停蹄地趕時間寫試卷，而你的孩子還慢騰騰地寫，寫一會還玩一會，這種情況在一年級的學生中並不少見。

總之，第一次測驗的成績並不能說明什麼，找到原因，按部就班地學習，成績自然就會好起來。這種情況多與自己比，看看每天有沒有一點點進步，而不是總與別人比較，讓孩子從一點點的進步中自信起來，開心起來，有了信心和興趣，還怕學習上不去嗎？

一年級的第一次測試成績，代表不了什麼，關鍵看後面的成績是不是還墊底。一年級很多孩子都上了幼小銜接，基本上一二年級的知識都學過了，而還有少數孩子，一年級從零開始，識字量少，理解能力差，導致孩子處於墊底水平，不過過一兩個月適應期，大部分孩子能夠有所提高，所以你的擔心有點多餘。但是孩子考試分數低家長不著急是假的，那麼怎麼幫孩子度過適應期，我建議從以下幾方面著手。

第一，一年級正是培養孩子學習習慣的好時機，家長應該重視，每天放學後，對孩子的課本要適當看看，看看孩子學到哪裡了，老師佈置的作業有沒有認真完成，有沒有在學習上遇到什麼困難，有沒有不會做的題目，及時給予輔導。

第二，適當的買幾本課外練習，在家的時候輔導孩子寫寫作業，也能及時的發現孩子那些知識掌握的不好需要加強練習。

第三，及時和老師溝通，瞭解孩子在學校的學習情況，在家做好監督工作，只有老師和家長共同努力，才能更好的幫助孩子把成績提高！

接下來我來說說我的做法。

按照你問題裡說的，碰到這種情況你說裝作若無其事，或者說心裡一點都不難過，那除非孩子不是你親生的。

我剛在學校裡聽到其他老師跟我說我女兒的成績時，真的都快暈過去了，真的想找個地洞鑽進去，大部分人可能都覺得教師子女成績一般都很好，但到我們這裡或許就出了例外。

本來是想著回家去好好教育孩子一番的，但後面冷靜下來想想，或許也沒有必要這麼氣憤，我是因為孩子的成績差而鬱悶，還是因為感覺孩子給自己丟人了而生氣的，其實兩者都有，但回去後者會更多一些。

那麼，這可能就是作為家長我自己的問題了，其實孩子能考出這樣的成績，跟自己平時的放養管教可能也有一定的關係，平時我們都沒有過多的對孩子提要求，總覺得小學階段只要過得去就行，過得開心就好，但真正連過得去都做不到的時候，或許家長也該反思下了。

所以，我還是把問題歸結到了我們大人身上，對於孩子並沒有過多的指責，這或許也是關鍵的地方，不能對孩子有過多的指責。

回家後，我們把成績跟女兒說了，當然是用一種平和的語氣說的，不帶有任何的負面的感情色彩，然後把她的成績情況如實的說一下，告訴她成績考的不好，連班級的平均水平都沒達到。

其實，對孩子說她考了九十分，還是八十分，她也沒有太明確的概念，但當跟她說班裡大部分同學都比她好時，她的心裡還是有所觸動的。

接下來，我們就是把她的試卷拿來好好的分析了一下，我們發現其實有些題目不是不會，而是題目沒有完全看懂，有兩道題做對了後面結果卻被擦掉了，就是因為對題目的表述沒有看懂，導致無法確定題目的意圖。

透過分析，我們覺得可能這次考的差並不能完全說明沒有學好，主要還是跟平時的積累有關係，因為我們在幼兒園或者是上小學後，在家裡幾乎都沒給孩子補過文化課的內容，所以在識字量方面孩子還是欠缺的，但這不是大的問題，我想等她識字量慢慢提高，有些問題可能就迎刃而解了。

其實現在回想起來，哪有什麼快樂童年，我們原來的想法或許是美好的，但現實確實是殘酷的。

所以，平時在家裡，還是要給孩子做一些必要的訓練的。

首先是加強閱讀。這個習慣是可以讓孩子受益一生的，所以越早養成越好，而小學階段絕對是最佳的時機。

再者是獨立思考。雖然說家長現在都在不停的輔導孩子，但還是要給孩子足夠的空間，給他們獨立思考的機會，不能一切都由家長代勞了。

最後是勞逸結合。其實小學階段，還是不要給孩子太大的壓力，在常規的任務以後，還是要孩子做到勞逸結合，最好是能培養孩子一個興趣愛好，比如我們家女兒就喜歡跳舞，我們已經讓她上了三年的舞蹈班，興趣愛好對培養孩子的自信心有很大的幫助。

