我記得孩子讀大班的時候有識字、數學，其他的如繪畫，手工從小班開始一直到大班都有。

識字包括拼音、認字、兒歌童謠、古詩等內容。拼音不會教的很多，只教簡單的，不像小學一年級內容那麼多。認字一般以讀為主，透過唱兒歌讀童謠認字。

數學只教簡單的10以內的加減法，認識圖形等等，內容也是比較簡單的，屬於啟蒙教學。

我們這裡教委專門發文，不準幼兒園小朋友超前學習，所以一般幼兒園都不會教漢字、算數這些，只有少數私立幼兒園會教寫漢字和100以內的加減法。

我兒子現在正在私立幼兒園讀大班，他們這一年都在學寫阿拉伯數字（0到10）和10以內數的分解，其他都是以玩耍為主。每週上一次體智慧課（就是體育課），一次興趣班（根據每個小朋友的特長，分成表演、舞蹈、聲樂、國畫之類的），一次美術課，一次建構課（有點類似於搭積木，不過是團體合作的）。其他時間根據當月主題開展活動。比如5月份是排練六一節目，3月份是整理床鋪、繫鞋帶、穿脫衣服等生活自理能力訓練。

①學習十以內數的組成，並迅速正確地進行加減運算，認識加號、減號、等號。會解答應用題。②掌握1—10的倒數、相鄰數，學習正確書寫啊拉伯數字1—10，區別10以內的單數、雙數。③從自身出發區別左右，用目測的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等。④認識球體、圓柱體、正方體、長方體，根據形體的特徵進行分類。⑤學習將一個實物或形體等分成2、4份，知道原實物或形體比每一份大，沒一份都比整體小。幼兒園主要是培養學習興趣，行為習慣。

幼兒教育是人類極其珍貴的教育資源，幼兒期是人生的關鍵期，然而不知多少被我們的教育，無知的家長白白地浪費了。可悲、可嘆！

幼兒教育事關國家實力的重大因素和未來的發展；關係到千萬萬家庭的幸福和興旺發達…

3~7歲是最容易實施教育、可塑性最強，又是養成教育的最佳期。如人的"行為習慣、人格品德、個性性格、態度情緒、知識慨念、特長傾向″等的3/4都是在這階段形成的。

幼兒園是家庭教育的前沿陣地又是家長的買單服務，園長、老師是排頭兵、領頭羊，"家園共育，教育同步，孩子進步"。同樣為幼兒園提高知名度，擴大影響力，為鞏固生源，擴大招生，而形成核心競爭力。

根據教育部關於加強家庭教育指導工作其核心價值是"養成教育，以及幼兒園去"小學化"教育等，上中班、大班、學前班的孩子應該學《幼兒日常行為習慣養成三字歌》、《兒童安全防範意識教育三字歌》、《識字快快樂》、《趣味成語~口才訓練》等，既符合幼兒成長規律又符合中國國情；既與中小學教材大改版無縫對接，還能起到"學三年頂六年"的效果。如此才能讓孩子們輕輕鬆鬆上小學，解家長後顧之憂，助孩子們快樂地成長。

大班時，可以從以下四點來進行訓練，順利做好幼小銜接的準備:

一 學習拼音，幫助認字做準備。

孩子到了大班，應該開始接觸到拼音，為將來的認知做準備。

在孩子一年級的學習中，有兩個難點，第一拼音，第二寫字。如果孩子克服這兩個困難，那麼以後的學習會事半功倍，所以在孩子大班的時候應該對這兩方面早做準備。

關於拼音，首先要做的不是讓孩子寫，而是要讓孩子認識，天賦比較好的，引導他們能夠根據拼音的拼讀規則進行拼讀，會拼讀就達成目的了。不需要要求孩子去寫，寫拼音是一年級做的事兒。

二 從講故事開始，學習跟讀。

書讀百遍，其義自現，要想讓孩子學好語文以及其他科目，就首先得帶孩子學會讀書，讓孩子學會了讀書，那麼他們也就開始學會了慢慢的理解書中的意思 所有的學習都是從理解開始的。

