題主提出這個問題，問老舍、魯迅、朱自清是不是小時候的噩夢，意思應該是說，這幾位大師的作品老師經常要求我們背誦，給我們的學生生涯增添了負擔。但是，這些優秀的作品帶給我的文學享受妙不可言，而且受益終生 。對於喜歡語文課，愛好文學的我來說，這哪裡是噩夢，分明是美夢。

至今記得老舍先生充滿詩情畫意的《濟南的冬天》，每遇到下雪就會想到那一句:

“最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。……”

這美麗的、溫暖的濟南的冬天！

讀朱自清先生的《背影》，也會想起自己的父親。父愛如山，那略顯笨重的背影永遠溫暖著兒女的心。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

還有《匆匆》，是《時間都去哪兒了》的原始版。《春》，我們好像看到了剛睡醒的春天，看到草芽探出了頭，聞到了青草的香味。嗯，有的是工夫，有的是希望。

魯迅先生是黑暗世界的勇士、鬥士，他給我們更是貢獻了大量的精神食糧。為了拯救靈魂，喚醒民眾，他棄醫從文，寫了大量揭露、批判的文章，我們的課文收錄了很多。魯迅先生文章的語言或內容，已經成了我們用來修飾的常用語了。一個人囉裡囉嗦重複敘述，我們會說他是“祥林嫂”。一個人善於自我欺騙，我們說他有“阿Q精神”。我們呼籲要重視少兒事業，就會喊口號“救救孩子”。對欺榨老百姓的官員，我們說他吃“人血饅頭”。

在課文中學到名家名篇，還有老師給我們講解，幫助我們深入瞭解作品的寫作思想，是我們一輩子的收穫。

是的，上學時最怕的噩夢，不過是背課文，比如老舍的《養花》，朱自清的《背影》，魯迅的《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《故鄉》等文章，上學時都是要求全文背誦或者部分段落背誦的，還有一些文言文、唐詩、宋詞、元曲等，之乎者也的很拗口的，也要求全文背誦，不會背的同學，中午放學不讓你回家吃飯(讓別的同學給帶飯)，下午放學別的同學都走了，不會背的同學繼續背，有時做夢都在背課文，說是噩夢不為過吧！[捂臉]

說實在的，這些作家的作品無疑是近代中國的經典，無論是其文字或是思想都淋漓盡致地展現了近代中國的風貌，這些感悟也是成年後的讀後感，要說童年的背誦記憶，真是沒有多少美感和感悟，無非是作文習字時會被動畫符一下而已，也談不上有什麼特別不好的記憶，為學習而學習罷了，所以排斥也說不上。

此題目出的很沒水平！應改為：老舍，魯迅，朱自清是否給你的童年留下了美好的回憶呢？是的，老舍的《茶館》《駱駝祥子》《龍鬚溝》，魯迅的《祝福》《孔乙已》《閏土》，朱自清的《荷塘月色》給我的童年留下很多難忘而美好的回憶，讓我從中擷取了很多文學營養，又怎麼能是噩夢呢？豈有此理！

噩夢從何談起，你說的這幾位都是近代史上很有成就的作家，要說噩夢，我倒覺得類似於金庸，瓊瑤類的才算是吧，噩夢不太貼切，應該是屬於垃圾吧，這些純娛樂性質的東西，類似於那些垃圾食品，高熱量，讓頭腦簡單的小孩子熱血膨脹，拿之前看瓊瑤來說吧，小時候認為那些為了所謂愛情，跟父母對著幹的，是很讓人感動的，現在想想，自己要是有這樣的孩子，就該打死，金庸類的武俠同樣不能帶給孩子正確的人生觀，價值觀，以為打打殺殺就是很牛的表現，我一直都說港臺的人都是異類，精神畸形，拿古惑仔，小流氓當英雄。

也許那時理解不了魯迅的深邃，但是儘管如此，我少年時也沒來由地喜歡魯迅的文字。也喜歡朱自清的文章。老舍的不是那麼喜歡，但也談不上噩夢。兒時在小山村唸書，可以看到的讀物除了小人書，就是語文書，小人書很少，語文書也很少，但讀起來給了我很多美好的感受！因而現在回想起來，也都是美好的回憶！

老舍的《駱駝祥子》，魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，朱自清的《荷塘月色》等。這些作品是歷史文化遺產，積極影響了幾代人。現代的《豐乳肥臀》能給我們帶來什麼樣的影響呢？

