過早對孩子進行智力開發

　　有些家長為了培養寶寶，在孩子1、2歲的時候，就開始進行智力開發活動，如背詩、認字、畫簡筆畫等模仿形式，其實這種活動會扼殺孩子的創造性，嚴重阻礙他們對事物的感受力和表現力。家長應儘可能讓孩子接受豐富、生動、形象的刺激，併為孩子創造一個開放和多元的活動和感知空間，讓他們多接觸和認識客觀事物，形成豐富的想象。

　　替孩子做事，為孩子包辦一切

　　糾正孩子的離奇想法

　　孩子早期的想象往往天方夜譚，奇妙無比，因為年齡過小，他們還不能分清想象的事物與現實之中事物的界限。比如，孩子有可能想要星星，想爬梯子到月亮上，對於這些離奇想法，不少家長可能會糾正。其實這時候，父母可以跟孩子一起想象，來個“頭腦風暴”，拓展孩子的想象空間。（家長注意了：孩子自信心的10大殺手）

　　阻止孩子探索的好奇心

　　孩子的好奇心往往非常寶貴，可是有些家長常常不能接受孩子的好奇心：如孩子用在牆上畫畫、把整捲紙都散在地上、用床單在客廳搭個帳篷……如果孩子希望做的每件事都被父母拒絕，久而久之，就會失去那些新奇的想法和對事物的好奇。

　　制止孩子特立獨行

　　有時候，孩子想戴著小仙子的翅膀去幼兒園，每時每刻甚至睡覺都要當白雪公主……孩子怪異的裝飾和舉動，有些家長會反對。其實，這並不代表孩子沉溺於虛幻的世界無法自拔，只是他們還沒玩夠。父母千萬不能用自己的行為準則要求孩子，這樣可能會壓抑他們，影響孩子個性的發展。

　　為孩子的問題提供標準答案

　　孩子在2、3歲的時候，總會問為什麼。不少家長為了正確回答孩子的提問，查閱各種資料。其實孩子的每一個為什麼，都可以有很多種答案，父母可以試著問問孩子的想法，或者跟他一起去找找答案。現成的標準答案反而會束縛孩子的頭腦，讓他失去思考的動力。

　　擔心孩子受挫

　　當孩子把想象付諸在行動中時，還應該要有自我激勵、走出困境的抗挫力。挫敗的體驗對孩子非常有益。孩子如果有好的想法，不要擔心他會失敗，要鼓勵他試試，孩子即便失敗也要鼓勵他。這樣孩子的抗挫力也會增強。

我還是比較注重保護孩子的想象力的，但是生活中還是會有很多人在時刻破壞著孩子的想象力，比如：

場景1：孩子畫了一個綠色的太陽，馬上進行糾正，哪裡有綠色的太陽，明明是紅色嘛……干擾了孩子對豐富畫面的想象，應給予其自由的想象空間。

場景2：孩子正準備說話，家長馬上接過去問，你是想吃東西嗎？想喝水嗎？……遏制了孩子的表達能力。

場景3：一個小男孩要買粉色衣服穿，媽媽呵斥：哪有男孩穿粉色的，那多娘……我們應該尊重孩子的審美，在他不斷的學習成長後才會具備正確的自我發展。

場景4：孩子總有十萬個為什麼，家長漠視處理，質疑孩子事多。不管孩子多小的問題我們都應該及時迴應，如果真的不能確定，那就坦誠相對，鼓勵孩子去尋找答案。

兒童的世界多姿多彩，豐富的想象力對於他們的成長必有極大的幫助，我們不去激發但也不要去破壞，一起努力吧！