剛剛開始帶領孩子的讀書時時，不要急於求成，可以從短小的詩歌開始，剛開始不要要求孩子讀的很流利或者會背誦，只需要孩子能夠跟在你後面把這首詩讀順了就行了，透過一定時間的訓練，慢慢的的他們就能自己讀書了。

三 練字。

可以說寫字是一年級的孩子，能不能學好語文數學的決定性的因素，孩子從讀到寫，不僅是認知的一個飛躍，更是手腦協調工作的結果。

寫字，不僅要記住這個字的筆順筆畫，更要觀察這個字在方格中的位置，這個難度不不亞於要求一個剛剛學幾何的人，作出立體幾何圖形出來。所以在幼兒園大班的時候，應該要對練字開始做準備。

四 練習相關的思維訓練的遊戲，為學數學打基礎。

數學知識比較抽象，所以在幼兒園大班的時候，可以讓孩子在實際生活中，體驗相關的數學知識，比如前後左右，認時間和方位等問題，可以適當進行相關的思維訓練，學會處理實際問題。

我一個同學的孩子跟著他在日本留學時上的幼兒園，日本的幼兒園教育孩子自立自理堅強及好的學習生活習慣。

回國後，孩子上小學還是中學，該幹啥幹啥，不要這不要那，學習之餘幫著父母幹家務，幾乎都不用管。

有人說，有了好習慣好品質，學習成績不用問。

我覺得，大班不應當看學了東西，比如認了多少字、背了多少經典，而應當著力在培養孩子的生活學習習慣上下功夫，讓孩子獨立生活獨立學習管好自己。

誠如是，祖國的花朵才能茁壯成長，真正成為祖國的棟樑。

答這個問題，把我拉回到了十幾年前，我們家孩子幼兒園大班的時候。

我家孩子大班這個時候學了啥？想想還學了不少東西，我把他大班學的東西分三類來說。

第一類，文化課類。

文化課，我們給他報了一個英語口語班，那個班沒啥學，就是一個小姐姐帶著孩子們看英文動畫片。學這個班的好處是，我發現看動畫片就能學英語，除了上這個口語班，我還去賣盜版碟大哥那裡，買了很多英文動畫片的碟讓他看，效果不比去英語口語班差。

認字呢，我們家小朋友喜歡看漫畫，尤其是迪士尼系列。我就拿著漫畫書指著那些字跟他講故事，上小學前，還真認識了不少的字。

第二是體育類。

體育類報了一個滑輪班和一個跆拳道班。滑輪班鍛鍊平衡能力，跆拳道班嘛，鍛鍊不會被其他小朋友打的能力。

第三是才藝類。

才藝類嘛，在家附近的琴行報了一個鋼琴課程。還行，大班的時候，就考過了三級。

效果好不好？

我們家小朋友現在高三了，18歲了，幼兒園學這學那的，讀書一路過來，成績不算太差吧，湊合。才藝就非常突出，在學校算文藝積極分子，舞臺上的佼佼者。幼兒園時期，看看自己的經濟條件和時間，還有孩子的接受程度，多多少少學點東西，對長大還是不錯的。

親愛的悟空同志：如果讓我來談一談小朋友進入大班該怎麼學習好？我的真實觀點是：這個時候的小朋友應當朝著德智體美勞幾個方向發展！讓幼兒在遊玩中自由學習，讓幼兒在自然中自由成長。不要刻意用太多嚴肅的話題去束縛幼小的心靈、讓幼兒無所是處百思而無其解。最好的辦法要用最優質的適合大班的、不同的教育畫冊人手一冊相互傳閱、增加相互交流的氣氛促進幼小的心靈溝通是大有好處的。同時選購一些與一年級接軌的優質少兒教學碟片，用較短的適合幼兒大班幼兒身體的耐力、針對一些語文拼音數學計算自然科學的普及、給升一年級打下了堅實的基礎！幼兒教師要用最高標準的普通話、與幼兒對話溝通養成良好的學習和生活習慣去影響在校的每一個幼兒、讓他們在共產主義大學校茁壯成長、成為真正的共產主義接班人。對以上網友的評論衷心表示點贊、我現在就寫到這裡有不到之處請悟空幫助補充。祝悟空同志身體健康、工作順利！！……

