這個話題點到了我內心的痛處，毫不猶豫地馬上回復，教書已經24年了，我最後悔的一件事是剛上班不久，在農村一所高中，這所學校每年很少有學生考上大學。考上的只有寥寥無幾的體育生。我帶的就是體育特長生，當時特別喜歡一名叫小c的學生，簡直就是天生練體育的，尤其是跳高專案，自帶的彈跳、柔韌、過杆的空間感覺，技術上一點就透。實在是一個好苗子。練了一年多了，跳高也超過了1.80m了，兼項跳遠更出彩，達到二級運動員水平了，索性就改了主項，專項練跳遠了。轉眼到了高考體育測試了，出成績後過了本科二批線，高考文化課不理想，差了一點，沒考上大學。

孩子灰心了，不想復讀了。急得我跑到他家裡做了半天工作，說通了他父母和孩子回來復讀了。復讀的孩子更努力，我也對他更加悉心照顧，文化課、專業成績都穩步上升，轉眼間，半年過去了。記得是有一天下午訓練，有學生告訴我小c不上學了，騎車馱著行李回家了，我忙問怎麼回事，回答我說是因為今年體育測試沒有專項了。我當時的心情是憤怒、懊惱、還是可惜？我自己也回答不上來。自己心裡暗想：“其實憑小c的實力，即使沒有專項他也能考個不錯的體育院校”。去他的，不上學連個招呼都不跟我打，也忒不懂事了，我這麼用心地對待你，也太讓我失望了。由於當時年輕氣盛，賭了一口氣，就沒再去他家裡做工作。

高考結束後，好幾個不如他的學生都考上大學了，看著孩子們高興地拿著大學錄取通知書來向我報喜，我除了祝賀他們，心裡開始有了一絲絲的失落，要是小c不退學，肯定也拿到大學錄取通知書了，我後悔了，當時為什麼沒再去他家裡叫他回來，就這樣白白浪費了一個好苗子！

至今我還在跟我訓練的孩子說起這個經歷，從那以後，我沒有讓一個跟我訓練的學生半途而廢。故事講完了，我心中的痛，難以忘懷！！！當然，這也是我做了24年教師做過最後悔的事。

我講過，在我的字典裡沒有“後悔”二字。那是針對我個人而言，有一件事因我個人的義氣用事，導致學校被撤銷，看到孩子們小小年紀就去很遠的地方上學，我時常懊悔不已。如果我能預估到後來的狀況，當時不意氣用事，選擇忍氣吞聲，學校的結局或許能改變。

這是一個講述單位不應有內耗的故事。

二十年前，我曾是一所村級小學的負責人，單軌制完全小學，十一二名教師，近三百名學生。我的單位被一個稍大點的學校管轄。.我單位的學生來源於附近村莊。剛上任時，看到孩子們在操場上玩耍，晴天一身土，雨天一身泥，我從硬化操場入手，開始了校園環境治理。之後團結帶領這一班教師，擰成一股繩，齊心協力搞好教學質量，給當地村民留下了深刻印象，學生人數逐年增加。或許是影響到了臨校的學生人數，這引起了上司的妒忌。

上司的妒忌給了我致命的打擊。先是從教師人員調換上，以調整教師結構的名義，把任勞任怨的老教師調到他校，把孕期教師調到我校。又從財力上剋制我校，教師評模.晉職設法不給我們指標，更主要的是當有家長與我校矛盾時，不是秉公辦事，而是慫恿家長，造成矛盾爆發。這一切沒什麼，我扛得住！

第二年春，孕期教師產假期滿，又以調整教師結構為名，把期滿教師調走。我不同意，個別與他交流:需要照顧時，來這，不需要照顧時，調走，哪有這樣的道理？

我的道理沒講過上司的淫威，一怒之下辭職報告打到上級文教室。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。老子不伺候了！

辭職之後的學校，就陷入了兩年三任負責人的地步，教學質量可想而知，學生人數不斷減少。之後縮小成教學點，再後就撤銷。

目前，原來的學校早已改做他用。孩子們上學只能去十幾裡外的鄉鎮學校。教育內部不應有的內耗，給了它巨大的創傷，毀掉了它的生命，也給了我無盡的懊惱。

每個人都有後悔的事情，作為教書育人的教師更不例外，因為教師也是非常普通的人，雖說有一定文化知識，但也有七情六慾，喜、怒、哀、樂，尤其是在心情不愉快，工作不順心時，最容易做出後悔的事。記得我做的最後悔的事是參加工作的第六年，教高三複讀班，有天我在上課，天很熱，累得滿身是汗，而一學生在臺下睡大覺，當時我很氣憤，不加思考的說：“一個複習生，還不好好的上課”。事後，聽說該生因這句話要退學，經班主住力勸才留著。在複習班上課，說他是複習生確實很不對，這傷了他和全班學生的自尊心，對這事我很後悔，做為一個教師說這話，是缺乏休養的表現，在這事後，我積極向德高望重的老教師學習，不斷提升自己的教育教學能力，加速了成長，成為受學生尊敬的學校骨幹教師！！

忽然有一天，一個早年教過的學生說，我勸他輟學了。這事大約過去二十年了，這放在現在都是違法的事呀！對每個學生都要向對待自己的孩子一樣，這樣就不會後悔了。

我最後悔的事就是當年幹民辦教師時，不應當早早考入師範學校，雖然增長了知識，豐富了頭腦，系統學習了教育學、心理學，但是沒有和我同齡的直接靠政策一刀切轉正的工資高。花了錢，受了罪，心裡憋屈。剛一畢業，就遇上了評職稱。受名額等條件限制，那時論資排輩，許多年老的教師先評，致使自己遲評了好多年，和我幾乎同時參加民辦教師的那些人，有些在轉正前即民辦教師時評的小教高階，條件寬鬆好多，無人競爭，報啥評啥，輕輕鬆鬆，轉正後派上用場，致使我薪級差了很多，人家後轉正的，戶口在農村，有土地有補貼，現在我們都要退休了，養老金還不知如何呢？

