說到這個就必須具體情況具體分析了，如果孩子將來要上好的私立學校或者優秀的公立學校，那麼學前必備技能一定要get。有些家長自己平時在家對孩子的培養就很注重細節，加上和幼兒園老師的配合，幼小銜接到位，完全可以直接去上一年級的。但是有些孩子可能存在很多問題，家長也是視而不見乾著急，可能孩子上一年級會出現很多問題，在很長一段時間裡，你將焦頭爛額。要不要專門去上學前班，主要考慮三個方面，孩子所在的幼兒園師資力量，孩子本身的接受能力和家長的態度。如果刻意為之，孩子反感，那麼還是不要去了。我家孩子就沒有上過學前班，但是他的幼兒園老師非常負責任，他們的幼小銜接真的非常到位，一年級開學他就成為班主任的心頭之愛。所以自己的孩子自己最清楚，不是上了學前班就一定無所不能，也不是不上學前班就會落後一大截，根據實際情況來決定。

我孩子上的楓葉的預科班，教的知識不算特別多，但所有習慣都和小學要求一樣，所以上一年級時孩子無縫對接，而且非常自信。我覺得孩子再學前學多少知識不是關鍵，關鍵是生活習慣和心理的培養。

由於現在無論公立小學還是私立小學，都不會把孩子完全當做一張白紙，所以從知識儲備的角度來看，孩子需要一定量的知識，我覺得這一點絕大部分的家長也在做，比如給孩子聽聽英語，教教數數，讓孩子在生活當中接觸到一些具象知識。但是，對於孩子上小學來說，更重要的是習慣：比如要坐夠45分鐘，比如很多學校不能午睡，比如課後變得有作業了。那提前給孩子培養這些習慣，讓孩子具備上小學的能力是很重要的。如果學前班能給孩子帶來這些習慣養成，用符合孩子發展規律的方式教導孩子，那可以去上上，也不用提前太多，小學前半年甚至3個月就夠了。但是，如果學前班只是為了灌輸一大堆知識，這真要考慮了，幼兒園不是為小學做準備的。

我們這裡的幼兒園分為小班、中班、大班和學前班，所以每個孩子都會上學前班。只是一定要注意不要太早送孩子上幼兒園，否則要多讀一個學前班。在學前班，老師已經開始教小學的知識了，比如拼音、10以內的加減法等一些一年級簡單的知識，還會考試。所以讀一年級的時候，開始時老師前面的知識基本上就不會深講了，如果沒上學前班就跟不上了。

我們不打算給孩子上學前班的，等到了年齡直接上幼兒園。孩子剛上幼兒園的話可能不適應，有的孩子哭鬧好長一段時間。我聽人家說給孩子送回老家放在幼兒園呆一兩個月，回來上幼兒園就不會再這樣鬧騰了。所以我打算給孩子先送去老家那呆一兩個月，我們那私立的只要送都可以進，只要孩子不是太小的。我也會陪著孩子在那，中午還可以接回來，這樣有個循序漸進的過程就會很快適應了。並不怎麼想讓孩子上學前班。