孩子上大班了，該學點什麼？相信很多家長都很疑惑，答案也各不同，作為幼師，分享一下我個人的觀點:

一、培養孩子的閱讀能力（包括語言能力）

幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。我們應該為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵孩子想說、敢說、喜歡說並及時得到迴應。同時為幼兒提供豐富、適宜的低幼兒讀物，經常和孩子一起看圖書、講故事，豐富孩子的語言表達能力，培養孩子閱讀興趣並養成良好的閱讀習慣，複述簡單的小故事。

二、培養孩子良好的行為習慣

幼兒園大班的孩子，即將升入小學，良好的行為習慣很重要。比如:早睡早起；吃飯、課堂上的坐姿習慣；整理個人物品（包括整理書包和床上用品）；遵守課堂紀律和遊戲規則；把物品歸類並放回原處；做一些力所能及的家務事等等！

三、培養孩子的專注力

專注力對孩子成長和未來發展都非常重要，需要從小培養，但是孩子大部分小時候都很難專心去做一件事，是因為孩子好奇心比較強，容易分心，這就需要我們去引導和教育。我們可以透過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，剛開始可能孩子的專注力不到5分鐘，但是如果你能夠科學的引導，適當的鼓勵，讓孩子在興趣的前提下做事，孩子的專注力會慢慢提高，進化為一種習慣。

四、品格的養成

要說到品格教育，不是嘴巴說說而已，大人要做到言傳身教。孩子來到這個世界上本身是一張白紙，至於我們需要給他們染什麼顏色，他們就會變成什麼顏色。我們的一言一行，一舉一動都會影響到孩子們的一生。日常生活中，見到人要問好；孝順老人；熱愛生活、熱愛勞動；幫助需要幫助的人；不亂扔垃圾；夫妻和睦、互敬互愛等等，這些都是孩子們品格養成的重要條件。五、適當學習一些簡單的漢字、數字和掌握一些安全知識

大班的孩子可以適當學習一些簡單的漢字和數字，初步學習握筆方式，也可以嘗試寫一些簡單的字，做好幼小銜接工作。據瞭解小學一年級的學生需要認識共1300個漢字（不包過數字），其中要會寫的350個字。如果在幼兒園什麼字都不學，上一年的孩子會有點吃力。

安全在我心中，孩子長大了，我們不可能時時刻刻地保護孩子，教會給孩子一些安全知識，讓孩子有一定的安全意識可以很好的保護孩子。

謝謝邀請。上大班的孩子應該學點什麼？我想這是為上學作好準備的一道課題。五至六歲的孩子，只是懂事聽話而已，還不能達到小學的標準水平，各方面還要重點關注和培養。那麼讓孩子學些什麼呢？一是文化知識。(學前教育)二是品質道德教育。雖然他們還不知什麼是道德品質，但家長要從小教給該做什麼和不做什麼。三是教會孩子自己的事情自己做。四是教會孩子講衛生愛勞動。五是教會孩子守紀律愛護公物。六是教會孩子尊重別人。七是讓孩子學會分享，團結小朋友。凡此種種，都需要搞好學前教育，以提高他們心身素質，煅煉他們的自立能力。因此，幼教非常關鍵，這是學習的基礎。所以，家長不因小孩大了而不教不問，相反的，在此階段更加小心努力的幫助孩子成長。培養、提高，成長才是我們的最終目的。關注孩子吧，我們是責任人。

專職輔導一年級，家有大班娃。

根據我的工作經驗，為了更好地讓孩子適應一年級，我對孩子規劃如下：

就我輔導一年級的經驗，入學前識字量超800和識字量不足50的，學習狀態完全是兩個世界。

識字越多，越容易培養閱讀習慣。

同樣是一年級，有的孩子可以捧著語文書，從頭看到尾，全面預習；有的孩子必須手把手教、一字一字地教。有的孩子可以獨自讀題、自己理解題意；有的孩子必須家長陪著菜能完成作業。

