一，首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。 這幾年我曾指導我的學生在剛進入七年級的時候，就準備一個較厚的積累本，然後編上目錄，分成以下幾大塊：

1，重點字詞，易錯字詞積累。

2，名言警句、優美片段、古詩詞積累。

3，名人故事、啟發心靈的益智故事積累。

4，閱讀知識點和解題方法積累。

5，平時看書讀報時所產生的思想火花積累。

6，病句修改積累。

7，文言實詞積累。

8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。

9，名著閱讀積累。

我的學生在我的監督下，做的不錯，兩年下來，都積累了幾本子，語文成績都得到了極大提高，還有一點，在每星期一定抽出時間，研讀自己的積累本。 我的這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結果發生，可以有效的提高學習效率。

二，如何識記字詞。 字詞是語文學習的基礎，怎樣才能更好的識記字詞呢？

大家不妨按以下程式進行：

1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。 舉個例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一隻犬鑽到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。後來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。

2，再看它在文中是如何運用的。

3，用字詞造句。 一定要在瞭解了詞的本義和引申義之後，進行造句，恰當的把這個字詞用上。

4，聯詞成篇。 一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統統用一篇文章聯結起來，而且要想象合理，語句通順。 如果按這個程式走一遍，透過感受、領悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時複習。 三，要掌握有效的閱讀方法。 語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那麼怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢？閱讀是不是有規律可循呢？

我認為閱讀是有規律可循的，下面就業結合我的實際教學經驗談一下。

一，拿到一篇文章，首先要學會科學的思考。 拿到一篇文章，首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：

1，文章寫了什麼？

2，怎樣去寫的？

3，作者為什麼這樣寫？

4，如何理解“為什麼這樣寫”？

經過這四個程式足可以從整體上把握文章，理解文章。

二，要養成讀書批註的好習慣。 無論讀課內的還是課外的文章，都要學會批註，養成讀書就批註的好習慣。

什麼是批註呢？舉幾個例子：

1，當我們讀書遇到好的句子了，我們不妨把它 圈住，寫出自己圈出它的理由。

2，讀書時，如果你有不同於作者觀點的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點，並寫明理由，為什麼和作者的觀點不相同。

3，還有你讀了一篇好的文章後，一定有許多觸動你心絃的地方，許多感悟，這時你會有不吐而不快的感覺，那麼就及時的把它記下來。這些都是讀書批註。大家知道嗎，毛主席如何成為一代領袖和文豪，就是主席讀書的時候一定做批註，《二十四史》，毛主席，每一頁都批的密密麻麻，這樣知識才是自己的。

三，讀書時，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。 大家讀文章的時候，一定要考慮，編者為什麼要把這篇文章編入課本，目的是什麼，想讓我們掌握什麼知識點，培養我們什麼精神，這就是心中有編者。 在我們讀書的時候還要考慮作者，作者為什麼要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什麼，如果是記敘文，要看作者想要懷念什麼，讚美什麼，批評什麼，表達什麼，諷刺什麼。如是議論文，看作者的觀點是什麼，想要表達的意思是什麼。如果是說明文，作者想要說明的被說明物件的特徵是什麼，事理是什麼。這樣以來，只 少說，我們做題的時候，大方向我們把握住了，答題時我們就不會跑題。這就是心中有作者。

四，大家讀書的時候一定要進入情境。 我們讀到的文章，大多都是極具真情實感的。都是作者發自心靈的呼喚，都是作者真情實感的流露，所以我們讀書的時候都進入作者的內心，和作者進行 心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進入作者的內心，進入作者創設的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗一下盲人的痛苦，這樣我們才瞭解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什麼會對培養她的莎莉文老師如此的感激和懷念。

五，學習語文要善於聯想，總結。學習語文要做到“八方聯絡，魚翔潛底”，舉一個例子，當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最後結尾一句:“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。”時，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最後一句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善於總結做題規律。六，掌握一些語文術語和積累一些做題方法。如表達方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說明。修辭方法包括：比喻，誇張，擬人，排比等，說明方法包括：舉例子，分類別，列數字，作比較，畫圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等。雖然有些本質是相同的，但術語的說法不同。舉個例子：比喻在修辭方法裡叫比喻，在說明方法裡叫打比方，在說明方法裡叫比喻論證。千萬不能混淆。

