答：現在洛陽市的孩子主要是在面對看圖寫話的時候不會寫，或者是沒話寫、寫不出，但是如果託管校長在開設這個課堂的時候，把圖片和文字都結合起來，採用動畫播放的形式給孩子看的話，他們就可以在這樣觀看的模式下理解裡面的內容，不僅能夠提高老師的教學效果，還能夠讓孩子們在感興趣的基礎上提高自己的看圖寫話能力，這些都是擁有很多經驗的貝爾安親，在摸索中找出的方法。加之引進的雙師線上動畫課堂，能夠幫助老師解決孩子不會寫、不知道寫的問題，它已經受到了很多託管校長的歡迎，所以你想要幫助孩子提高寫作能力的話，這個課程肯定是可以的。

教育，“教”是教孩子做事，也就是學習好文化知識，解決問題的能力；“育”是引導好孩子做人，在愛中養育孩子的良好習慣，讓他們受益一生。

1、放在託管班的孩子，託管的老師和校長依然應該與孩子的監護人做好互動。“眾人拾柴火焰高”，一根筷子的力量永遠小於一捆筷子，帶動好一切可以利用的資源，尤其是人力資源去助力孩子的成長。

2、在託管學校學習的孩子，如果只是放在教室裡學習，對於孩子想象力的激發相對於侷限。

安全設施具備的情況下，老師可以經常帶孩子接觸自然，瞭解一下規律；在條件不具備的情況下，可以在室內設計一些模仿自然的活動的主題創意課程，比如：春天植物發芽、夏天花朵盛開、秋天收割麥子、冬天動物去哪去了……

這些主題可以是扮演、繪畫、講故事表達等等，引導孩子認真觀察，熱愛思考，善於表達的能力。

3、在遊戲中學習。帶著孩子做一些創意遊戲，簡單的字詞接龍、小型舞臺劇編排表演、看圖說一句話開始……

孩子在小學四年紀以前的學習方法基本都是集中於“玩中學”。平時他們自己玩的時候，我們不要去打斷他們，不要去做講解，有助於孩子養成做事“專注”的習慣。

4、當孩子在看圖寫話時有困難，我們耐心引導，給他們多一點的思考時間。引導是可以給他們提問，問他們看到了什麼？裡面最吸引他注意的是什麼……讓孩子“從點到面”的開始思考。

只要帶著“愛”引導，孩子會逐漸學會的，孩子又孩子獨特的想問題的方式，我們加以引導和鼓勵就會讓他們“萌芽”。

希望孩子們越來越棒！希望回答對你有幫助！有孩子教育方面的問題，可以聯絡。

我是一名家庭教育老師。

校長的責任是抓班子帶隊伍，選優配強優秀的教師資源，規劃打造託管特色做法。

面對不會看圖寫字的學生，要麼換幼師，要麼換教學課程，寫話對幼兒來說，有點難度，建議還是以看圖說話為主。

校長還去管學生？管學生教學生的是教師，而不會看圖寫話讓語文老師教呀，先讓學生看圖，把圖反映的情節讓他講出來，講清時間地點人物事件經過，然後讓他把故事寫出來，這不是就是看圖作文了嗎！

我認為，校長的職業應該是去找優秀的教師團隊，而不是放在只教育孩子身上，然而，教育孩子應該是教師職業。看圖寫話這種問題應該是語文老師的職業，我認為，應該去找優秀的語文老師，對孩子的不會看圖寫話這種問題對症下藥

謝謝邀請！面對這樣的孩子，不要著急耐心引導便好，每個孩子接受能力和認知能力不同，這類孩子只要智商沒有問題多半是父母工作忙與他交流較少，他獲得資訊量就小，他可能還處於初步認知階段，就像我們認為1+1=2很簡單一樣，有的小孩可能幾歲都理解不了，對於他們來說就是困難，而且孩子之間有比較，他看到其他孩子都會而自己不會，可能會造成孩子自卑，這樣不利於孩子成長，所以你更要耐心引導。

看圖寫話一般是小學一二年級語文方面的要求，由於孩子幼兒階段的基礎不同，有的孩子不會看圖寫話也是正常情況，要想培養好孩子的看圖寫話能力，1.從長遠培養角度說，應該多給孩子講故事等，打好語言表達基礎。2.從短期提高角度說，採用“臨摹”方法最好，就是先給圖並和孩子一起看，邊看邊描述，最後整體敘述一遍；這樣完成幾幅圖以後，讓孩子練習著自己看圖說話（如果孩子還是自己說不了，可以孩子邊說邊提示、引導共同完成，不過最後要讓孩子自己複述一遍）。

首先來分析一下問題的關鍵詞，有三個。一是不會看圖寫話，二是託管孩子，三是託管校長。而我們分析的重點在於第三點。

隨之而來的一個問題就是，這個託管學校對自己的定位是什麼？

如果說只是單純的照看孩子，不讓孩子出現生命危險的那種“託管”，那麼託管校長一句“小朋友回家問你的爸爸媽媽吧”就完全可以解決問題，看似無情，但是做好分內之事——照看即可，不必插手孩子的教育。

如果說要不僅要照看孩子，還要對孩子進行功課輔導，具體表現就是完成原學校佈置的作業。那麼拖管校長就有責任去教孩子從不會看圖寫話到會看圖寫話。羅列幾個我能想到的方法：

1.拖管學校裡總有會看圖寫話的孩子，可以讓這些會的孩子與不會的孩子進行“1對1幫扶”，既培養了小孩子人際交往的能力，會的孩子可以有更好的邏輯表達能力，不會的孩子會有更好的理解能力。為什麼第一條提倡孩子教孩子呢，因為他們的語言是相通的。

2.把不會看圖寫話的孩子集中起來，由專門的老師進行上課輔導，務必要全部的孩子們都會看圖寫話。

3.託管學校還可以組織“圖話”比賽，即給出一幅圖，看孩子們都能說出什麼話，說的越多越有獎勵，用這些激勵孩子們去看圖寫話。