這些問題每個孩子或多或少的都會出現只不過有些孩子嚴重點，在每一個孩子成長的過程中最想獲得的就是家長的關注和認可，所以在嬰兒時代，孩子用哭來引起關注，當大一些後，當孩子感覺到自己不受重視後他就會想辦法獲取你的關注，所以當這些問題出現後也不要一味的指責孩子找出問題的根源，來解決。但也不可一味的放縱當道理講不通時，就要適當的去懲戒一下，不過也不排除孩子是多動症的體現，往往在中國的家長中對於多動症有著嚴重的誤區，在孩子不能控制自己的行為時，很多家長都認為是調皮

孩子不聽話，可能是孩子處於叛逆時期，我初中的時候也有過，我媽讓我朝東，我偏朝西，對父母所說的話有一種厭煩感，就想著我媽為什麼天天管著我，我都這麼大了，我可以自己做主了，其實這就是青春期叛逆的表現。所以如果你的孩子是處在青春期的話，可能出現了叛逆的現象，正常現象，年齡大一點就會好很多。而至於孩子不愛學習的話，可能是興趣的問題，很多人對於學習不感興趣主要原因是基礎差，聽不懂課，上課聽天書，自然而然就對於學習不感興趣了，如果基礎不好的話，慢慢補習基礎。如果基礎還不錯，還不喜歡學習的話，可以讓他意識到學習的重要性，或者多交幾個愛學習的同學，俗話說近朱者赤近墨者黑。希望我說的對你有所幫助。

以現身說法去感化他。學高為師，身正為範，首先要求他人做到的，自己首先做到，用自己的實際行動去感化人。其次，多點耐心，多點愛心，多點關心。再次，給他一定的職責，讓他有主人翁的責任感！

我一直覺得想要讓孩子聽話，家長就必須多聽孩子說話。 這裡不是說，孩子讓我們幹什麼我們就幹什麼。而是從孩子的說話過程中真正瞭解他們想要什麼。

在聆聽孩子話的這個過程中，我們建立了信任和被需求的良好的親子關係。說真的，孩子能壞到什麼程度，他們在年幼的時候，要求很少的，無非就是吃和玩還有學習。當一點點的願望被滿足，當一點點不好的行為被糾正，就不會有真的熊孩子，只有熊家長。

對於孩子來講，他們所經歷的東西很少，很多時候只能按自己的思維方式做事，沒有辨別是非的能力。當他們的行為需要糾正的時候，我們不僅要指出， 還需要做出正確的姿態去引導。當時如果家長沒有認真孩子細緻的陪伴自己的孩子對孩子的需求一無所知，請問這樣能和孩子好好溝通嗎，就更別提樹立一個好的榜樣了。

現在在我們的周圍都被貼上了醒目的標語，"陪伴才是最好的教育"。幾個字所蘊含的真理是很深刻的。但是踐行起來卻很有難度。但是孩子的成長不可逆轉，所以我們要好好把握時間，給孩子高質量的陪伴，才會讓孩子從內心不熊。

“無規矩不成方圓”熊孩子就要嚴加管教！

熊孩子形成的原因

隔代愛。隔代愛是熊孩子形成的一個主要原因！現在家庭條件都逐漸好起來了，省什麼，都不能虧了孩子。尤其是爺爺奶奶都比較寵孩子，捨不得打孩子或是不好打孩子，任由孩子胡鬧。甚至有些爺爺奶奶還覺得孩子胡鬧挺可愛的。在農村大多數爺爺奶奶文化低，缺乏教育觀念，不懂教育與引導孩子，只憑自己的主觀意識去愛孩子，甚至在孩子父母管教孩子時阻止管教。從而讓孩子形成了依賴，養成了不良習慣！父母管教不嚴。有些父母對孩子的管教是放之任之。孩子做錯事了，對孩子不加責備與引導，反而認為孩子小，長大懂事就好了。甚至有些家長因自己孩子犯錯了，還與上門投訴的家長吵架。殊不知家長的這些種種放任行為，無形中就塑造了孩子的無賴行為！家長對孩子的虧欠心態造成。家長常年不在孩子身邊，覺得虧欠孩子太多，不忍管教孩子。孩子要什麼就給什麼，只要能滿足的都滿足孩子。孩子範錯了，也將就孩子併為孩子的錯誤買單。