一是擴大閱讀面，以名家作品為範，多閱讀，多揣摩。

二是進行一些有針對性的訓練，歸納，提煉，總結。

三是對文常識進行細緻、系統的梳理、強記。

四是對文言文有意識選取經典作品進行誦讀、講解。

五是請名師對作文進行有針對性的輔導。

多讀，多記，多寫。三者比肩並重。讀是前提.，記是關鍵（背記）寫是結果。語文分三步.一，基礎知識，語法，邏輯，修辭等。二，閱讀分析，三，寫作。三方面，那方欠缺，確為主攻。寫作佔總分的百分之三十以上。提高習作能更要多讀範文。先看文標題，後自已設想心練或.筆練後，再讀原文.，對比下找出自已的不足……

高中語文一直卡在七十分左右，就是上不了八十分，語文怎麼學才能提高？

高中語文考試的試卷題型都是模仿高考試卷，所以，滿分一般都是150分，如果語文只能考70多分，那就等於是不及格，說明語文學的相對比較差。

那又該如何去提高呢？本人以為，要想提高，還需從以下幾方面入手。

一、端正對語文學習的態度

凡是語文只能考七十多分的學生，多數首先對語文這個學科的學習態度就有問題。要麼覺得不努力也能學好，要麼把本該學語文的時間都給了別的學科。

如果是這種情況，想學好語文，毋庸置疑一定的先改變語文學習的態度。不能認認真真對待語文、認認真真的對待語文老師的要求，是絕不可能學好語文的。

二、掌握答題的要領

語文學習端正態度固然重要，但要提高成績首先要掌握一定的答題技巧。這個一般老師在講解試卷的過程中，都會或多或少的穿插一些做題的要領。

此外，還有一些必要的語文知識，自己要主動進行梳理。比方說，常考的成語有哪些，表現手法有哪些，詩詞鑑賞如何回答等等，手中沒有一定儲備，又怎能答對題呢？

三、必要的試題聯絡

要學會“從戰爭中學習戰爭”，本人雖不提倡題海戰術，但想要提高成績，必要的試卷還是需要做一做的。

一方面是掌握試卷結構，另一方面，透過做題，逐步熟悉對試題的解題思路，對解題思路愈熟悉，答題的正確率會愈高，答題的速度也可以提高。

四、沉下心認真答題

為什麼要說這個呢？據本人平時閱卷情況來看，凡是語文得分比較低的，絕大多數，有許多題無論會與不會，卷面上是雪白的，有的是字跡特別差。

語文字來就是一門語言課，對能不能寫上，寫的多不多，寫的好不好等都非常在意。如果你無論對錯，連寫都懶得寫，又怎麼能獲得高分呢？

此外，就是字跡，如果要談提分最快的辦法，無疑要數寫好字。可以肯定的說，答同樣內容的兩份卷，因字跡的差異，至少能差出七八分到十幾分，這個在高考中是很可怕的。

五、保證能寫出一篇符合要求的作文

作文是語文考試中的大項，所以對作文不能馬虎。如果暫時做不到“優秀”的地步，至少要保證做到，字跡認真、字數達標、結構完整、不偏離主題等。

做到以上幾點，能保證拿到作文的基礎分數，如果作文分過低，拿總分自然難以得到提高。

學好語文不是一朝一夕的事，但是，多下些功夫，結果自然也是不同的。世上沒有什麼真正的捷徑，做好一件事，唯有“努力”二字！

提高閱讀量，不設固定問題，讓孩子說出讀後感（字數可多｀可少）。再讓孩子寫隨身筆記，可對任何事件進行記錄並寫下自己的感悟這樣可以提高孩子的閱讀理解能力，對作文也大有幫助！其它的基礎知識就是靠平日積累。

語文文學類閱讀句子想拿分參考如下

1.關鍵詞

其實需要鑑賞的句子，通常都是由幾個動詞，副詞，形容詞等等組成的，在做這型別題的時候，我們應該抓住關鍵詞然後在進行剖析理解。

2.思想內容

理解作者的思想情感，準確的把握文章整體內容，提煉出自己的想法。

3.修辭手法

明白句子用的修辭手法，如比喻，排比等。

4.句式特點

需要分辨句子的特點，如反問句，排比句等。

5.結構作用

抓住總領句，過渡句，分析它們的結構作用。

具體怎麼做呢？很簡單，你就把自己以往的高中語文考試試卷拿出來，然後進行仔細的檢視和分析，看看自己以往的語文薄弱點在哪裡。

比如說，如果發現自己的語文古詩文默寫錯題很多，那麼就說明我們沒有把語文教材上的必備古詩文給記住，在接下來的學習過程中，就要花一些時間把必備的古詩文給記住，記住了，才能夠在做題的時候，輕鬆寫出正確的答案。

如果發現自己的字形、語音、語義等選擇題錯的特別多，那麼就說明我們沒有掌握好一些基礎的高中語文知識，在接下來的學習過程中，就要注意多積累一些和語文基礎知識相關的內容。

