作為老師，身上有紋身對孩子還是多少有些影響的，學生在這個階段都是模仿力很強的階段，老師又是言傳身教的職業，很多孩子以老師為榜樣進行模範，比如老師的筆記，做事的風格等，如果老師身上有紋身，孩子也會想要紋身，覺得老師都能有，我應該也要有，雖說紋身說明不了什麼，但是學生身上都紋身，在學校的環境中也是不太好的影響，學校畢竟是教書育人的地方。

但是事事都要兩面來看，老師身上有紋身也說明不了任何問題，難道有紋身就是十惡不赦了嗎，就不是好人了？不一定，只是不建議傳播給學生罷了。建議老師如果真的很喜歡紋身的話，儘量選擇在不外露的地方，自我欣賞即可。

這個家長肯定心裡有顧慮，但是辭退就沒必要，太嚴重了，給老師留一條活路吧。

但是還是建議老師在學校不要外露身上的紋身，畢竟學生還是處於學習階段，心智還不成熟，老師可以說是在學生心裡還是比較有威嚴的，如果老師身上有紋身，學生可能會以老師為榜樣模仿什麼的，所以還是有影響的，家長的擔憂是可以理解的。但是現在是21世紀了，老師身上紋身其實也是代表的一種喜好，沒有什麼的，並不能說明這個老師就是品德不行的人，所以辭退就沒有必要了，但是可以和這位老師說讓他可以在學校的時候不要外露即可，不要影響學生為好，這樣的話老師也可以留下繼續教孩子，而且我國教育工作者大量短缺。

題主，你認為呢？

某個蟬噪蟲鳴的悶熱夏日，白鬍子語文老師慢悠悠走向課堂，今天他要給同學們講一下《孝經 開宗明義》。

忽然，語文老師瞪大雙眼渾身顫抖杵在門口，說什麼也邁不開走進教室的步子。

他看到了什麼！竟讓他氣急如此！

原來，他看到教室裡最角落上那竹竿一樣的同學竟然坦胸露乳，這不算什麼，可氣的是他竟然有紋身“左青龍右白虎，中間一隻米老鼠，”語文老師感覺腦袋有點暈。

再看坐南邊的小胖同學，“過肩龍，麒麟臂，”簡直豈有此理，語文老師感覺一口老血似要噴出。

在看最前面，連他最喜歡的語文課代表也紋身了，“閉眼關公身上紋，大刀一指上青雲。”語文老師再也扛不住，吐出一口鮮血，兩眼一黑倒在門口。

……

語文老師迷迷糊糊醒了過來，曾經的學生現在的校長趕緊跑上前跟語文老師解釋“老師，都是這新來的老師不懂事，他在身上紋了魑魅魍魎，帶壞了學生，不怪我啊。”

語文老師頭髮倒豎，雙眼睜圓，怒視年輕老師“呔，身體髮膚，受之父母，汝等小兒，怎敢毀傷！！！”

年輕老師嘴硬“西洋人都在身上紋，這是潮流。”

“你吃在中國，活在中國，你個崇洋媚外的東西那麼嚮往西洋，你咋不去他們那生活去，你現在敢去嗎。”語文老師怒火攻心。

“……不敢……”年輕老師喏喏。

“限你今日洗掉皮肉上的汙濁，否則逐出校門。”語文老師嘴唇顫抖。

點點關注，一起探討教育，我們需要正能量。

還記得真的有這麼一件事吧！一個街舞老師因為有紋身，而且去酒吧兼職，被家長聯名辭退了，當時那個老師自己也表示，有點難受，但也不能全怪家長。

個人覺得造成這種情況的原因有幾種吧：

1、很多時候，人就是很主觀的透過穿衣打扮斷定一個人的品性

2、刻板印象-有紋身就是壞人，酒吧就是不好的地方

3、人一進入群體,智商就變低（來自《烏合之眾》）

1、有紋身就不能是個好老師嗎？

雖然，老師最好是有沒有紋身，但是我還是有點為這位老師鳴不平，有紋身難道就不能當老師了嗎？說到底，老師只是為學生傳道受業解惑，如此而已。學生人品受影響最大的還是家長，家長如此做，反而給孩子傳播了刻板印象。

2、家長應尊重老師，何況老師也是人

作為家長，不求你對自己的孩子有教導之恩的老師心懷感激，畢竟老師也是一個職業，教書育人就是老師該做的，但是至少應該尊重老師。更何況老師也是人，也有自己的生活，也有自己的難處。

3、我們是怎麼陷入群體心理邪惡的旋渦的

法國著名心理學家勒龐的《烏合之眾》一書中有描述：

1）情緒的傳染性只要群體一旦形成，成員之間的觀念、情緒都是具備強大的傳染性，就像細菌一樣，所向披靡。2）衝動性群體的行為是沒有意識的，更多的是在外部刺激下的衝動行為。因此，群體的行為是不顧後果的，根據不同的刺激因素，這些衝動行為可能殘忍的，也可能是悲壯的。所以才有了各種社會暴動中不計後果的群體。3）智慧的低下性在《烏合之眾》一書中，勒龐說道當一個人成為群體中的一員時，他已經在文明的階梯上飛速下滑了。他們當中的觀念不過是簡單思維的產物，更談不是推理思維了。這種簡單的思維模式在我們的生活中很常見，比如，一提到商人，人們很自覺帶入“精明”，一提到農民，人們會自覺帶入淳樸，事實上這也是一種毫無依據的刻板印象。

希望老師能更注重言傳身教，而家長也尊重老師的付出。

在中國紋身被水滸英雄妖魔化了，在中國廣大正常家教中紋身是不聽話、沒教養、小流氓的代名詞！老師為人師表，想個性做紋身可以理解，但是需要藏得深點吧？你紋個花臂、花腿，搞得跟古惑仔似的！換成你自己爹媽也得氣成高血壓吧？