從現在開始，每天只要教3個字，入學前也有接近1000的識字量了。

學3個字難嗎？

很多家長會提前教孩子20以內的加減法，我選擇的是讓孩子數數，

100以內的數字要正著數、反著數、遞增數、遞減數。

數字數得好，學習比大小、加減運算就容易多了。

快的話寒假學習寫字，慢的話暑假學寫字，總之一定要提前學寫字。

寫字作業是一年級最大的難題，現在老師對書寫要求普遍嚴格，不提前學習，孩子作業壓力會很大。

基本的握筆、坐姿、筆順我自己能教，但我還是希望孩子接受更系統的入門。

所以寫字班也是必須上的。

除了知識上的銜接外，更多的是生活上的銜接——

作息要規律，

做事要專心，

學習不拖拉，

物品要歸類；

……

就數學方面，王老師的觀點是多去認知生活中的數與形，儘量多觀察，多動手操作，多動腦思考，少強記硬背。原則是讓孩子保持好奇心，享受數學，而不是產生厭惡情況。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！大班孩子還是太小，很難達到小學生理解 → 掌握 → 運用這樣系統的學習過程，更多是透過親身體驗去內化。所以應以拓展認知為主，學習具體知識點為輔，少些功利性，保持孩子學習熱情！以下是具體建議，供您參考！（選自王老師一年級趣味數學專欄）