如果發現自己的古詩文鑑賞或者閱讀解答題丟分很多，那說明我們沒有掌握一套屬於自己的答題模板，因此在接下來的學習過程中，就要注意先背誦一些常見的答題模板，然後再做一些練習題目，透過做題來鍛鍊自己的解題能力和得分率。

如果發現自己的作文丟分很多，那麼就說明我們對高中階段的作文寫作模板、寫作技巧等掌握的還不夠熟練，此時就可以多看一些優秀的高考作文，同時還要親自寫一些文章來練筆，這樣才能夠提高自己的作文得分率。

為什麼要先對自己的語文試卷進行分析呢？這是因為經過自己的分析和總結以後，就能夠從整體上知道自己的語文薄弱點到底在哪裡，然後根據這些薄弱點，再來用針對性的學方法去解決薄弱點問題，那麼就可以很好的提高語文分數了。

因為高中語文的學習和數學、化學以及物理等科目的學習是一樣的，都是要經過基礎知識的積累和解題模型的訓練，才能夠答對題，並得高分的。只要我們用點心，持續的投入一些時間去學習那些專題型別的知識點，那麼就可以在短時間內掌握高中語文解題的各種技巧，這樣一來，語文便可以輕鬆提分了。

那具體有哪些提高方法呢？請看以下語文學習方法的解析。

2、當我們分析完自己的語文試卷上的薄弱點以後，接下來就要用針對性的學習方法去提高每一項語文試題的答題分數。

（1）高中語文雖然學起來比較繁瑣，但是我們首先要有自信心。就是相信自己能夠學好語文，並穩步的提高語文考試的分數。

這樣的話，我們在具體的學習、複習過程中，就會有持續的學習動力，即使短時間內看不到成績的提高，我們也會有持續的動力和信心。

這種學習狀態是非常必要的，因為高中語文的學習和提分時間的確有點漫長，主要是因為語文學習需要日常不斷的積累，還需要在做題、複習過程中逐步培養比較靈敏的做題題感，因此這就需要我們做好心態上的準備，以便持續的複習和學習。避免因短時間內看不到效果而中途放棄的情況出現。

持之以恆的學習高中語文的各種基礎知識點以及答題模型是非常有必要的，因為有了時間的累積，學習效果和考試成功的效率都會慢慢向好轉變的。

因此說，調整好自己對語文學習的心態，持續的保有信心是非常關鍵的。

（2）有了對高中語文學習的信心以後，接下來我們要針對性的去掌握一些具體的語文答題技巧。

高中語文考試試卷上的題目型別一般分為以下幾種：

字形、字義、語音選擇題、病句題等；

古詩文默寫題；

現代文閱讀理解題（論述類文章+實用類文章等）；

語言文字應用題；

文言文閱讀題；

作文題；

古詩文鑑賞題；

針對以上題目型別，我們把這些題目分成三大類別：

【1】必背的基礎知識題；

【2】套用答題模板題；

【3】作文題。

以上三種類別的語文題目基本上涵蓋了高中語文考試的所有題目，我們在學習的過程中，只要努力的掌握語文基礎知識，然後套用一些答題模板去答題，並且儘量寫出一篇高質量的語文作文，那麼就能夠穩步的提高自己的語文考試分數。

下面就讓我們來看看以上三大類別的語文題，是如何學習和答題的。

【1】必背的基礎知識題。高中語文試卷上，有哪些題目屬於必備的基礎知識題呢？像字形、字義、語音選擇題、病句題、古詩文默寫題都屬於必背的基礎題。針對這類題目，我們在平時的學習過程中，要注意持續的積累和背誦。

具體的做法就是，把高考考綱要求背誦的古詩文材料、字音字形等材料給集中起來。然後根據具體的內容制定一些背誦和記憶的計劃，比如說在每天的早上或晚自習下課的時候去記憶這些基礎的知識點。

①在背誦的時候，我們首先要理解相應的古詩文或字音字形的意思，在理解了以後，背誦的效率就會高很多。

②同時，要注意有規律的重複背誦，因為人的大腦是會遺忘的。

因此，在我們的背誦計劃裡面，就可以制定這樣的記憶方法，即在早上的時候，花30分鐘去背誦，然後在晚上晚自習或睡覺以前，再來複習一下早上背誦的內容。這樣的話，就能夠記住、記牢這些必背、必考的語文知識點。

這是因為高中階段的語文基礎知識點太多了，我們在一天兩天內，肯定是背不完的，因為設定具體的背誦計劃就顯得很重要了。可以每天背30個成語、20個字音字形、兩手古詩文等等。這樣的話，只要我們堅持背誦和記憶，那麼在半年內，也是足以把這些語文必背的基礎知識點被背完的。