孩子的教育方式

給孩子設底線，讓孩子心中有數。如孩子在家不可以玩火，那就絕對不可以！發現玩火一次就嚴加管教一次，絕不輕饒，這樣孩子就逐漸明白了你的底線在哪裡，什麼樣的錯誤不能範，孩子就會逐漸有意識地避開錯誤。熊孩子要捨得管教。怎麼說孩子都還小，都還沒有形成自己的主觀世界，再皮的孩子都怕嚴管教。做父母的不要被孩子的哭鬧嚇著，該管教一定要管教下去。引導教育。父母或爺爺奶奶給孩子創造良好的教育氣氛，多帶孩子與聽話的孩子一起學習，一起娛樂，帶孩子看教育電影，教育動畫並給孩子講解。

不能放棄管教

孩子頑皮，學習差，父母不能放棄。父母是孩子的引路人，工作再忙都不要疏忽孩子，只要有空閒就要想著去如何幫助孩子解決問題。孩子有撒謊的習慣，父母不能抱以無奈！孩子終歸是孩子，父母完全有機會糾正孩子的不良習慣！如果父母不想著幫孩子糾正，可能孩子的不良習慣將會影響他的一生！俗話說“小時偷針，長大偷金”。孩子的管教能放棄嗎？

孩子終歸是孩子，父母是完全可以管教好的，對於熊孩子，父母要嚴加管教！

回答這個問題，我們得來分析這個熊孩子有多大。

如果是小學階段，教師應該以身作則，去誘導他學習，適當的懲罰與獎勵，表揚與批評必不可少。孩子熊不怕，怕的是老師家長放任不管。

如果是初中階段，這個階段是孩子叛逆期最強的時候，必須正確引導孩子，不然違法犯罪的事情一不小心就出來了。教師或者家長應該正確引導，放大他的優點，鼓勵讚揚孩子，適當給點物質獎勵，同時多做心理疏導，安全座談會。如果能讓他學習並且他也主動，那就再好不過了。如果他不愛學習，基礎超級差，那就不要太嚴格要求他了，只要不影響課堂秩序，那就別去管他，因為全班還有除了他以外幾十位同學等著老師上課。

如果是高中階段，必須先進行思想教育，孩子太皮了，容易出事。曾經有個新聞講的是一個熊孩子鬧著玩，用腳拌到同學，後來同學的額頭砸在桌子上。等送到醫院的時候已經宣告死亡！所以，思想工作必不可少。同時，高中不學習，基本上就廢了，只要不影響課堂秩序，做好思想工作，不出太大的事故，那就差不多了。

而所謂的謊話連篇，所謂的謊，我們都說過，只是程度不同而已。作為老師，需要去正確判斷他說的話，同時開主題班會的時候，多談談說謊的壞處，舉例子，偶爾讓他站起來回答問題，讓他在潛意識中認識自己。

孩子的每個階段都有自己的天性，何為聽話，唯命是從？何為乖巧，閉門不出？歷史每個偉人都是熊孩子，愛因斯坦，達芬奇，愛迪生等等，屬於孩子的童年就該讓他們盡情發揮他們愛好，興趣！

孩子學習不好，說謊。原因在哪？我們要找到根源。也許就是因為是我們做父母的。為什麼這麼說，這就是平常生活，我們所忽略的，平常你答應孩子的事情是否做到了？孩子有什麼事情再給你說後，你有沒有責怪，如果每次孩子出現錯誤，家長一味地責怪，沒有很好的教育，那孩子久而久之就會說謊，因為說謊你就不知道，不知道你就不會責怪他，所以我們要從細節做起。孩子學習不好也和平時家長的家庭教育有關。孩子學習好的，基本沒有撒謊的孩子。要想改變現狀，我們應該先改變自己，答應孩子的就要做到，孩子出現錯誤，我們及時更正，不是批評和責怪。

用父愛的方式鞭策他[發怒]是錯誤的，正確的方法是和他溝通，以德服人，讓孩子自己成長成熟，並讓他知道什麼是對什麼是錯[靈光一閃]

首先，家長是孩子的一面鏡子。在平時家庭生活中自己的一舉一動孩子其實都看在了眼睛裡的，而且他們也會根據自己看到的去模仿。孩子的世界裡沒有對與錯只有做與不做。這就需要我們家長去引導他們，告知他們什麼該做什麼不該做，正確的引導是前期培養的的關鍵所在。

其二，環境造就孩子，當然這個理論也不是百分之百的成立，但確實最關鍵的所在。一個良好的家庭生活環境對一個孩子的影響是顯而易見的，倘若家庭中的大人整天吵鬧、撒謊、推諉、不願意承擔。那在這種環境下成長的孩子勢必也會受到很大的影響。

總之，人之初，性本善。孩子小時候幾乎都是一樣的，就看我們大人如何去用心培養與教導。老人經常說的一句老話叫“隨根”想要自己的孩子優秀出人頭地，首先我們要做好自己，做好這個榜樣！