10以內數的認識與組成

應該以多種形式來接觸不同形式的“數”，比如“點數”。透過鼓勵孩子講述故事，來理解數的組成。

數感遊戲

可以透過複述數字或倒敘數字等遊戲，透過聽和讀，手耳腦統合提升孩子數感

其他認知

圖形認知

圖形認知最好的方法就是積木類遊戲，透過觸碰，構想，搭建，來對不同形狀物品特點進行啟蒙，也是對空間思維的一種鍛鍊，結合生活，寓教於樂，玩中學才是正確的學習方式。

以上！大班孩子會背乘法口訣不是天才！只有拓展中保持興趣和好奇心，才能讓孩子喜歡上數學。做練習題也應鮮豔有趣的，避免單調。

學習更多好玩有趣的數學乾貨知識

主要學一些適應小學生活、學習環境的東西。

一. 生活方面主要是生活自理能力的訓練，包括：吃飯、穿衣、起床、睡覺等。

這個時候的要求不能滿足平時普通意義的會。

說白了，就是強化訓練，用軍人的嚴要求和約束孩子。

二. 學習方面，主要學拼音，聲韻母讀寫。還有一些簡單的趣味加減法等。

以上這些就是大班孩子最最該要的，也是最最迫切要做的事情。

目的就是讓孩子儘快地適應即將到來的小學生活和學習。

不至於到了小學再去急趕急的學。

一步先步步先，一步慢步步慢。

現在學了，真正到了小學孩子就會輕鬆自如的面對，就不會出現受拖跟不上的情況。

非常高興有機會回答您的問題：

透過這些特點我們瞭解到，6歲的孩子身心都在發生著變化。

在心智發展方面：

喜歡文字，熱愛閱讀；

計算水平也在飛速發展；

語言規範性也在不斷提高；

邏輯思維能力在加強；

在身心特徵方面：

以為自己是世界中心；

對什麼事情都很熱心，樂於幫助人；

內心又很矛盾，愛走極端；

在興趣方面：

喜歡都能參與的遊戲活動；

不喜歡競技類的活動，覺得壓力比較大；

作息習慣方面：

吃的多；

睡得好；

健康狀況有點讓家長費心，對打針和吃藥很抗拒；

人際關係方面：

與媽媽的關係漸漸進入一個糾葛最多的時期

與兄弟姐妹衝突不斷；

對朋友比較挑剔，動不動就會和朋友斷交；

與老師的關係好，言聽計從。

不但要對大班孩子身心各個方面的發展情況進行分析，還要對一年級對孩子的要求有所瞭解。

1. 從知識方面看：一年級孩子要開始學習拼音和算術，會讀會寫會用。

而從發展情況來看，孩子已經進入到對讀、寫、算很感興趣的階段，所以要抓住時機進行啟蒙，但是此時也要非常注意：興趣在萌芽，如何保護並引導興趣的發展？

我自己還是不放心送孩子去培訓班的，我擔心培訓老師會不小心扼殺了孩子的興趣，因為她們為了效果會不計方法教會孩子寫拼音和算算術。所以要擦亮眼睛哦。

家長們在家要多給孩子讀書，抓住孩子的閱讀興趣，引導孩子對拼音的興趣，透過孩子最喜歡的一本書，告訴孩子們，學會拼拼音，就可以自己讀書了。

2. 從人際關係來看：一年級對孩子人際交往的能力有了更高的要求。

這時候孩子的發展階段恰恰處於對同伴要求比較高的時期，所以家長不但要教孩子知識，還要教孩子學會和同伴溝通，告訴孩子每一個小朋友都有這樣那樣的特點，要多看別人的優點，少看別人的缺點。

3. 從生活習慣上：一年級要求孩子作息規律，有時間觀念。

而這個寒假，孩子恰恰是吃的好、睡得好的時期。家長正好利用這個發展制高點，幫助孩子長身體，養成好的睡覺習慣。

根據小學的作息時間，和孩子一起做一個時間表。畫上睡覺時間，起床時間，保證8點或者8點半睡覺，早晨六點半或者7點起床。

給孩子一個小鬧鐘，做一件事情都要給孩子計時，讓孩子對時間有更準確的瞭解，知道30分鐘可以做完什麼事情，讓孩子對時長有一個感性的理解。以便將來孩子在完成作業的時候，知道可以在多長時間做完。

綜合對孩子身體發展的瞭解、一年級對孩子的基本素質的要求，在這個寒假，家長要鞏固孩子對讀書的興趣，恰當引導孩子寫字和算術的好奇；幫助孩子適應集體環境，更好和夥伴溝通；養成規律的作息，更好的理解時間概念。

做到這3個方面，孩子一定會在一年級有一個優秀的表現和完美的開始。

其實學齡前的兒童應該以玩為主，重要的是讓孩子學會如何玩、如何玩好。

在我看來孩子只有會玩、玩的好、玩的充分，玩的過程就是培養孩子專注力、記憶力、想象力、創造力的最好時機，孩子具有了這些能力，那麼未來這個孩子才能夠將重心轉移到學習上面。

因為學齡前兒童玩是他們重要的學習形式，透過做遊戲的形式，讓孩子掌握人類生存所需的各類物品的基本概念，如數字、基本語言、語法結構、顏色、各種日常用品、蔬菜、水果、動物等等。

或許很多家長擔心孩子小的時候不學一些特長什麼的，會不會影響孩子未來的學習。

我非常理解家長的擔心，但是孩子早期的思維方式是具體思維形式，而非抽象思維和邏輯思維形式，而思維形式決定了他們的學習內容。

比如，孩子幼小的時候，你教他3+5=8這一抽象思維內容，或許他學不會，但是3個蘋果和5個蘋果放在一起是8個蘋果，這一具體思維內容，他們就非常容易理解和掌握。

再如，如果在內陸地區長大的孩子你教孩子大海是什麼樣的、海水是鹹的，他們沒辦法掌握大海和海水是鹹的這些抽象概念，但是學齡兒童他們就可以想象大海的樣子和鹹味，所以幼小的孩子你只要帶他們去海邊一次，他們就迅速掌握了這些概念。

因此，建議家長在報各種特色班、特長班的時候，一定要根據自己孩子的智力發展能力，還要看看這些班的學習形式和內容是否孩子的能力，同時還要看看是否適合你們家的孩子，他有沒有興趣等等。