【2】套用答題模板題。套用答題模板來答題的題目有哪些呢？像現代文閱讀理解題（論述類文章+實用類文章等）、語言文字應用題、文言文閱讀題、古詩文鑑賞題等都是可以用“答題模板”來進行解答的題目。

①我們在學習這類題目的時候，首先要找一些具體的答題模板，然後把這些模板給記下來。

因為對古詩文鑑賞題、現代文閱讀理解題、語言文字應用題來說，這類題目是可以用答題模板來進行解答的。比如說，在古詩文鑑賞題裡面，當題目給出一些具體的意象讓我們來分析時，就可以套用一些意向類的答題模板來進行。例如“梅花”是高潔品格的象徵；“月亮”代表思鄉之情；“鴻雁”是傳書的信使等等。

在現代文閱讀題裡面，題目會讓我們分析一些經典語句、中心句或過渡句的好處是什麼。那麼我們就可以針對不同的句子進行分析，同時還要聯絡上下文，看看有沒有一些伏筆之類的，再加上一些關鍵的引導詞例如承上啟下、點明主旨、昇華主題等來加以修飾，這樣一來，就可以很好的把具體的題目給解答出來。

因此說，針對這類有答題模板的題目，我們首先要記住一些常見的解題模板，只有記住了模板，我們才能夠有規律、有章法得去答題，而不是隨性答題。這樣一來，答題的分數自然就會逐步的提高。

②在記住了一些具體的答題模板以後，接下來我們還要去做題，透過做題來提高自己的答題題感和得分率。

在做高中語文題目的時候，我們應該怎麼樣去做題？找那些題目去做呢？

首先，在做題的時候，我們要選擇做一些高考語文真題。因為高考語文真題的質量很高，而且在做高考題的時候，我們能夠逐步瞭解到高考題是如何出題的、如何解答的。這樣一來，就能夠培養自己對高考題的把握度和靈敏度，以便自己在真正做高考語文試題的時候，能夠及時反應過來，做對題並得高分。

在做完題目以後，接下來還需要對照著題目的答案去分析自己的解題過程，反思一下自己和題目答案的差距，以便找到自己的不足，這樣就可以持續的最佳化自己的答題步驟和答題套路，為後續的各種考試做準備。

【3】作文題。針對高中語文的作文題，我們應該如何提分呢？有以下方法供大家參考。

①要想在提高高中語文作文的分數，首先我們要選擇適合自己的作文模板格式來進行寫作。

高中作文的寫作模式比較單一，一般有議論文和記敘文兩種格式。在這裡，我們建議大家選擇議論文的格式類訓練寫作的各種技巧，因為議論文的格式簡單，三段式結構，在寫作的時候，可以根據不同的作文素材來套用。

如果我們在高中階段，每次寫作文的時候，都用議論文的三段式來進行寫作，那麼就可以透過不斷的練習和寫作，把一種作文格式給訓練的比較出色，再加上我們自己的總結和反思，那麼在高考的時候，這種作文的模板就可以達到爐火純青的程度。這樣的話，就容易在高考寫作文的時候，取得高分。

②針對高中作文題目，我們要去看一些高考作文的模板，並記住裡面的一些常見素材、語句和格式等。

透過看作文模板，我們能夠透過一些優秀的高考作文，積累出屬於自己的作文優勢出來，因為對高中作文來說，其實並不難。前期透過模仿和練習，然後持續的努力，也一定能夠寫出屬於自己的經典作文出來的。這樣的話，作文得分也會逐步提高的。

小結：高中語文的學習一定要以題目和題型為導向，去研究必背基礎知識題、套用答題模板題和作文題的答題方法，並加以實踐和練習，假以時日，就很容易在語文考試中拿高分的。

3、高中語文的學習，還和自己平時的細心積累有關。我們可以在平時上課的時候注意聽講、多看一些課外書籍和新聞材料等，這樣一來，便可以從整體上提升我們的語文答題語感。

在學習高中語文的時候，除了掌握一些必要的解題模板以外，還需要注意一些良好的學習習慣和積累習慣。

（1）上課注意聽講。在高中階段，注意聽語文老師講課，可以掌握一些我們自己學不到的考試方法和解題理念等。透過老師的幫助，可以節約我們自己摸索的時間和精力。所以，不要對語文老師講的課完全不理會，聰明的人善於藉助別人的力量來幫助自己取得成功。

（2）在平時的學習過程中，注意閱讀一些語文課外文章或時事新聞材料。在看課外書或語文閱讀材料的時候，可以增強我們的語文閱讀語感，這樣的話，能夠讓我們做題的時候，提高解題效率和得分率。