抱著對教育行業的憧憬而來，滿滿的幹勁，工作四年，當初的幹勁被消耗殆盡，只剩下身心疲憊。要說最後悔的是什麼，可能就是選了一個毫無尊嚴，地位低到了塵埃裡的職業。教育系統早不是兒時記憶中那麼的神聖不可侵犯，若不是家裡父母年紀大了要人照顧，我可能早就辭職了。有了未成年保護法，何時有一部教師保護法保護老師的權益和尊嚴。

教師一生最後悔的是辛勤培養學生，卻沒有時間照顧自己一切家人！把全心精力用於學生，卻不能顧及自己兒女學習輔導，自己老了，沒有半點改善家裡變化！

我是98年畢業的，現在已經工作二十多年了。由於自己的專業比較特殊，在這20多年中一直沒有上課，天天在教導處實驗室忙工作。

作為教書育人的老師，我這輩子最後悔的事就是沒有上課。別人當老師一輩子桃李滿天下，而我當老師一輩子天下沒桃李，多麼大的差距呀！

有一次，我們同事在一起散步說起今年考到國家外交部的學生，我隨口一問，結果人家說，你不認得，那學生是我的親學生，當時我感到很尷尬。

現在我在學校裡工作雖然很輕鬆，但是一輩子學的知識沒有利用上，幹了一輩子的老師沒有一個學生，這就是我最後悔的事，這也是幹老師一輩子沒一個學生最悲哀的事。

2011年我任初二班主任，初一的時候這個班級紀律不太好可以說是一個亂班。我接班之後採用了高壓的管理辦法。其中有一名男同學和女同學早戀，女同學過生日，男同學訂了一個大大的生日蛋糕拿到班級，為女同學開了一個生日party,全班學生都嗨起來了，還沒吃到嘴，我就知道了！怒氣沖天讓那個男同學把蛋糕拎到辦公室一頓霹雷閃電。並且把男孩兒的母親叫到學校，狠狠痛斥了一番 ，讓家長把孩子領回去，蛋糕一併帶回去。家長面紅耳赤帶著孩子走了，出了校門把蛋糕扔到路邊的溝裡。自此那孩子沒來上學，那個女孩兒我苦口婆心的勸她要好好學習 ，她表面上答應了，但實際上她還在和那個男孩兒來往。自從那個男孩兒不來上學我就隱隱的有些後悔了。 因為自己簡單粗暴的教育方式，讓一個可以考上高中孩子失去了受教育的機會，留在他心裡的陰影可能會更大一些。2019年有一個陌生人加了我QQ,就是那個女生，她說她結婚了，我問她老公是做什麼的，她說你認識，就是初二時班級裡給他買蛋糕的男生。此時我真成祝福他們，但我聽出來了她用的是一種報復的語氣。此時此刻我覺得自己就是《還珠格格》裡的容嬤嬤。班主任的工作千頭萬緒，管好班級是職責，但不能簡單粗暴不講究策略，對於孩子要有耐心，不能在孩子成長的歷程中做一個隱形的殺手！

最後悔的事情就是選擇了當老師，一入教師深似海，從此過上了痛並快樂的日子，至於最後是一種什麼樣的心理體驗？我想該是慶幸。

後悔是因為：

第一，如今的教師行業一不小心就處在風口浪尖，這是個長年受關注的職業，每天的工作就像被養在魚缸裡的金魚，總是備受關注，豈不是很痛苦，

第二，一眼就望到頭的日子於每一個年輕人來說不可謂不煎熬，誰都想過新鮮的日子，每天週而復始的幹同樣的事情能堅持下來的我覺得都是偉大的，要不怎麼說平凡即偉大呢！

第三，甘於貧窮，就這一點我認為才是最痛苦的，人都是慾望的個體，誰不想享受到更多的物質供應，可是迫於各種壓力只能被迫接受清貧的生活，還要強迫自己甘之如飴，找出各種理由來安慰自己，工作時間長了，連辭職的勇氣都沒有了。

最終的慶幸是我作為一名老師的推測：

第一，我想，不管從事哪個職業的從業者在最後大概都是慶幸的，如果讓他重新選擇大概也都是依然堅持還做這份工作，因為人是感情的動物，幾十年的職業感情早已深入骨髓。

第二，教師職業給人的成就感是終身的，教育育人帶來的榮譽感會沖走一切的貪慾。

作為一名鄉村教師，一輩子站在講臺上，為農村教育付出了一切，好像也沒有什麼後悔的事情。但是遺憾的事情也多。

作為教師，自己為人師表，率先垂範方面下的功夫還是不夠的，有時隨大流而去了，進步不大。在教學領域，創新不夠，發揮的作用也不領先而成為佼佼者。

其次，在教書育人的路上，育人功夫還不夠。雖然說說桃李遍地，但優秀之生不多，常常靜心而想，用功用力還不足呀！

在農村教育中，關愛孩子，體恤農家之苦也做得不夠，與他們的期望還有差距。

一輩子的教育生涯，回想起來，也是兢兢業業的，在不斷學習進修，在不斷實踐鍛鍊，儘自己所能而為之。

從教四十年，站著講臺四十年，四十年如一日，如今頭髮花白，一身疾病。回望過去，有遺憾也有成就感。但願人長久，來生再奮鬥。