總之，作為家長碰到這種情況真的要冷靜一些，最初的處理方式可能會影響孩子以後的發展，我到現在也很慶幸當時沒有劈頭蓋臉的去把女兒罵一頓，而是採用更加平和的方式去處理，這樣她不僅沒有在自信心方面受到打擊，也可以更加積極的去面對問題，去更好的迎接之後的學習。

不要太著急，只是一次考試而已。但是你們對孩子的學習足夠重視是應該表揚一下的！我覺得應該仔細分析一下孩子考試成績不理想的原因。

一、要看看孩子的成績是多少。考試是為了對前一個時期的教學工作做一個檢測，看看老師和同學們有沒有完成教、學任務。如果孩子成績在80分以上的話，你為啥要這樣惶惶然呢？墊底不是問題，孩子語文完成了基本的識字和閱讀，數學可以解決課本要求的計算任務，雖然孩子會有失誤，成績不理想，但確實不是如臨大敵的問題。和孩子一起研究錯誤的原因，然後在接下來的日子裡改進，提高。

二、分析孩子的學前教育背景。好多幼兒園違背教學規律辦學，在幼兒園就開始教拼音，算術，如果你家寶寶上的是教學理念新，管理科學的幼兒園，和這樣的孩子競爭，剛開始可能不好佔優勢。畢竟剛開始學寫字、做題都得有個適應期。有些孩子不適應考試，有些孩子不把考試當回事。這樣都會影響成績。如果你家孩子是這種情況家長可千萬別急功近利，苛責孩子。儘管平常心，關注孩子的學習，分析錯題的原因，慢慢陪孩子適應小學生活，適應考試。這樣的孩子到了初中、高中反倒很有後勁。

三、幫助孩子。如果孩子確實是學習習慣不好，上進心不強，不愛做作業，家長就要反省，問問自己有沒有對剛開始上學的孩子足夠關心，足夠耐心，付出足夠多的時間和精力幫助孩子。家長不要把責任推給老師，也不要推給孩子。小學生的學習成績高低基本上取決於家長的付出。去學校找找老師，不要只找班主任，問問他們的建議，瞭解一下情況，改進自己的育兒方式。

最後，我作為孩子的母親，經常告訴自己，人與人是不同的。有的人這方面強，有的人那方面強。我自己也沒有做到最好，就不能要求我的孩子最強。只要我們自己盡力了，孩子盡力了，最後一名又怎樣？如果你自己都嫌棄孩子，這個世界還有誰愛他，鼓勵他？

回答:為了孩子，永遠不能講“抑鬱”。

1.為了孩子的將來，無論孩子考成啥樣，只要孩子努力了，作為家長，就要勇敢地面對，坦誠地擔當。“抑鬱”，是對孩子的不負責任。

2.孩子第一次考試，第一次墊底，看似不好，或許是好事。塞翁失馬，焉知非福？孩子開始受點挫折，嘗一下學習的“痠痛”，也許孩子以後更認真、更刻苦。

3.一年級學生，可塑性大，正如他們一會兒哭一會兒笑那樣，做題的準確度非常低，有時一高興考滿分，有時一糊塗考個大零蛋。這，該作何解釋？

首先關於你說的，孩子考試成績墊底這個問題，首先我們要有個概念，學習成績並不能夠代表整體能力, 不至於抑鬱那麼嚴重，要正確的去看待這個問題。

當然了我們每個家長都希望學習成績好對吧，那這個時候家長的陪伴，或者是補習就顯得特別的重要的。

畢竟學習成績好，是跟付出，還是有一些關係。另外小孩子現在是一年級，以後可以提升的時間和機會還是很多，基本上來說一到二年級都是不能夠分出特別的上下，但是三年級相對來說就是個轉折點了。

所以對孩子多點愛心，祝福孩子的學習成績也是越來越好。