怎麼會有這樣的想法，有這樣想法的人應該去看心理醫生，這三個人都是我非常尊敬的人，他們給我們留下了最寶貴的文學財富，永遠懷念他們。

噩夢是有的，但物件搞錯了。

老子、孫子、小子、兒子(哈哈)、孔子、孟子、這子、那子，實在搞不懂有多少“子”，那文章更是天書一般，之乎者也、子曰詩云……

“彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又象畫在荷葉上，又象是籠著輕紗的夢……”

“……但熱鬧是它們的，我什麼也沒有……”

多麼的美，寂靜的，孤獨的，帶著點點憂傷的……

《荷塘月色》是我童年的仙境……

“孔乙己麼？你還欠十九個錢呢！這……這……這……下回還清吧，這回是現錢……”

“不許我造反……他媽的假洋鬼子……造反就是殺頭的罪……”

“我手執鋼鞭將你打”簡直是兒童時期的娛樂用語。

――這會是噩夢？

運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭;破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流;躲進小樓成一統，管他春夏與冬秋;橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。一一魯迅

咋會這樣問呀？學他們的文章，懂得道理，瞭解社會，學習知識，咋成惡夢了？不明白你是啥意思，所以不敢冒然回答。

首先感謝三位大家陪我們度過了美好難忘的學生時代，並一直激勵陪伴我們走到今天，他們的人格魅力和積極向上的作品正在感染和鼓舞著每一個正直善良的華人。《駱駝祥子》《龍鬚溝》描寫了舊社會社會底層群體的苦難生活，告訴我們在舊社會僅僅透過個人努力和奮鬥還是無法改變自己的命運的道理。《從百草園到三味書屋》到《故鄉》，從巜狂人日記》《祝福》到《記念劉和珍君》等等，既有作者對童年美好生活的回憶，又有作者對人吃人舊社會制度的深刻反思，更有對進步青年勇於抗爭的支援和聲援；《荷塘月色》第一次讓我們在思考散步中領略了散文的魅力，《背影》讓我們在分手時刻體味離別的痛楚，在父親臃腫笨拙遲緩的行動中感受濃濃的親情。

晦澀難懂，不明就裡，無病呻吟，憤世嫉俗的典型代表！在其他領域沒有什麼能力出類拔萃，只能怨天，怨地，怨社會！在歷史長河中誰不是負重前行，風霜雪雨呢？現實社會找不到美好就要去創造，不能怨天尤人，自己難道不是這個社會的一份子嗎？

我覺得題主的意思不是說學習他們的文章讓人感覺是噩夢，而是說背誦並默寫全文包括標點符號在內不能錯5個以上，不然放學留下來重新默寫，這才是噩夢吧

你這個問題讓我只想呵呵。

如果你海鮮過敏，那海鮮就是你的噩夢，卻絕對是很多很多人的心愛美食。

你要不要再問問，龍蝦鮑魚是不是大家的噩夢？

為什麼會把這麼好的作家當成童年的噩夢？只有從小不喜歡閱讀的人才會把知名作家當成噩夢。一個發育健全、喜歡閱讀的孩子，必定會把他們當偶像的……事實上，讀書需要童子功，假如童年和青少年時期錯過了閱讀習慣的培養，後果是非常糟糕的，不僅情商發育不好，創意性思維也難以被開發出來。我在大學就經常接觸到沒有閱讀習慣和閱讀能力（不知道如何選擇圖書，更不懂得的哪些書是有價值的好書，哪些是文字垃圾）的學生，我會給他們開書單讓他們惡補青少年時期缺失的閱讀課。一個大學生，只學專業課那點知識，專業課以外很無知，這樣的人是會和“優秀”二字失之交臂的……

童年在文革度過。

那時候曾獲得過一本《魯迅小說詩歌散文集》，如獲至寶。

其他兩位作家都是在讀大學後接觸的。

實在不好意思，我的童年是一片大漠。

這個平臺面向大眾，大眾參與，娛樂大眾，大眾娛樂……的確是一件皆大歡喜的事情。可凡事都有底線，何況這個影響面極大的平臺！為什麼經常讓一些莫名奇妙的極負面的東西混進來呢？！！

談不上，我們那個年代語文課本學的基本是這三位大師的。學過《荷塘月色》後，我一直想去看看那荷塘，去了以後才發現大師確實厲害，一個破荷塘寫成了仙境，為此我穿越時空寫了一篇文章《致敬大師朱自清》，以表敬意！

70後表示背過，覺得很美，我還記得老舍先生的《濟南的冬天》，朱自清的《春》，魯迅的《從百草園到三味書屋》當中的精彩句子，比好多必背課文容易背。