父母是孩子的第一任老師，父母的思想品質，文化修養，性格情緒，興趣愛好都無時無刻地傳遞給自己的孩子，對孩子不斷地產生影響。如果孩子的父母性格溫和，性格開朗，與人和善就能在孩子心裡留下一個美好的形象。反之，孩子的父母性格暴躁，性格鬱悶，與人不和，也就會在孩子心裡留下不好的形象。所以，父母務必重視自身素質的培養和提高，當好第一任老師，育好子女。
一、父母必須弄清怎樣培養孩子才是正確？
很多家長在孩子出生後就一味追求成才。那麼，怎樣培養孩子才算是對的呢？才算是成才呢？我認為父母應該從實際出發，確立多面人才觀，從孩子本身的實際條件和孩子的先天素質與後天影響、愛好、特長來確定目標，設計未來。 德國大詩人、劇作家歌德的成才，得力於父親對他的成才教育，愛好、特長教育。歌德小時候，父親就抱他到郊外野遊，觀察自然，培養歌德的觀察能力。教他唱歌、背歌謠、講童話故事，並有意讓他在眾人面前講演，培養他的口語能力。這些有意識的愛好、特長教育，使歌德從小樂觀向上，樂於思索，善於學習。
人才的結構總是由初級、中級、高階組成，而且初級、中級人才諸多，高階人才總是少數。只有家長從國家需要出發，培養多方面人才，適應國家的需求，就能培養出符合分層結構要求的人才。他們各盡不同，有的適合行政領導的工作、有的適合科技領域的工作，有的適合普通平凡的工作。古話道：“三百六十五行，行行出狀元”，它的深意就在於普通平凡的行業照樣能培養出人才來。
培養孩子成才不能操之過急。做父母的那個不操之過急，甚至拔苗助長呢！實踐證明，父母的操之過急是培養不出好人才的。我從事多年教育，曾經接觸過這樣一位孩子的父親，每當兒子成績落差，總是大聲責備。一次，他的兒子不忍心地回答：“爸爸，我很想把天上的月亮摘下來，可是，困難的是沒有通天的梯子！你說怎辦？”他還不明白孩子話中的意思，還是批個不停。這說明家長對孩子的教育要求已經遠離實際，造成對孩子的傷害。如果這種情況在美國，出現孩子學習掉隊，家長是不會責備的，認為是正常的，而是冷靜對待，以免造成對孩子的傷害。
和學校教育一樣，要從實際出發，因材施教，因人賜教。我想，即使達不到目的要求，也還是要耐心地給以更多的鼓勵，使孩子進步成才，這才能實現家長的願望。
二、父母對孩子教育要有嚴格的要求。
父母在教育孩子的時候既要嚴格要求又要特別注意做到，不要對孩子撒謊，對孩子提出的問題儘量予以答覆，對孩子的愛要穩定，不要一下子袒護，一下子發脾氣。不然，都會傷孩子的自尊心。
對孩子的嚴格要求要一貫性。四十年代上海孤島時期，傅雷對他的兒子傅聰教養就有一貫性的嚴格要求。他平時很少同孩子嬉戲逗樂，也不見他對孩子的調皮淘氣行為表示過欣賞。他給孩子規定應該怎樣說話，怎樣行動，甚至連進餐也要孩子坐得端正，注意手肘靠在自己坐位桌邊，不能妨礙同席的人。有一次，因傅聰不愛吃青菜，專揀肉食，就罰他只吃白飯，不許吃菜。傅聰按照父親的規定，每天按時練習彈琴，從不敢鬆弛一下。後來，傅聰遠赴重洋，仍然潛心藝術，終於成為一位知名的鋼琴演奏家。足見傅聰的成才跟父親的一貫的嚴格要求分不開。
三、父母對孩子教育要堅持精神的傳遞。
家長的一舉一動、一言一行都對孩子思想品德、文化修養、個性培養起著潛移默化的作用。家長必須牢固樹立無產階級的人生觀、價值觀，對國家、對人民、對事業有高度的責任感。在社會上奉公守法，遵守法令法規，作風正派，胸懷坦蕩，以民為重，樂於助人等，把自己的精神品質有意或無意地傳遞給孩子。