（3）注意向其他優秀的同學學習，同時還要向其他同學分享一些有效的學習方法。透過和其他同學或老師的交流分享，我們能夠及時發現自己的不足，並學會其他人的有效方法，同時還可以增強和同學們的友情情感等，緩解一下自己備考和複習的壓力等。因為和他人進行交流和分享，也是一種有效的學習方法。

總結：高中語文提分是一件比較容易的事，但是需要我們有長久的耐心和細緻的學習方法。掌握了有效的學習方法，便可以做到事半功倍，穩步的提高自己的語文考試成績。加油！

我是紅魚，專注教育領域創作，為你提供更多教育資訊和備考方法，讓你的人生越來越好！

高考總分150分，卻一直卡在70左右過不了80，說明你基礎知識不過關，語言的理解和運用也不過關，我覺得要改變你目前的狀況，建議從以下幾方面著手:

1 分析近幾次的考卷，看你的失分項主要是哪些方面，這樣在學習的時候可以做到有的放矢。以2019年全國一卷為例，語文的考查就是兩大部分：閱讀和寫作。閱讀分為現代文閱讀（36分），古代詩文閱讀（34分），這兩個閱讀的分值基本相當，所以對現代文和古文的閱讀要同等重視，但是由於語言運用的環境差異，我們很多學生對文言文有畏懼心理，文言文中要求記憶背誦的內容較多，實際上可能我們花在文言文的時間要比現代文要長，精力要多。作文（60分）實際上屬於語言文字的運用方面，考查你的遣詞造句能力、文化素養、邏輯思維形象思維、視野格局、思辨能力及對實事（大到國家大事小到個人）的觀察等等，是綜合素質的考查，得高分較難，但是應該爭取得45~50分。還有一項語言文字運用（20分），這部分主要是基礎，但是卻與閱讀又緊密相連，很容易出錯。

2 加強基礎知識的學習和積累。很多基礎知識看起來似乎和考試內容沒有關係，試卷中幾乎沒有這樣的考題，例如字詞的理解、正確規範的書寫、文學常識等等，但是不要忘了基礎就是基礎，萬丈高樓平地起。你仔細分析試卷，你就會發現很多東西實際上基礎不過關。建議買一本《語文基礎知識手冊》，把裡面的內容好好看看，該記的記該理解的理解。起碼名篇名著默寫的6分可以拿到手。

3學會考試的思維，學會利用考試的答案反推出相關題型的答題思路和出題者的意圖。語文的學習不同於數理化，有時候邏輯思維可能用不上，甚至還會起到干擾作用，所以不能用學理科的思維去學習語文。語文的理解講究意境、情和理，文章都是來表達感情和說明道理的（這個道理也包括自然科學在內），很多時候並不是來講對與錯的，打個比方就像哄女生一樣，你要光講道理講對錯，沒有哪個女生會喜歡你。

還是以2019年全國一卷中古代詩歌閱讀為例：

閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。 

題許道寧畫[注] 陳與義 

滿眼長江水，蒼然何郡山？ 向來萬里意，今在一窗間。

眾木俱含晚，孤雲遂不還。 此中有佳句，吟斷不相關。

注]許道寧：北宋畫家 

14．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分） 

A．這首題畫詩寫景兼抒情，並未刻意進行雕琢，卻能夠於簡淡中見

新奇。 

B．山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，佔據了畫面上大部分的

篇幅。 

C．詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作，領略其表現的遼闊萬里

之勢。 

D．頸聯具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮雲，也蘊含了欣賞者的主觀

感受。 

15．詩的尾聯有什麼含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什麼樣的評

價？（6分）

答案：

14．C 

15．第一問：畫中蘊含著詩意，但無法用語言準確表達。

第二問：這幅畫意境深遠，韻致悠長，令人玩味不已。

當你看到這樣的題目時，你覺得你能用理科的思維來做題嗎？顯然不能，你得用上想象，用上形象思維，想象文字中的意境，文字中隱含的意思和情感。所以要多揣摩。

4 作文的提高要多看作文書，每年的高考滿分作文多研究，”作文獨唱團“這本雜誌也不錯可以看看，多仿寫。另外，高考主要考查議論文的寫作，推薦“議論文寫作技巧”類書籍，裡面的寫作方法和技巧很多，可以借鑑。

語文的學習比較繁瑣和龐雜，僅僅靠一個回答是很難得說清楚的，我只能說說大概的學習原則，很多東西要在學習中體會，不管怎樣勤奮和語文的思維是必不可少的。