說句真心的！老師紋身從教育的角度的確不好！可是大學生紋身的一大片！老師也木有教他們！再說老師也沒有紋身！他們怎麼就紋身了呢？

有些工作真的不適合紋身。比如老師紋身，學生看見了都去模仿怎麼辦？你要是真的喜歡紋身，紋在隱藏的位置別人看不見也不會說什麼。

個人認為不應該因為一個紋身去質疑一位老師，我也不能接受紋身，吃純屬個人喜好問題，但是我並不反對別人有紋身，每個人都有自己的愛好，選擇紋身是個人自由，一個紋身並不能說明什麼，也不應該和人品職業素養掛鉤。

當然，正規學校是不允許老師有紋身的，這種情況一般是發生在輔導班老師的身上，尤其是藝術類輔導老師。現在許多搞藝術的，紋身很平常，比如：說唱、街舞，都是西方文化流傳過來的。

紋身作為一種特殊的藝術，爭議性一直存在，很多人覺得有紋身的都不是什麼正經人。實際上隨著紋身文化的普及，紋身已經逐漸成為一種裝飾品，而不是某個固定人群的特殊符號。

所以，個人覺得不應該因為一個紋身去質疑一位老師，有水平的老師即便有紋身也不影響孩子學習。

老師的紋身在身上，家長的紋身卻在心裡。

我但願家長們沒有拿著這把假愛之名的鋼針，把刻板守舊、以貌取人的價值觀紋在孩子腦海裡。

有些人說老師紋身了學生就會跟著去紋身，那我想問一句，如果是這樣的話那我們的孩子怎麼好的不學，學這些學的這麼快。這一輩子跟某一個老師相處的時間長還是跟自己父母相處的時間長？我覺得紋不紋身不是老師帶來的問題，而是家庭的環境，父母的理解帶給孩子的認知。真正開明的家庭孩子做什麼事情之前都會和家長溝通，而家長對孩子的每一個決定也不會是一味的反對。紋身就代表著當兵，當警察等很多路被堵死了，但是並不影響一個人活著吧？我身邊就有很多人紋身了，而我也並不覺得他們就人品怎麼樣了。相反的，我倒是見過很多沒有紋身卻一肚子壞水的東西。有些人紋身紋在了身上，可能是一個信仰的圖騰，可能是一個值得紀念的名字。而有些人卻把紋身紋在了骨子裡，低三下四，欺軟怕硬，虛擬世界裡的噴子，現實生活裡的受氣包

如果社會還是在這麼老派的思想中！那怎麼還會進步呢！人都有支配自己的權利！這個方面就可以看出來老派觀念太嚴重！！和封建社會沒什麼區別！新人永無出頭日！！紋身只是代表個人喜好！老師也是人！也有自己的生活！不求創新！哪裡會有新發展！所有的發明都是棄舊而創新的！

老師，是這個世界上最聖神的職業，沒有之一；

所有的人在自己的一生中都會遇到很多自己的老師，無論你從事什麼行業，上學時的授課老師，興趣班老師，工作之後的師傅等；

題目中的老師，應該指的是孩子上學時的授課老師，以下僅代表個人意見，我認為一名老師，不僅僅是教授學生知識去塑造三觀，老師的的行為和形象也會影響學生的三觀，我不能說紋身不對，但是作為一名老師，一名園丁，應該特別重視自己的形象，因為老師的行為直接影響社會的未來。

如果老師身上，有任何可能給孩子們帶來負面的影響因素，都還請每位老師主動調整，如果不，那麼被家長聯名辭退，我認為沒有那麼不妥。

乾的漂亮！有紋身的絕對不能讓他們做教育！太危險了，社會上剃禿子紋身的戴大金鍊子的都是心裡扭曲，基本都是對社會不滿的人！讓他們當教師肯定會把孩子帶溝裡！

現在都什麼年代了，紋身就是個人喜好。並不能說有個紋身，就證明你是不良少年。只要人家老師有能力把孩子們教好，就行了。何必在意那些外表？人家是教學，不是讓家長來選美的。

總的來說，有紋身肯定會給人一種痞子樣，有紋身的不一定是好人，好人肯定沒有紋身。作為老師，有紋身肯定不妥，但如果在教學和育人方面確實非常出色，也不影響其作為一個老師，大家要有一定的寬容心

有紋身的就被勸退，那開好車的就一定是好人嗎？

人人平等，不要用有色眼鏡看。對於老師紋身，只要教出好學生就完成了一名教育者該做的事

你只是我請的老師，我沒時間也沒必要深入瞭解你，你給了我不好的印象要麼換學校要麼換老師。你有本事就讓學校別換你。紋身不是我給你的，我尊重你紋的自由，你也不能管我認為有紋身的人品差點意思的自由。

教師是特殊行業，對從業人員的經歷和個人形象有特定要求，既然選擇當教師就不應該有紋身，當兵也不能有紋身是一樣道理。你一定要紋身，那你只能放棄教師這個行業，我也是家長，我也不希望一個紋身的人來給我孩子當老師。

紋身在國外 是信仰

紋身在國內 是偽信仰 更多是裝

你是什麼，你看到的就是什麼

我孩子的英語老師就有紋身，但卻是家長和機構公認最負責最上心最有親和力和教學能力的老師，孩子們都很喜歡他。所以，弄清本質很重要，西方文化，有好有壞，怎麼取捨，那是我們中國人的事情！！！

那你就應該規定有紋身的人就不該考師範學院，或是規定從事教師的人不得紋身。你現在把人家辭了人家不是白學了這些年的師範專業了？還要重新學其他專業嗎？這也是一種不負責任…至少是不夠人性……