宋代寫《岳陽樓記》的范仲淹就是精神傳子的典範。人們都很熟悉，其中“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的名句更是家喻戶曉。可人們不一定知道，他還是一位精神傳子的好父親。范仲淹在孩子面前常常講述他小時候的故事：“家裡貧窮，十幾歲才上學讀書。為了讀書，他過著十分艱苦的生活，每天熬一鍋粥，冷了凝成粥凍後，用刀切成四塊，早晚各吃兩塊，每餐就用幾條鹹菜下粥，終經刻苦學習。”把刻苦精神傳遞給孩子。做官以後，牢記窮苦百姓，以“先憂天下”為座右銘。有一次，二兒子範純仁結婚前，提出購置一些上等的物品，想把婚事辦得排場一些，便列出一張清單徵求父親的意見。范仲淹看後皺起了眉頭，然後搖搖頭說：“這太過份了，哪能這麼鋪張！”說完見兒子低頭不語，不像平時那樣樂意地聽取自己的意見，便又親切地說：“孩子，我不是捨不得花錢，我也知道是親家那邊想風光一下，但我們在任何時候都不能丟掉范家的家風，不能忘記先憂天下的信條啊！”一席話，聽得兒子點頭稱是，忙把清單改了又改，最後只辦了一個簡樸大方的婚禮，並將積攢的俸祿拿來賙濟貧困親友、部下和老百姓。受到人們的稱讚。范仲淹就以自己良好的個性品德為榜樣，大展孩子可塑性，爆發孩子的敬仰及模仿。
人們常說父母是孩子的路標。怎樣的父母就有怎樣的孩子，有的連走路都像他父母。可見父母的自身素質、行為舉止都是孩子學習的榜樣。
四、父母對孩子教育要放遠目光。
有人道，放眼世界定乾坤，合抱雙手一無所有。我們要把目光放大、放遠，不能鼠目寸光。教育孩子都要大度放開，給孩子充分的信任，大雅胸懷、春風大度，以孩子為本，關注孩子的未來。對待每一件事必須心態平和、樂觀向上，敢於面對孩子出人意料的困難與挫折，即使面對孩子個性走樣、犯錯，也要用理智來控制情緒，以寬容去感化孩子，引導孩子反思行為，培養孩子遠大的目光和寬闊的胸懷及人格的發展。有人說，中國孩子失去了主動性，什麼都靠壓、靠灌，嚴重挫傷孩子的心身健康和日後的成才。在日本、美國，家長則把目光放在培養全球經濟發展的人才上，都重視對孩子的思想分析，重視讓孩子自己去思考，去動手，去成才。
五、父母對孩子教育要多看家教書籍。
書籍是父母提高教育水平的知識源泉，它對全面瞭解、掌握孩子的、生理特點有很大幫助。為了方便學習，提高教育孩子的水平，當好老師角色。特向廣大父母推薦《父母九字經》：①德：父母要加強思想品德修養，以高尚的道德情操，完美的人格力量，在孩子的心目中，樹立起高大的形象。②能：父母要在實踐中不斷提高自己的才能，掌握真實本領。沒有真才實學的父母，很難讓孩子真正佩服。 ③嚴：父母要建立起融洽的親子關係。失度的愛，扭曲的愛，都會產生親子間的感情障礙。④尊：父母要尊重孩子的人格、權利、興趣愛好、自主選擇，不要把自己的意願強加給孩子。⑤信：父母要取信於孩子，對孩子要講真話，講實話，不要亂許願，承諾要兌現。⑥和：父母之間的關係要和睦，對孩子的態度要和藹。要講民主，講平等。 ⑦寬：父母對孩子要寬容，要體諒。要允許孩子有缺點，給孩子自省改過的空間。 ⑧聽：父母要傾聽孩子的心聲，要與孩子多交流，時刻關心孩子的精神需求。⑨看：父母要善於發現孩子的閃光點。孩子有了進步，要及時給予表揚、鼓勵、使孩子認識到自己存在的價值，增強自信。父母們要牢記《父母九字經》，培養孩子朝著時代要求成長前進。
父母們還要讀《心理學》，結合孩子的思想、學習、生活，分析研究孩子成長髮育中的規律。做到經常與孩子談心，溝通思想，保持與孩子平衡的心理狀態，激發孩子求知慾，努力學習、探求知識，為以後的發展打下良好基礎。
父母是孩子的第一任老師，父母的思想品質，文化修養，性格情緒，興趣愛好都無時無刻地傳遞給自己的孩子，對孩子不斷地產生影響。如果孩子的父母性格溫和，性格開朗，與人和善就能在孩子心裡留下一個美好的形象。反之，孩子的父母性格暴躁，性格鬱悶，與人不和，也就會在孩子心裡留下不好的形象。所以，父母務必重視自身素質的培養和提高，當好第一任老師，育好子女。
一、父母必須弄清怎樣培養孩子才是正確？
很多家長在孩子出生後就一味追求成才。那麼，怎樣培養孩子才算是對的呢？才算是成才呢？我認為父母應該從實際出發，確立多面人才觀，從孩子本身的實際條件和孩子的先天素質與後天影響、愛好、特長來確定目標，設計未來。 德國大詩人、劇作家歌德的成才，得力於父親對他的成才教育，愛好、特長教育。歌德小時候，父親就抱他到郊外野遊，觀察自然，培養歌德的觀察能力。教他唱歌、背歌謠、講童話故事，並有意讓他在眾人面前講演，培養他的口語能力。這些有意識的愛好、特長教育，使歌德從小樂觀向上，樂於思索，善於學習。
人才的結構總是由初級、中級、高階組成，而且初級、中級人才諸多，高階人才總是少數。只有家長從國家需要出發，培養多方面人才，適應國家的需求，就能培養出符合分層結構要求的人才。他們各盡不同，有的適合行政領導的工作、有的適合科技領域的工作，有的適合普通平凡的工作。古話道：“三百六十五行，行行出狀元”，它的深意就在於普通平凡的行業照樣能培養出人才來。
培養孩子成才不能操之過急。做父母的那個不操之過急，甚至拔苗助長呢！實踐證明，父母的操之過急是培養不出好人才的。我從事多年教育，曾經接觸過這樣一位孩子的父親，每當兒子成績落差，總是大聲責備。一次，他的兒子不忍心地回答：“爸爸，我很想把天上的月亮摘下來，可是，困難的是沒有通天的梯子！你說怎辦？”他還不明白孩子話中的意思，還是批個不停。這說明家長對孩子的教育要求已經遠離實際，造成對孩子的傷害。如果這種情況在美國，出現孩子學習掉隊，家長是不會責備的，認為是正常的，而是冷靜對待，以免造成對孩子的傷害。
和學校教育一樣，要從實際出發，因材施教，因人賜教。我想，即使達不到目的要求，也還是要耐心地給以更多的鼓勵，使孩子進步成才，這才能實現家長的願望。
二、父母對孩子教育要有嚴格的要求。
父母在教育孩子的時候既要嚴格要求又要特別注意做到，不要對孩子撒謊，對孩子提出的問題儘量予以答覆，對孩子的愛要穩定，不要一下子袒護，一下子發脾氣。不然，都會傷孩子的自尊心。
對孩子的嚴格要求要一貫性。四十年代上海孤島時期，傅雷對他的兒子傅聰教養就有一貫性的嚴格要求。他平時很少同孩子嬉戲逗樂，也不見他對孩子的調皮淘氣行為表示過欣賞。他給孩子規定應該怎樣說話，怎樣行動，甚至連進餐也要孩子坐得端正，注意手肘靠在自己坐位桌邊，不能妨礙同席的人。有一次，因傅聰不愛吃青菜，專揀肉食，就罰他只吃白飯，不許吃菜。傅聰按照父親的規定，每天按時練習彈琴，從不敢鬆弛一下。後來，傅聰遠赴重洋，仍然潛心藝術，終於成為一位知名的鋼琴演奏家。足見傅聰的成才跟父親的一貫的嚴格要求分不開。
三、父母對孩子教育要堅持精神的傳遞。
家長的一舉一動、一言一行都對孩子思想品德、文化修養、個性培養起著潛移默化的作用。家長必須牢固樹立無產階級的人生觀、價值觀，對國家、對人民、對事業有高度的責任感。在社會上奉公守法，遵守法令法規，作風正派，胸懷坦蕩，以民為重，樂於助人等，把自己的精神品質有意或無意地傳遞給孩子。
宋代寫《岳陽樓記》的范仲淹就是精神傳子的典範。人們都很熟悉，其中“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的名句更是家喻戶曉。可人們不一定知道，他還是一位精神傳子的好父親。范仲淹在孩子面前常常講述他小時候的故事：“家裡貧窮，十幾歲才上學讀書。為了讀書，他過著十分艱苦的生活，每天熬一鍋粥，冷了凝成粥凍後，用刀切成四塊，早晚各吃兩塊，每餐就用幾條鹹菜下粥，終經刻苦學習。”把刻苦精神傳遞給孩子。做官以後，牢記窮苦百姓，以“先憂天下”為座右銘。有一次，二兒子範純仁結婚前，提出購置一些上等的物品，想把婚事辦得排場一些，便列出一張清單徵求父親的意見。范仲淹看後皺起了眉頭，然後搖搖頭說：“這太過份了，哪能這麼鋪張！”說完見兒子低頭不語，不像平時那樣樂意地聽取自己的意見，便又親切地說：“孩子，我不是捨不得花錢，我也知道是親家那邊想風光一下，但我們在任何時候都不能丟掉范家的家風，不能忘記先憂天下的信條啊！”一席話，聽得兒子點頭稱是，忙把清單改了又改，最後只辦了一個簡樸大方的婚禮，並將積攢的俸祿拿來賙濟貧困親友、部下和老百姓。受到人們的稱讚。范仲淹就以自己良好的個性品德為榜樣，大展孩子可塑性，爆發孩子的敬仰及模仿。
人們常說父母是孩子的路標。怎樣的父母就有怎樣的孩子，有的連走路都像他父母。可見父母的自身素質、行為舉止都是孩子學習的榜樣。
四、父母對孩子教育要放遠目光。
有人道，放眼世界定乾坤，合抱雙手一無所有。我們要把目光放大、放遠，不能鼠目寸光。教育孩子都要大度放開，給孩子充分的信任，大雅胸懷、春風大度，以孩子為本，關注孩子的未來。對待每一件事必須心態平和、樂觀向上，敢於面對孩子出人意料的困難與挫折，即使面對孩子個性走樣、犯錯，也要用理智來控制情緒，以寬容去感化孩子，引導孩子反思行為，培養孩子遠大的目光和寬闊的胸懷及人格的發展。有人說，中國孩子失去了主動性，什麼都靠壓、靠灌，嚴重挫傷孩子的心身健康和日後的成才。在日本、美國，家長則把目光放在培養全球經濟發展的人才上，都重視對孩子的思想分析，重視讓孩子自己去思考，去動手，去成才。
五、父母對孩子教育要多看家教書籍。
書籍是父母提高教育水平的知識源泉，它對全面瞭解、掌握孩子的、生理特點有很大幫助。為了方便學習，提高教育孩子的水平，當好老師角色。特向廣大父母推薦《父母九字經》：①德：父母要加強思想品德修養，以高尚的道德情操，完美的人格力量，在孩子的心目中，樹立起高大的形象。②能：父母要在實踐中不斷提高自己的才能，掌握真實本領。沒有真才實學的父母，很難讓孩子真正佩服。 ③嚴：父母要建立起融洽的親子關係。失度的愛，扭曲的愛，都會產生親子間的感情障礙。④尊：父母要尊重孩子的人格、權利、興趣愛好、自主選擇，不要把自己的意願強加給孩子。⑤信：父母要取信於孩子，對孩子要講真話，講實話，不要亂許願，承諾要兌現。⑥和：父母之間的關係要和睦，對孩子的態度要和藹。要講民主，講平等。 ⑦寬：父母對孩子要寬容，要體諒。要允許孩子有缺點，給孩子自省改過的空間。 ⑧聽：父母要傾聽孩子的心聲，要與孩子多交流，時刻關心孩子的精神需求。⑨看：父母要善於發現孩子的閃光點。孩子有了進步，要及時給予表揚、鼓勵、使孩子認識到自己存在的價值，增強自信。父母們要牢記《父母九字經》，培養孩子朝著時代要求成長前進。
父母們還要讀《心理學》，結合孩子的思想、學習、生活，分析研究孩子成長髮育中的規律。做到經常與孩子談心，溝通思想，保持與孩子平衡的心理狀態，激發孩子求知慾，努力學習、探求知識，為以後的發展打下良好基礎。